11. 教师节前夕,某中学八年级(1)班开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动,请你参与。
(1)同学们制作卡片送给老师,一位学生是这样写的：“您不是建筑师,却构建了我们的知识大厦；您不是音乐家,却奏响了我们心灵的乐曲；
(2)下图是“乡村学校从教 30 年”教师荣誉徽标,请分条说明其含义。
(1)同学们制作卡片送给老师,一位学生是这样写的：“您不是建筑师,却构建了我们的知识大厦；您不是音乐家,却奏响了我们心灵的乐曲；
您不是雕塑家，却塑造了我们健全的人格
。衷心感谢您,我敬爱的老师！”请你照样子,在横线处补写一个句子。(要求：内容相应,句式相同)(2)下图是“乡村学校从教 30 年”教师荣誉徽标,请分条说明其含义。
① 徽标将数字“30”中的“3”与汉字“乡”巧妙融合，仿佛是一条弯弯曲曲的乡间小路，满载希望，表现了乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神。 ② “蜡烛火焰”与“心形”融合，充分展示乡村教师师德高尚、严谨笃学、无私奉献的精神品格。 ③ 蜡烛下方用书法飞白手法，寓意乡村教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。
答案：11. 示例：(1) 您不是雕塑家，却塑造了我们健全的人格 (2) ① 徽标将数字“30”中的“3”与汉字“乡”巧妙融合，仿佛是一条弯弯曲曲的乡间小路，满载希望，表现了乡村教师坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的崇高精神。 ② “蜡烛火焰”与“心形”融合，充分展示乡村教师师德高尚、严谨笃学、无私奉献的精神品格。 ③ 蜡烛下方用书法飞白手法，寓意乡村教师奉献精神的无限延续，充分体现乡村教师立德树人、不懈追求、甘为人梯的优秀品质。