(1)用序号表示配制溶液的正确操作顺序：
②①⑤③④
。答案：【解析】：
本题考查的是配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤。在化学实验中，配制一定质量分数的溶液是一个基本的实验操作，通常包括取药、称量、量取、溶解和装瓶等步骤。根据九年级化学的实验内容，我们可以确定这些步骤的顺序。首先是取药，即取出所需的溶质；接着是称量，使用天平准确称量出所需的溶质质量；然后是量取，使用量筒量取出所需的水的体积；接下来是溶解，将溶质加入水中并搅拌使其完全溶解；最后是装瓶，将配制好的溶液倒入试剂瓶中保存。
【答案】：
②①⑤③④
本题考查的是配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤。在化学实验中，配制一定质量分数的溶液是一个基本的实验操作，通常包括取药、称量、量取、溶解和装瓶等步骤。根据九年级化学的实验内容，我们可以确定这些步骤的顺序。首先是取药，即取出所需的溶质；接着是称量，使用天平准确称量出所需的溶质质量；然后是量取，使用量筒量取出所需的水的体积；接下来是溶解，将溶质加入水中并搅拌使其完全溶解；最后是装瓶，将配制好的溶液倒入试剂瓶中保存。
【答案】：
②①⑤③④
(2)称量NaCl时,天平平衡后如图⑤所示,游码标尺示数如放大图所示,则称量的NaCl质量为______g。
答案：答案略
(3)当称量所需的氯化钠质量时,若托盘天平指针偏向左盘,应
减少左盘氯化钠的质量
直至天平平衡。答案：减少左盘氯化钠的质量
(4)溶解时用到的玻璃棒的作用是
搅拌，加速溶解
。答案：【解析】：
本题考查的是溶解操作中玻璃棒的作用。在溶解过程中，玻璃棒的主要作用是搅拌，以加速溶质的溶解。通过搅拌，可以增加溶质与溶剂的接触面积，使溶质更快地分散到溶剂中，从而加快溶解速率。
【答案】：
搅拌，加速溶解。
本题考查的是溶解操作中玻璃棒的作用。在溶解过程中，玻璃棒的主要作用是搅拌，以加速溶质的溶解。通过搅拌，可以增加溶质与溶剂的接触面积，使溶质更快地分散到溶剂中，从而加快溶解速率。
【答案】：
搅拌，加速溶解。
(5)装瓶贴标签,请将右图标签上的内容补充完整。
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答案：【解析】：
本题考查一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制完成后，装瓶贴标签的内容。在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，装瓶贴标签时，标签上应写明溶液的名称（氯化钠溶液）和溶质质量分数。
【答案】：
氯化钠溶液；x%（x为具体配制的溶质质量分数数值）
本题考查一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制完成后，装瓶贴标签的内容。在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，装瓶贴标签时，标签上应写明溶液的名称（氯化钠溶液）和溶质质量分数。
【答案】：
氯化钠溶液；x%（x为具体配制的溶质质量分数数值）
(6)某同学实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数低于10%,可能的原因是
A.量取水时仰视读数
B.称量氯化钠固体时,砝码放左盘,并使用了游码
C.配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗
D.食盐中含有不溶性杂质
ABCD
(填字母)。A.量取水时仰视读数
B.称量氯化钠固体时,砝码放左盘,并使用了游码
C.配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗
D.食盐中含有不溶性杂质
答案：【解析】：
本题考察的是溶液配制的误差分析。需要理解溶质质量分数的定义以及各种操作对溶质质量分数的影响。
A选项，量取水时仰视读数，会导致实际量取的水体积偏大，从而使得溶质质量分数偏低。因为溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比，水体积偏大即溶液质量偏大，所以溶质质量分数会偏低。故A选项正确。
B选项，称量氯化钠固体时，砝码放左盘，并使用了游码，这会导致实际称量的氯化钠质量偏小。因为正常情况下是物体放左盘，砝码放右盘，如果放反，则物体质量等于砝码质量减去游码质量，而游码通常表示的是小数部分，所以会导致实际称量的氯化钠质量偏小，进而使得溶质质量分数偏低。故B选项正确。
C选项，配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗，这会导致烧杯内残留一部分水，从而使得实际加入的水体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏低。故C选项正确。
D选项，食盐中含有不溶性杂质，这会导致实际溶解的氯化钠质量偏小，因为杂质不参与溶解，所以溶质质量偏小，溶质质量分数偏低。故D选项正确。
【答案】：
ABCD
本题考察的是溶液配制的误差分析。需要理解溶质质量分数的定义以及各种操作对溶质质量分数的影响。
A选项，量取水时仰视读数，会导致实际量取的水体积偏大，从而使得溶质质量分数偏低。因为溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比，水体积偏大即溶液质量偏大，所以溶质质量分数会偏低。故A选项正确。
B选项，称量氯化钠固体时，砝码放左盘，并使用了游码，这会导致实际称量的氯化钠质量偏小。因为正常情况下是物体放左盘，砝码放右盘，如果放反，则物体质量等于砝码质量减去游码质量，而游码通常表示的是小数部分，所以会导致实际称量的氯化钠质量偏小，进而使得溶质质量分数偏低。故B选项正确。
C选项，配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗，这会导致烧杯内残留一部分水，从而使得实际加入的水体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏低。故C选项正确。
D选项，食盐中含有不溶性杂质，这会导致实际溶解的氯化钠质量偏小，因为杂质不参与溶解，所以溶质质量偏小，溶质质量分数偏低。故D选项正确。
【答案】：
ABCD
(7)某同学要将30g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释为3%的氯化钠溶液,需要加水的质量为
120
g。答案：解：设需要加水的质量为x。
30g×15%=(30g+x)×3%
4.5g=0.9g+0.03x
0.03x=3.6g
x=120g
120
30g×15%=(30g+x)×3%
4.5g=0.9g+0.03x
0.03x=3.6g
x=120g
120
1. 下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是(
A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B.湿衣服晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子
C.6000 L氧气被压缩装入40 L的钢瓶中——分子间有间隔
D.1滴水中大约有1.67×10^{21}个水分子——分子的质量和体积都很小
B
)A.墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B.湿衣服晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子
C.6000 L氧气被压缩装入40 L的钢瓶中——分子间有间隔
D.1滴水中大约有1.67×10^{21}个水分子——分子的质量和体积都很小
答案：【解析】：
本题主要考察对微观粒子性质的运用和理解。
A选项，“墙内开花墙外香”是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故A选项解释正确。
B选项，湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，而不是水分子分解成了氢分子和氧分子，故B选项解释错误。
C选项，$6000L$氧气加压后可装入容积为$40L$的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故C选项解释正确。
D选项，一滴水中大约有$1.67 × 10^{21}$个水分子，说明分子的质量和体积都很小，故D选项解释正确。
【答案】：B
本题主要考察对微观粒子性质的运用和理解。
A选项，“墙内开花墙外香”是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故A选项解释正确。
B选项，湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，而不是水分子分解成了氢分子和氧分子，故B选项解释错误。
C选项，$6000L$氧气加压后可装入容积为$40L$的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故C选项解释正确。
D选项，一滴水中大约有$1.67 × 10^{21}$个水分子，说明分子的质量和体积都很小，故D选项解释正确。
【答案】：B
2. 每年的6月5日是世界环境日,2024年世界环境日我国的主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合该主题的是(
A.多使用一次性餐具
B.废旧电池就地掩埋
C.露天焚烧塑料垃圾
D.养成节水节电习惯
D
)A.多使用一次性餐具
B.废旧电池就地掩埋
C.露天焚烧塑料垃圾
D.养成节水节电习惯
答案：【解析】：本题主要考查对环境保护的认识和理解，以及在日常生活中如何实践环保理念。我们需要从提供的选项中找出符合“美丽中国我先行”这一环保主题的做法。
A选项“多使用一次性餐具”显然与环保理念相悖，因为一次性餐具的大量使用会导致资源浪费和环境污染。
B选项“废旧电池就地掩埋”也是不正确的做法，因为废旧电池中含有重金属等有害物质，就地掩埋会对土壤和地下水造成污染。
C选项“露天焚烧塑料垃圾”同样不符合环保要求，焚烧过程中会产生有毒有害的气体和烟尘，对环境造成严重影响。
D选项“养成节水节电习惯”则是符合环保理念的，因为水和电都是宝贵的资源，节约使用可以减少浪费，降低环境负担。
【答案】：D
A选项“多使用一次性餐具”显然与环保理念相悖，因为一次性餐具的大量使用会导致资源浪费和环境污染。
B选项“废旧电池就地掩埋”也是不正确的做法，因为废旧电池中含有重金属等有害物质，就地掩埋会对土壤和地下水造成污染。
C选项“露天焚烧塑料垃圾”同样不符合环保要求，焚烧过程中会产生有毒有害的气体和烟尘，对环境造成严重影响。
D选项“养成节水节电习惯”则是符合环保理念的，因为水和电都是宝贵的资源，节约使用可以减少浪费，降低环境负担。
【答案】：D