建议四：表达人物情感 四、贺知章的这份情感如陈年佳酿,越品越浓。阅读古诗,按要求完成练习。
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
1. “鬓毛衰”的“衰”是指()
A. 衰弱 B. 减少 C. 花白 D. 衰老
2. 诗中的“客”指的是()
A. 诗人的朋友 B. 诗人自己 C. 客居他乡的游子 D. 家中的客人
3. 本诗通过诗人的“______”变和“______”不变之间的对比,以及儿童所问“______”,表达了诗人对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
4. 六年级(1)班的同学将《回乡偶书》改编成了剧本进行演绎。请你将下面的剧本补充完整。
《回乡偶书》——村口重逢
时间：唐玄宗天宝三载(744) 地点：故乡村口
背景：贺知章三十七岁中进士,从此离开家乡,此次回乡时已年逾八十。
贺知章(______)(填人物外貌)(话外音：踏入故土时,贺知章心情颇不平静,忐忑不安地想)：______
[不远处,两个天真可爱的孩童正在玩耍。]
贺知章(捋了捋胡子,前去打招呼)：______
俩小孩(满脸疑惑)：老爷爷,您找谁呀？您是从哪里来的呀？
贺知章(______)(填人物神态)：我就是这个村的人呀！
俩小孩(笑)：老爷爷,您糊涂啦,我们村里没有您呀！
贺知章(______)(填人物动作)：我年轻的时候离开了这里,去了很远的地方。现在老了,终于回到了家。可是,家乡的变化太大了,大家也都不认识我了。[注释]① 蘋：一种水生植物。②汀洲：水中的小平地。

建议五：构思人物对话 五、短视频的镜头下,小语鼓起勇气与王老师展开了恳切对话,请你结合背景资料,帮助小语说服王老师支持他当一次班长。
背景：小语同学虽然学习上不拔尖,但非常热心班级事务。他的心愿就是当一次班长。