1. 阅读课本中“问题”的内容,说说你的感受.
2. 下列等式从左边到右边是怎么变形的?说说你的理解.
(1)$a+(-b+c)= a-b+c$;
(2)$a-(-b+c)= a+b-c$.
3. 你能去掉下列各式的括号吗?
(1)$a+(-b+c)= $
(2)$a+(b-c)= $
(3)$a-(b-c)= $
(4)$a-(-b+c)= $
(5)$2x-2(x-3y)= $
(6)$2a^{2}+3(2a-2a^{2})= $
4. 根据上面解答过程,说说你如何理解去括号的依据.
整式的加减在实际问题中有广泛应用,去括号是整式加减的重要步骤。
2. 下列等式从左边到右边是怎么变形的?说说你的理解.
(1)$a+(-b+c)= a-b+c$;
$a-b+c$
(2)$a-(-b+c)= a+b-c$.
$a+b-c$
3. 你能去掉下列各式的括号吗?
(1)$a+(-b+c)= $
$a-b+c$
;(2)$a+(b-c)= $
$a+b-c$
;(3)$a-(b-c)= $
$a-b+c$
;(4)$a-(-b+c)= $
$a+b-c$
;(5)$2x-2(x-3y)= $
$6y$
;(6)$2a^{2}+3(2a-2a^{2})= $
$-4a^{2}+6a$
;4. 根据上面解答过程,说说你如何理解去括号的依据.
去括号的依据是加法和减法的性质,以及乘法分配律。
答案:1. 感受:整式的加减在实际问题中有广泛应用,去括号是整式加减的重要步骤。
2. (1) $a-b+c$;(2) $a+b-c$;
3. (1) $a-b+c$;(2) $a+b-c$;(3) $a-b+c$;(4) $a+b-c$;(5) $6y$;(6) $-4a^{2}+6a$;
4. 去括号的依据是加法和减法的性质,以及乘法分配律。
2. (1) $a-b+c$;(2) $a+b-c$;
3. (1) $a-b+c$;(2) $a+b-c$;(3) $a-b+c$;(4) $a+b-c$;(5) $6y$;(6) $-4a^{2}+6a$;
4. 去括号的依据是加法和减法的性质,以及乘法分配律。
解析:
1. 阅读课本中“问题”的内容后,可以感受到整式的加减在实际问题中的应用,以及去括号在整式加减中的重要性。
2. 对于等式的变形:
(1) $a+(-b+c)$ 变为 $a-b+c$ 是根据加法的结合律和负数的性质,即加上一个负数等于减去这个数的绝对值。
(2) $a-(-b+c)$ 变为 $a+b-c$ 是根据减法的性质,减去一个负数等于加上这个数的绝对值,同时应用了去括号的规则。
3. 去掉括号的各式:
(1) $a+(-b+c)$ 变为 $a-b+c$;
(2) $a+(b-c)$ 变为 $a+b-c$,直接根据加法结合律去括号;
(3) $a-(b-c)$ 变为 $a-b+c$,根据减法性质,括号内每一项符号变换;
(4) $a-(-b+c)$ 变为 $a+b-c$,同样根据减法性质,括号内每一项符号变换;
(5) $2x-2(x-3y)$ 变为 $2x-2x+6y$,先根据乘法分配律去括号,再合并同类项,结果为 $6y$;
(6) $2a^{2}+3(2a-2a^{2})$ 变为 $2a^{2}+6a-6a^{2}$,先根据乘法分配律去括号,再合并同类项,结果为 $-4a^{2}+6a$。
4. 去括号的依据主要是基于加法和减法的性质,以及乘法分配律。当括号前是加号时,去括号后各项符号不变;当括号前是减号时,去括号后括号内各项符号都要变换。乘法分配律则用于处理括号前有系数的情况。
2. 对于等式的变形:
(1) $a+(-b+c)$ 变为 $a-b+c$ 是根据加法的结合律和负数的性质,即加上一个负数等于减去这个数的绝对值。
(2) $a-(-b+c)$ 变为 $a+b-c$ 是根据减法的性质,减去一个负数等于加上这个数的绝对值,同时应用了去括号的规则。
3. 去掉括号的各式:
(1) $a+(-b+c)$ 变为 $a-b+c$;
(2) $a+(b-c)$ 变为 $a+b-c$,直接根据加法结合律去括号;
(3) $a-(b-c)$ 变为 $a-b+c$,根据减法性质,括号内每一项符号变换;
(4) $a-(-b+c)$ 变为 $a+b-c$,同样根据减法性质,括号内每一项符号变换;
(5) $2x-2(x-3y)$ 变为 $2x-2x+6y$,先根据乘法分配律去括号,再合并同类项,结果为 $6y$;
(6) $2a^{2}+3(2a-2a^{2})$ 变为 $2a^{2}+6a-6a^{2}$,先根据乘法分配律去括号,再合并同类项,结果为 $-4a^{2}+6a$。
4. 去括号的依据主要是基于加法和减法的性质,以及乘法分配律。当括号前是加号时,去括号后各项符号不变;当括号前是减号时,去括号后括号内各项符号都要变换。乘法分配律则用于处理括号前有系数的情况。
活动二:辨一辨
(1) 在化简$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$时,甲、乙两同学的解答如下. 他们的解答正确吗?如果不正确,找出错误并改正.
甲同学:
$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$
$=2x^{2}-1+3x-4x-4x^{2}+4$
$=(2-4)x^{2}+(3-4)x+(-1+4)$
$=-2x^{2}-x+3$
乙同学:
$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$
$=2x^{2}-1+3x-4x+x^{2}-1$
$=(2+1)x^{2}+(3-4)x+(-1-1)$
$=3x^{2}-x-2$
(2) 根据上面解答过程,你认为去括号时应注意哪些问题?
(1) 在化简$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$时,甲、乙两同学的解答如下. 他们的解答正确吗?如果不正确,找出错误并改正.
甲同学:
$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$
$=2x^{2}-1+3x-4x-4x^{2}+4$
$=(2-4)x^{2}+(3-4)x+(-1+4)$
$=-2x^{2}-x+3$
乙同学:
$(2x^{2}-1+3x)-4(x-x^{2}+1)$
$=2x^{2}-1+3x-4x+x^{2}-1$
$=(2+1)x^{2}+(3-4)x+(-1-1)$
$=3x^{2}-x-2$
(2) 根据上面解答过程,你认为去括号时应注意哪些问题?
答案:解$:$去括号时应注意符号及漏乘的问题
解$:$甲同学
原式$=2x^{2}-1+3x-4x+4x^{2}-4$
$=(2+4)x^{2}-(4-3)x-(1+4)$
$=6x^{2}-x-5$
乙同学
原式$=2x^{2}-1+3x-4x+4x^{2}-4$
$=6x^{2}-x-5$
解$:$甲同学
原式$=2x^{2}-1+3x-4x+4x^{2}-4$
$=(2+4)x^{2}-(4-3)x-(1+4)$
$=6x^{2}-x-5$
乙同学
原式$=2x^{2}-1+3x-4x+4x^{2}-4$
$=6x^{2}-x-5$