(一)小毛虫找妈妈
① 春天来了,小毛虫们也苏醒了。
② 一天,七星瓢虫妈妈带着孩子们飞到森林游玩,小毛虫们一起爬到七星瓢虫妈妈身边,喊：“妈妈！妈妈！”七星瓢虫妈妈说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角,六只脚。”
③ 小毛虫们继续往前____,看到蜻蜓在前面____。他们____上去____：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有四片大大的翅膀,她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。
④ 突然,一只蝴蝶飞了过来,飞到树梢边的桃花上采花粉。他们赶快爬过去问：“请问您看见我们的妈妈了吗？”蝴蝶说：“傻孩子,我就是你们的妈妈！”
1.(语文要素)将下列动词依次填入第③自然段中的横线上。(填序号)
① 爬 ② 追 ③ 喊 ④ 飞
2. 下列 ___ 小毛虫妈妈的特点的一项是(填序号) (
① 有长长的触角。 ② 有六只脚。
③ 有两片大大的翅膀。 ④ 会采花粉。
3. 小毛虫们在找妈妈的过程中先后问了谁才找到妈妈？请你给下列图片排排序吧！(填序号)
(
我会根据图片讲一讲小毛虫找妈妈的故事。
① 春天来了,小毛虫们也苏醒了。
② 一天,七星瓢虫妈妈带着孩子们飞到森林游玩,小毛虫们一起爬到七星瓢虫妈妈身边,喊：“妈妈！妈妈！”七星瓢虫妈妈说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角,六只脚。”
③ 小毛虫们继续往前____,看到蜻蜓在前面____。他们____上去____：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有四片大大的翅膀,她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。
④ 突然,一只蝴蝶飞了过来,飞到树梢边的桃花上采花粉。他们赶快爬过去问：“请问您看见我们的妈妈了吗？”蝴蝶说：“傻孩子,我就是你们的妈妈！”
1.(语文要素)将下列动词依次填入第③自然段中的横线上。(填序号)
① 爬 ② 追 ③ 喊 ④ 飞
①
④
②
③
2. 下列 ___ 小毛虫妈妈的特点的一项是(填序号) (
③
)① 有长长的触角。 ② 有六只脚。
③ 有两片大大的翅膀。 ④ 会采花粉。
3. 小毛虫们在找妈妈的过程中先后问了谁才找到妈妈？请你给下列图片排排序吧！(填序号)
(
3
) (1
) (2
)我会根据图片讲一讲小毛虫找妈妈的故事。
答案：1. ① ④ ② ③
2. ③
3. 3 1 2
2. ③
3. 3 1 2
解析：
1. 第③自然段第一空，小毛虫的移动方式是“爬”，选①；第二空描述蜻蜓的动作，蜻蜓会“飞”，选④；第三空小毛虫看到蜻蜓后的动作，结合前文“爬到七星瓢虫妈妈身边”，此处用“追”更合适，选②；第四空小毛虫向蜻蜓叫喊，选③。
2. 由文中七星瓢虫妈妈说“你们的妈妈有长长的触角，六只脚”，蜻蜓说“你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦”，可知③“两片大大的翅膀”不是妈妈的特点。
3. 小毛虫先遇到七星瓢虫（插图3），再遇到蜻蜓（插图1），最后找到蝴蝶妈妈（插图2），排序为3、1、2。
2. 由文中七星瓢虫妈妈说“你们的妈妈有长长的触角，六只脚”，蜻蜓说“你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦”，可知③“两片大大的翅膀”不是妈妈的特点。
3. 小毛虫先遇到七星瓢虫（插图3），再遇到蜻蜓（插图1），最后找到蝴蝶妈妈（插图2），排序为3、1、2。
4.(创意表达)想一想：小毛虫们在找妈妈的路途中还可能会遇到谁呢？又会怎么说？填一填。
小毛虫们看到
小毛虫们看到
一只蝴蝶
,连忙爬过去,喊道：“妈妈！妈妈！”蝴蝶
说：“孩子,我不是你们的妈妈。你们的妈妈长着美丽的翅膀，会飞，等她从茧子里钻出来就知道了
。”答案：一只蝴蝶；蝴蝶；长着美丽的翅膀，会飞，等她从茧子里钻出来就知道了
解析：
本题是一道创意表达题，需要根据前文语境和日常生活知识，模仿文本中的对话形式，合理想象小毛虫们可能遇到的其他动物或生物以及它们的回应，且回答要符合二年级学生的语言特点。可以根据动物的外形特征来判断，比如小蝌蚪找妈妈中是根据外形特征来寻找，这里小毛虫找妈妈也可以从外形角度思考，像蝴蝶有翅膀，和毛虫形态有变化等，据此进行合理创作。