(二)风到哪里去了(节选)
[美国]夏洛特·左罗托夫
小男孩躺在床上,妈妈在床边坐着。“风( )过树叶以后,到哪里去了呢？”小男孩问。“它又到别的地方,让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。“当暴风雨过了以后,雨到哪里去了呢？”“回到云里,再生成新的暴风雨。”“云( )过天空,到哪里去了呢？”“到别的地方遮阴去了。”“森林里的树叶变了颜色,( )下来了,以后呢？”“回到泥土里,变成长了新叶的新树啊。”
“可是,当叶子落下来,一定有什么东西不见了,”小男孩说,“是秋天不见了。”“是的,”妈妈回答,“秋去冬来呀。”“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。“冬天结束时,冰雪融化,小鸟归来,春天就来了呀。”妈妈说。
“这个世界真的就是这样循环的,没有什么不见了。”小男孩笑着说。
(选自《风到哪里去了》,有删改)
1.(语文要素)选择合适的动词填到文中的括号内。(填序号)
① 落 ② 飘 ③ 吹
(
2. 小男孩问了妈妈关于风、雨、______、______和四季变化的问题。
3. 风吹过以后,吹到别的地方去了；暴风雨过后,雨______；云飘过天空,到______；树叶飘零后,回到______。
4. 冬天结束后,会出现的景象有(多选,填序号) (
① 冰雪融化 ② 树叶全部掉光
③ 小鸟归来 ④ 马上又到秋天
5. 下列说法与短文内容相符的画“√”,不相符的画“×”。
(1)画“____”的句子的意思是万物生生不息,没有什么是永远消失的。 (
(2)文中的小男孩是个不爱思考的孩子。 (
[美国]夏洛特·左罗托夫
小男孩躺在床上,妈妈在床边坐着。“风( )过树叶以后,到哪里去了呢？”小男孩问。“它又到别的地方,让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。“当暴风雨过了以后,雨到哪里去了呢？”“回到云里,再生成新的暴风雨。”“云( )过天空,到哪里去了呢？”“到别的地方遮阴去了。”“森林里的树叶变了颜色,( )下来了,以后呢？”“回到泥土里,变成长了新叶的新树啊。”
“可是,当叶子落下来,一定有什么东西不见了,”小男孩说,“是秋天不见了。”“是的,”妈妈回答,“秋去冬来呀。”“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。“冬天结束时,冰雪融化,小鸟归来,春天就来了呀。”妈妈说。
“这个世界真的就是这样循环的,没有什么不见了。”小男孩笑着说。
(选自《风到哪里去了》,有删改)
1.(语文要素)选择合适的动词填到文中的括号内。(填序号)
① 落 ② 飘 ③ 吹
(
③
)(②
)(①
)2. 小男孩问了妈妈关于风、雨、______、______和四季变化的问题。
云
树叶
3. 风吹过以后,吹到别的地方去了；暴风雨过后,雨______；云飘过天空,到______；树叶飘零后,回到______。
回到云里，再生成新的暴风雨
别的地方遮阴去了
泥土里
4. 冬天结束后,会出现的景象有(多选,填序号) (
①③
)① 冰雪融化 ② 树叶全部掉光
③ 小鸟归来 ④ 马上又到秋天
5. 下列说法与短文内容相符的画“√”,不相符的画“×”。
(1)画“____”的句子的意思是万物生生不息,没有什么是永远消失的。 (
√
)(2)文中的小男孩是个不爱思考的孩子。 (
×
)答案：1. ③②①
2. 云 树叶
3. 回到云里，再生成新的暴风雨 别的地方遮阴去了 泥土里
4. ①③
5. (1)√ (2)×
2. 云 树叶
3. 回到云里，再生成新的暴风雨 别的地方遮阴去了 泥土里
4. ①③
5. (1)√ (2)×
解析：
1. 结合语境，“风”与“树叶”搭配用“吹”，“云”在天空用“飘”，“树叶”从树上下来用“落”，故依次选③②①。
2. 阅读短文，小男孩的问题依次关于风、雨、云、树叶和四季变化。
3. 从妈妈的回答中直接提取：暴风雨过后雨“回到云里，再生成新的暴风雨”；云飘过后“到别的地方遮阴去了”；树叶飘零后“回到泥土里”。
4. 文中妈妈说冬天结束“冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀”，①③符合，②是秋天景象，④错误。
5. (1)“循环的，没有什么不见了”体现万物生生不息，正确；(2)小男孩不断提问，是爱思考的孩子，错误。
2. 阅读短文，小男孩的问题依次关于风、雨、云、树叶和四季变化。
3. 从妈妈的回答中直接提取：暴风雨过后雨“回到云里，再生成新的暴风雨”；云飘过后“到别的地方遮阴去了”；树叶飘零后“回到泥土里”。
4. 文中妈妈说冬天结束“冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀”，①③符合，②是秋天景象，④错误。
5. (1)“循环的，没有什么不见了”体现万物生生不息，正确；(2)小男孩不断提问，是爱思考的孩子，错误。