一、[列举提纲]填一填,理清本次习作的思路。
开头：李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,同学们商量着如何给李晓明过生日。
经过(续写过生日的情节)：
结尾(续写故事结局)：
开头：李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,同学们商量着如何给李晓明过生日。
经过(续写过生日的情节)：
同学们提前在教室布置气球和彩带，准备了生日蛋糕和亲手制作的贺卡。生日当天，大家把李晓明请进教室，一起唱生日歌、吹蜡烛、分享蛋糕，还给他送上了贺卡和祝福。
结尾(续写故事结局)：
李晓明感动得流下了眼泪，他说这是他过得最开心的一个生日，感受到了班级大家庭的温暖。
答案：经过：同学们提前在教室布置气球和彩带，准备了生日蛋糕和亲手制作的贺卡。生日当天，大家把李晓明请进教室，一起唱生日歌、吹蜡烛、分享蛋糕，还给他送上了贺卡和祝福。
结尾：李晓明感动得流下了眼泪，他说这是他过得最开心的一个生日，感受到了班级大家庭的温暖。
结尾：李晓明感动得流下了眼泪，他说这是他过得最开心的一个生日，感受到了班级大家庭的温暖。
解析：
根据三年级上册习作要求，围绕“给李晓明过生日”的主题，经过部分需写具体准备和庆祝过程，结尾部分要体现李晓明的感受和故事的温暖结局。
二、[细润描写]根据建议,细致描绘场景和人物,优化下面的习作片段。
李晓明走进教室,看见教室里摆着生日蛋糕,挂着彩带,他感动极了。
建议：用上积累的词语,将画“____”的部分写具体。
修改：教室里摆着
建议：用上描写方法,将画“ ”的部分写具体。
修改：他感动极了,
李晓明走进教室,看见教室里摆着生日蛋糕,挂着彩带,他感动极了。
建议：用上积累的词语,将画“____”的部分写具体。
修改：教室里摆着
香甜可口
的生日蛋糕,挂着______五颜六色
的彩带。建议：用上描写方法,将画“ ”的部分写具体。
修改：他感动极了,
眼睛里闪烁着泪花，嘴角却不住地上扬，双手微微颤抖
答案：香甜可口（答案不唯一，如“美味”“精致”等也可）；五颜六色（答案不唯一，如“漂亮”“五彩”等也可）；眼睛里闪烁着泪花，嘴角却不住地上扬，双手微微颤抖（答案不唯一，合理即可）
解析：
对于“教室里摆着______的生日蛋糕,挂着______的彩带”，需要选择合适的形容词来具体描述生日蛋糕和彩带，使句子更生动形象，可结合日常积累的词语，从蛋糕和彩带的特点出发进行填写。对于“他感动极了,______”，要运用描写方法，如动作描写、神态描写等，将李晓明感动的样子写具体。
三、[学习方法]读下面的语段,完成练习。
大家先把蜡烛点燃,然后让李晓明许愿。他闭上眼睛,心里许着愿。看着烛光下他那微笑的脸庞,我想：今天,他一定非常快乐,祝愿他的愿望能够早日实现。最后,大家一起把蜡烛吹灭了。
小作者按照
大家先把蜡烛点燃,然后让李晓明许愿。他闭上眼睛,心里许着愿。看着烛光下他那微笑的脸庞,我想：今天,他一定非常快乐,祝愿他的愿望能够早日实现。最后,大家一起把蜡烛吹灭了。
小作者按照
事情发展
的顺序,写了大家为李晓明庆祝生日的过程。画“ ”的句子运用了动作
描写和心理
描写,表达了“我”对李晓明的关心
和祝福
之情。答案：事情发展；动作；心理；关心；祝福
解析：
第一空，根据“先……然后……最后……”判断为事情发展顺序。第二、三空，“看着烛光下他那微笑的脸庞”是动作描写，“我想……”是心理描写。第四、五空，从“一定非常快乐”“祝愿……早日实现”可概括为关心和祝福之情。