一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
汉$\underline{族}(hàn yòu) 张\underline{扬}(yáng yàng) 双\underline{臂}(bì pì)$
摇$\underline{晃}(guāng huàng) \underline{轰}$响(chē hōng) 风$\underline{笛}(dī dí)$
1. 放暑$\underline{假}(jiǎ jià)$时,弟弟总$\underline{假}(jiǎ jià)$装生病,想赖床不起。
2. 爷爷把羊赶进羊$\underline{圈}(juàn quān)$后,又围着院子走了一$\underline{圈}(juàn quān),$检查有没有东西忘收。
汉$\underline{族}(hàn yòu) 张\underline{扬}(yáng yàng) 双\underline{臂}(bì pì)$
摇$\underline{晃}(guāng huàng) \underline{轰}$响(chē hōng) 风$\underline{笛}(dī dí)$
1. 放暑$\underline{假}(jiǎ jià)$时,弟弟总$\underline{假}(jiǎ jià)$装生病,想赖床不起。
2. 爷爷把羊赶进羊$\underline{圈}(juàn quān)$后,又围着院子走了一$\underline{圈}(juàn quān),$检查有没有东西忘收。
答案：hàn√ ；yáng√ ；bì√ ；huàng√ ；hōng√ ；dí√ ；
1. jià√ ；jiǎ√ ；
2. juàn√ ；quān√ 。
1. jià√ ；jiǎ√ ；
2. juàn√ ；quān√ 。
解析：
1. 对于单字词读音，直接根据所学拼音知识判断：“族”读“zú”但此处是选择正确声母及韵母组合，“hàn”正确；“扬”读“yáng”；“臂”读“bì”；“晃”读“huàng”；“轰”读“hōng”；“笛”读“dí”。
2. 对于多音字“假”，在“放假”中表示按照规定或经过批准停止工作或学习的时间，读“jià”；在“假装”中表示虚伪的、不真实的，读“jiǎ”。
3. 对于多音字“圈”，在“羊圈”中表示养家畜的棚栏，读“juàn”；在“一圈”中表示环形、周遭，读“quān”。
2. 对于多音字“假”，在“放假”中表示按照规定或经过批准停止工作或学习的时间，读“jià”；在“假装”中表示虚伪的、不真实的，读“jiǎ”。
3. 对于多音字“圈”，在“羊圈”中表示养家畜的棚栏，读“juàn”；在“一圈”中表示环形、周遭，读“quān”。
二、看拼音,写词语。
| zhāo yǐn | shī rùn | cū zhuàng | gōng kè |
|
| jié bái | shēng yīn | zhèn yǔ | jí máng |
|
| zhāo yǐn | shī rùn | cū zhuàng | gōng kè |
|
招引
| 湿润
| 粗壮
| 功课
|| jié bái | shēng yīn | zhèn yǔ | jí máng |
|
洁白
| 声音
| 阵雨
| 急忙
|答案：招引 湿润 粗壮 功课 洁白 声音 阵雨 急忙
解析：
根据拼音和三年级上册语文所学内容，依次写出对应的词语。zhāo yǐn对应“招引”；shī rùn对应“湿润”；cū zhuàng对应“粗壮”；gōng kè对应“功课”；jié bái对应“洁白”；shēng yīn对应“声音”；zhèn yǔ对应“阵雨”；jí máng对应“急忙”。
三、将下列词语补充完整,再选词填空。
(
(
(
1. 你早点起床,上学前就不至于这么
2. 他们总是为了一件小事争得
3. 上面的词语都含有表示人的身体部位的字,请再写出一个：
(
提
)心(吊
)胆 (披
)头(散
)发 (摇
)头(晃
)脑(
张
)牙(舞
)爪 (面
)红(耳
)赤 (手
)忙(脚
)乱(
眼
)疾(手
)快 (口
)干(舌
)燥1. 你早点起床,上学前就不至于这么
手忙脚乱
了。2. 他们总是为了一件小事争得
面红耳赤
,这是不对的。3. 上面的词语都含有表示人的身体部位的字,请再写出一个：
眉开眼笑
。答案：提 吊 披 散 摇 晃 张 舞 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 1.手忙脚乱 2.面红耳赤 3.眉开眼笑
解析：
首先补充词语：提心吊胆、披头散发、摇头晃脑、张牙舞爪、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。然后根据语境选词填空，1题形容匆忙的状态用“手忙脚乱”；2题形容争论激烈用“面红耳赤”；3题写出含身体部位的词语如“眉开眼笑”。
四、读准重音是重要的朗读技巧,根据提示,给句中要读重音的部分加点。
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(强调书背得好)
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(强调书背得好)
答案：“会背了。”孙中山说着，就把那段书$\underline{一字不漏}$地背了出来。
五、照样子,填入表示人的动作或者表情的词语,使句子更生动。
例：湿润的东风$\underline{走过}$荒野,在竹林中$\underline{吹着}$风笛。
1. 亮晶晶的小露珠在草地上$\underline{
2. 小猫歪着头,$\underline{
例：湿润的东风$\underline{走过}$荒野,在竹林中$\underline{吹着}$风笛。
1. 亮晶晶的小露珠在草地上$\underline{
跳舞
}$。2. 小猫歪着头,$\underline{
好奇
}$地盯着毛线团。答案：1. 跳舞 2. 好奇
解析：
1. 题目要求填入表示人的动作或表情的词语，“小露珠”可拟人化，结合其在草地上的状态，“跳舞”符合动作描写且生动。2. “小猫盯着毛线团”，需体现表情，“好奇”能表现小猫对毛线团的兴趣，符合要求。
六、根据课文内容填空。
牧童骑黄牛
,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立
。答案：牧童骑黄牛，忽然闭口立
解析：
本题可根据对课文《所见》的背诵记忆来填空。该诗是清代袁枚的作品，全诗为“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”