一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
钥匙(shi bǐ) 缤纷(bīn bīng) 香梨(lí ní) 喇叭(nǎ lǎ)
钥匙(shi bǐ) 缤纷(bīn bīng) 香梨(lí ní) 喇叭(nǎ lǎ)
答案：shi√ bīn√ lí√ lǎ√
解析：
本题可根据所学拼音知识，结合对生字读音的记忆来选择正确读音。“钥匙”的“匙”读轻声“shi”；“缤纷”的“缤”读音为“bīn”；“香梨”的“梨”读音是“lí”；“喇叭”的“喇”读音为“lǎ”。
二、看拼音,写词语。
| zhēng chǎo | pǐn dào | sù shuō | wā tǔ |
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| liáng shuǎng | wēn róu | yóu piào | fēng shōu |
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| zhēng chǎo | pǐn dào | sù shuō | wā tǔ |
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争吵
| 频道
| 诉说
| 挖土
|| liáng shuǎng | wēn róu | yóu piào | fēng shōu |
|
凉爽
| 温柔
| 邮票
| 丰收
|答案：争吵 频道 诉说 挖土 凉爽 温柔 邮票 丰收
解析：
根据拼音直接写出对应的词语，注意字形结构和易错笔画。“争”不要写成“挣”，“温”是三点水旁，“票”不要多写笔画。
三、按要求完成练习。
1. 它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
(1)“留意”的反义词是
(2)这句话把秋天的雨当作人来写。照样子写一写你观察到的秋景。
2. 小朋友的脚,常被那香味勾住。
(1)“勾住”在句中的意思是
(2)“勾”字用得非常恰当,因为这个字(
A. 写出了水果气味的浓厚。
B. 化无形为有形,突出了水果气味的香甜。
3. 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
夏天的雨,带给庄稼的是
1. 它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
(1)“留意”的反义词是
忽略
,据此可知它的意思是注意、留心
。(2)这句话把秋天的雨当作人来写。照样子写一写你观察到的秋景。
秋风轻抚着枫叶，枫叶害羞地红了脸。
2. 小朋友的脚,常被那香味勾住。
(1)“勾住”在句中的意思是
被香味吸引而停下脚步
。(2)“勾”字用得非常恰当,因为这个字(
B
)A. 写出了水果气味的浓厚。
B. 化无形为有形,突出了水果气味的香甜。
3. 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
夏天的雨,带给庄稼的是
一场及时的甘霖
,带给小朋友的是一阵夏日的清凉
。答案：1.(1)忽略；注意、留心
(2)示例：秋风轻抚着枫叶，枫叶害羞地红了脸。
2.(1)被香味吸引而停下脚步
(2)B
3.一场及时的甘霖；一阵夏日的清凉
(2)示例：秋风轻抚着枫叶，枫叶害羞地红了脸。
2.(1)被香味吸引而停下脚步
(2)B
3.一场及时的甘霖；一阵夏日的清凉
四、课文从哪些方面描写了秋天？将下面的思维导图补充完整,并填空。
```mindmap
- 秋天的雨把秋天的大门打开了$-
```
读完课文,我们可以感受到作者对秋天的
```mindmap
- 秋天的雨把秋天的大门打开了$-
秋天的颜色
- 秋天的气味
$各种动植物准备过冬的情景```
读完课文,我们可以感受到作者对秋天的
喜爱
之情。答案：秋天的颜色；秋天的气味；喜爱
解析：
《秋天的雨》一文围绕“秋天的雨”，从三个方面描写秋天：第二自然段写秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，描写了秋天的颜色；第三自然段写秋天的雨藏着非常好闻的气味，描写了秋天的气味；第四自然段写秋天的雨吹起了金色的小喇叭，描写了动植物准备过冬的情景。文中通过对秋天景物的描写，表达了作者对秋天的喜爱之情。