11. 亮点原创·班级列出了《红星照耀中国》中最能体现人物精神品格的展品,请参照示例,任选一件撰写展示理由。
A.无线电台(周恩来)
B.用缴获的降落伞做成的背心(彭德怀)
C.菜刀(贺龙)
D.长沙《大公报》公开宣传改革的文章(毛泽东)
【示例】展品:相机(斯诺)
展示理由:斯诺采访红军将领,深入红军生活,对话农民,通过相机拍摄了大量的照片,搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料;在此基础上,融入真实的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。相机是他深入一线搜集资料,采用客观真实的视角写作的帮手。他实事求是、独立公正、追求真理的精神值得我们敬佩,因此推荐“相机”这一展品。
展品:
A.无线电台(周恩来)
B.用缴获的降落伞做成的背心(彭德怀)
C.菜刀(贺龙)
D.长沙《大公报》公开宣传改革的文章(毛泽东)
【示例】展品:相机(斯诺)
展示理由:斯诺采访红军将领,深入红军生活,对话农民,通过相机拍摄了大量的照片,搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料;在此基础上,融入真实的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。相机是他深入一线搜集资料,采用客观真实的视角写作的帮手。他实事求是、独立公正、追求真理的精神值得我们敬佩,因此推荐“相机”这一展品。
展品:
A
(填序号) 展示理由:大革命失败后，中国革命进入低谷，在这关键时刻，周恩来培养了我党第一批电讯人员，并亲自编译密码。他们刻苦钻研，找到了编码规律，掌握了破译敌人密电的方法，为红军的重大军事行动提供了有力的情报支持。“无线电台”体现了共产党人能在关键时刻勇担职责、刻苦奋斗的精神，因此推荐“无线电台”这一展品。
答案：11. 示例一：A 大革命失败后，中国革命进入低谷，在这关键时刻，周恩来培养了我党第一批电讯人员，并亲自编译密码。他们刻苦钻研，找到了编码规律，掌握了破译敌人密电的方法，为红军的重大军事行动提供了有力的情报支持。“无线电台”体现了共产党人能在关键时刻勇担职责、刻苦奋斗的精神，因此推荐“无线电台”这一展品。 示例二：B 彭德怀有一件个人衣物，是长征途中击落敌机后，用缴获的降落伞做的背心，对这件背心“他孩子气地感到很得意”。这件背心体现了他严于律己、克勤克俭的共产党人本色，因此推荐“用缴获的降落伞做成的背心”这一展品。 示例三：C 1928年，贺龙率领村中百姓袭击国民党收税官，用自己的一把菜刀解除了他们的卫队的武装，在湖南建立了一个苏区。他锄强扶弱、勇于斗争的精神让我们敬佩，因此推荐“菜刀”这一展品。 示例四：D 毛泽东在创办文化书社时，在长沙《大公报》中提出“没有新文化由于没有新思想，没有新思想由于没有新研究，没有新研究由于没有新材料”。他的文章为中国带来了改革的朝气，指引了改革的方向，充满了革命进取精神，因此推荐“长沙《大公报》公开宣传改革的文章”这一展品。
解析：
【分析】
本题为名著阅读类题目，要求从《红星照耀中国》的指定展品中选一件撰写展示理由。解题思路：①先选择自己熟悉的展品及对应人物；②回忆原著中该展品关联的人物具体事迹；③从事迹中提炼人物的精神品格；④仿照示例的结构，先简述展品相关事件，再点明人物精神，最后说明推荐理由，确保理由贴合展品与人物精神的关联。
【解析】
选择展品B（彭德怀），结合原著内容：长征途中，彭德怀将缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，符合题目“体现人物精神品格”的要求，据此组织展示理由：展品：B（彭德怀） 展示理由：长征途中，彭德怀用缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，因此推荐“用缴获的降落伞做成的背心”这一展品。
【答案】
展品：B（彭德怀） 展示理由：长征途中，彭德怀用缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，因此推荐“用缴获的降落伞做成的背心”这一展品。
【知识点】
《红星照耀中国》名著阅读；人物形象分析；作品内容理解
【点评】
本题考查对《红星照耀中国》中典型人物事迹的掌握，属于名著阅读常规考查题型，注重检验学生对原著细节的积累和对人物精神的理解，引导学生关注红色经典中的人物品格。
【难度系数】
0.6
本题为名著阅读类题目，要求从《红星照耀中国》的指定展品中选一件撰写展示理由。解题思路：①先选择自己熟悉的展品及对应人物；②回忆原著中该展品关联的人物具体事迹；③从事迹中提炼人物的精神品格；④仿照示例的结构，先简述展品相关事件，再点明人物精神，最后说明推荐理由，确保理由贴合展品与人物精神的关联。
【解析】
选择展品B（彭德怀），结合原著内容：长征途中，彭德怀将缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，符合题目“体现人物精神品格”的要求，据此组织展示理由：展品：B（彭德怀） 展示理由：长征途中，彭德怀用缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，因此推荐“用缴获的降落伞做成的背心”这一展品。
【答案】
展品：B（彭德怀） 展示理由：长征途中，彭德怀用缴获的降落伞做成背心，还孩子气地为此感到得意，这件小事体现了他生活节俭、乐观朴实、与士兵同甘共苦的共产党人本色，因此推荐“用缴获的降落伞做成的背心”这一展品。
【知识点】
《红星照耀中国》名著阅读；人物形象分析；作品内容理解
【点评】
本题考查对《红星照耀中国》中典型人物事迹的掌握，属于名著阅读常规考查题型，注重检验学生对原著细节的积累和对人物精神的理解，引导学生关注红色经典中的人物品格。
【难度系数】
0.6
(三)校刊的“科学天地”栏目将表彰校园科学之星并向同学们介绍一些有趣的科学实验知识,请协助栏目主编张老师完成下列任务。
12. 本期“科技之星”是来
13. 跨学科 化学 为了提醒同学们在化学实验中科学存放化学试剂,张老师要拟写几则化学试剂的存放提示。请参照高锰酸钾的示例,根据氢氧化钠资料卡信息,帮张老师拟写氢氧化钠的存放提示。
高锰酸钾存放提示:我在光照条件下会快速分解,所以请将我存放在棕色的瓶子里避光保存哦!
氢氧化钠存放提示:
12. 本期“科技之星”是来
自
八年级的小深同学,小深制作的自动消毒装置在青少年科技创新大赛中荣获一等奖,请设计两个针对小深同学的采访问题。13. 跨学科 化学 为了提醒同学们在化学实验中科学存放化学试剂,张老师要拟写几则化学试剂的存放提示。请参照高锰酸钾的示例,根据氢氧化钠资料卡信息,帮张老师拟写氢氧化钠的存放提示。
高锰酸钾存放提示:我在光照条件下会快速分解,所以请将我存放在棕色的瓶子里避光保存哦!
氢氧化钠存放提示:
我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里密封保存哦！
答案：12. 示例：①请问你为什么会想到要制作这样一个自动消毒装置呢(或：请问你在制作自动消毒装置时遇到过什么困难吗)？②请问你对于同学们进行科技创新有哪些建议呢？
13. 示例：我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里密封保存哦！
13. 示例：我会与玻璃发生反应，吸收水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里密封保存哦！
解析：
【分析】
要设计氢氧化钠的存放提示，需参照高锰酸钾示例的结构：先说明自身需要特殊存放的性质，再给出对应的存放建议。根据氢氧化钠资料卡信息，其关键性质有：能与玻璃缓慢反应、不与塑料反应，易吸收空气中水分潮解，据此组织语言即可。
【解析】
首先提取氢氧化钠的相关特性：①会与玻璃发生缓慢反应，不与合成树脂（塑料）反应；②易吸收空气中水分发生潮解。结合示例的句式，将性质转化为存放提示：说明自身的反应特性和潮解特性，再给出用塑料瓶存放、密封保存的建议，形成完整的存放提示内容。
【答案】
我会与玻璃发生反应，吸收空气中水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里密封保存哦！
【知识点】
化学试剂的存放、氢氧化钠的性质
【点评】
本题结合物质的性质考查实际应用能力，要求学生从资料中提取关键信息并转化为合理的存放提示，体现了化学知识在生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
要设计氢氧化钠的存放提示，需参照高锰酸钾示例的结构：先说明自身需要特殊存放的性质，再给出对应的存放建议。根据氢氧化钠资料卡信息，其关键性质有：能与玻璃缓慢反应、不与塑料反应，易吸收空气中水分潮解，据此组织语言即可。
【解析】
首先提取氢氧化钠的相关特性：①会与玻璃发生缓慢反应，不与合成树脂（塑料）反应；②易吸收空气中水分发生潮解。结合示例的句式，将性质转化为存放提示：说明自身的反应特性和潮解特性，再给出用塑料瓶存放、密封保存的建议，形成完整的存放提示内容。
【答案】
我会与玻璃发生反应，吸收空气中水分会发生潮解，所以请将我存放在塑料瓶里密封保存哦！
【知识点】
化学试剂的存放、氢氧化钠的性质
【点评】
本题结合物质的性质考查实际应用能力，要求学生从资料中提取关键信息并转化为合理的存放提示，体现了化学知识在生活中的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5