(三) 八年级(1) 班开展“《红岩》阅读分享交流会”活动，小语分享了以下选段，请按要求完成题目。
当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。
“五星红旗！五颗星绣在哪里？”
“一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”
“对，就这么绣。”
尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”“我？”江姐笑着惊问。
“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。
“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情:“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”
随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
8. 【识记名著内容】小语给以上经典片段命名：(1)
9. 【抓取名著细节】从人物描写的角度品味选段中的画线句。
10. 【推荐名著人物】下面是小语为《红岩》中他最喜欢的人物制作的人物卡片，请你仿照示例也制作一张。
11. 【领会名著精神】读了《红岩》，你对“红岩”二字是怎样理解的？请写出你的认识。
当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。
“五星红旗！五颗星绣在哪里？”
“一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”
“对，就这么绣。”
尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。
红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”“我？”江姐笑着惊问。
“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。
“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸福的感情:“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”
随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方。
8. 【识记名著内容】小语给以上经典片段命名：(1)
绣红旗
。这个片段选自(2) (填作者) 的小说《红岩》。《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，一个是白公馆，由军阀白驹的别墅改造而成，另一个是(3)渣滓洞
，由煤少渣多的小煤窑改造而成。9. 【抓取名著细节】从人物描写的角度品味选段中的画线句。
10. 【推荐名著人物】下面是小语为《红岩》中他最喜欢的人物制作的人物卡片，请你仿照示例也制作一张。
11. 【领会名著精神】读了《红岩》，你对“红岩”二字是怎样理解的？请写出你的认识。
答案：8. (1)绣红旗 (2)罗广斌、杨益言 (3)渣滓洞
9. 运用语言描写，表现出江姐热爱党、热爱祖国的一片红心，体现了她坚定的信仰、坚贞不屈的革命气节和崇高精神。
10. 示例:许云峰 在黑暗的地牢里，他用自己的双手凿穿了狱墙，为难友们的越狱准备了条件，自己却从容就义。 信仰坚定、勇敢无畏、个人生死置之度外。
11.“红岩”二字蕴含双重意蕴:其一，“红”象征革命者的热血与信仰，如江姐受尽酷刑仍坚守秘密;“岩”象征革命者的坚韧意志，如许云峰在地牢中用手指挖通越狱通道。其二，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局指挥革命斗争的中心，承载着“坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志”的红岩精神。这种精神是中华民族的精神瑰宝，激励青年传承红色基因，以奋斗实现民族复兴。
9. 运用语言描写，表现出江姐热爱党、热爱祖国的一片红心，体现了她坚定的信仰、坚贞不屈的革命气节和崇高精神。
10. 示例:许云峰 在黑暗的地牢里，他用自己的双手凿穿了狱墙，为难友们的越狱准备了条件，自己却从容就义。 信仰坚定、勇敢无畏、个人生死置之度外。
11.“红岩”二字蕴含双重意蕴:其一，“红”象征革命者的热血与信仰，如江姐受尽酷刑仍坚守秘密;“岩”象征革命者的坚韧意志，如许云峰在地牢中用手指挖通越狱通道。其二，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局指挥革命斗争的中心，承载着“坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志”的红岩精神。这种精神是中华民族的精神瑰宝，激励青年传承红色基因，以奋斗实现民族复兴。
解析：
【分析】
1. 第8题是名著内容识记题，需结合选段情节回忆《红岩》的相关信息：选段核心是狱中党员绣五星红旗，对应情节名称；《红岩》的作者及中美合作所集中营的两个地点是固定考点，需准确记忆。
2. 第9题是人物描写赏析题，先判断画线句的描写手法，再结合江姐的话语分析其情感与人物特质，需紧扣语言描写的作用展开。
3. 第10题是名著人物卡片仿写题，需从《红岩》中选典型人物，仿照示例，准确写出人物姓名、关键情节、贴合的人物形象，情节要符合原著，形象要对应情节。
4. 第11题是名著主题理解题，需从“红岩”的象征义与实际指代两方面分析，结合书中人物事迹和红岩精神内涵作答，兼顾表层与深层意蕴。
【解析】
8. (1) 选段描写狱中党员绣五星红旗的情节，故命名为“绣红旗”；(2) 《红岩》作者为罗广斌、杨益言；(3) 中美合作所集中营的两个地点是白公馆和渣滓洞，渣滓洞由小煤窑改造而成。
9. 画线句运用语言描写，通过江姐“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”的话语，既体现她对祖国、党的热爱，又展现其坚定的革命信仰、坚贞不屈的革命气节，以及狱中仍心怀革命理想的崇高精神。
10. 示例：选取《红岩》中典型人物许云峰，其主要情节为在黑暗地牢中用双手凿穿狱墙，为战友越狱准备条件，自己从容就义；人物形象对应信仰坚定、勇敢无畏、舍己为人、视死如归的特质。
11. “红岩”二字有双重意蕴：一是象征义，“红”代表革命者的热血与信仰（如江姐受酷刑仍守秘密），“岩”代表革命者的坚韧意志（如许云峰地牢挖通道）；二是实际指代，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局革命活动中心，承载着坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的斗志的红岩精神，是中华民族精神瑰宝，激励青年传承红色基因。
【答案】
8. (1)绣红旗 (2)罗广斌、杨益言 (3)渣滓洞
9. 运用语言描写，表现出江姐热爱党、热爱祖国的一片红心，体现了她坚定的信仰、坚贞不屈的革命气节和崇高精神。
10. 示例:许云峰 在黑暗的地牢里，他用自己的双手凿穿了狱墙，为难友们的越狱准备了条件，自己却从容就义。 信仰坚定、勇敢无畏、个人生死置之度外。
11.“红岩”二字蕴含双重意蕴:其一，“红”象征革命者的热血与信仰，如江姐受尽酷刑仍坚守秘密;“岩”象征革命者的坚韧意志，如许云峰在地牢中用手指挖通越狱通道。其二，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局指挥革命斗争的中心，承载着“坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志”的红岩精神。这种精神是中华民族的精神瑰宝，激励青年传承红色基因，以奋斗实现民族复兴。
【知识点】
名著阅读、人物描写赏析、名著主题理解
【点评】
本题围绕《红岩》设置，涵盖名著内容识记、人物描写赏析、人物形象把握、主题意蕴理解等考点，考查学生对《红岩》的熟悉度与阅读理解能力，是初中名著阅读典型题型，有助于引导学生传承红色革命精神。
【难度系数】
0.5
1. 第8题是名著内容识记题，需结合选段情节回忆《红岩》的相关信息：选段核心是狱中党员绣五星红旗，对应情节名称；《红岩》的作者及中美合作所集中营的两个地点是固定考点，需准确记忆。
2. 第9题是人物描写赏析题，先判断画线句的描写手法，再结合江姐的话语分析其情感与人物特质，需紧扣语言描写的作用展开。
3. 第10题是名著人物卡片仿写题，需从《红岩》中选典型人物，仿照示例，准确写出人物姓名、关键情节、贴合的人物形象，情节要符合原著，形象要对应情节。
4. 第11题是名著主题理解题，需从“红岩”的象征义与实际指代两方面分析，结合书中人物事迹和红岩精神内涵作答，兼顾表层与深层意蕴。
【解析】
8. (1) 选段描写狱中党员绣五星红旗的情节，故命名为“绣红旗”；(2) 《红岩》作者为罗广斌、杨益言；(3) 中美合作所集中营的两个地点是白公馆和渣滓洞，渣滓洞由小煤窑改造而成。
9. 画线句运用语言描写，通过江姐“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”的话语，既体现她对祖国、党的热爱，又展现其坚定的革命信仰、坚贞不屈的革命气节，以及狱中仍心怀革命理想的崇高精神。
10. 示例：选取《红岩》中典型人物许云峰，其主要情节为在黑暗地牢中用双手凿穿狱墙，为战友越狱准备条件，自己从容就义；人物形象对应信仰坚定、勇敢无畏、舍己为人、视死如归的特质。
11. “红岩”二字有双重意蕴：一是象征义，“红”代表革命者的热血与信仰（如江姐受酷刑仍守秘密），“岩”代表革命者的坚韧意志（如许云峰地牢挖通道）；二是实际指代，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局革命活动中心，承载着坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的斗志的红岩精神，是中华民族精神瑰宝，激励青年传承红色基因。
【答案】
8. (1)绣红旗 (2)罗广斌、杨益言 (3)渣滓洞
9. 运用语言描写，表现出江姐热爱党、热爱祖国的一片红心，体现了她坚定的信仰、坚贞不屈的革命气节和崇高精神。
10. 示例:许云峰 在黑暗的地牢里，他用自己的双手凿穿了狱墙，为难友们的越狱准备了条件，自己却从容就义。 信仰坚定、勇敢无畏、个人生死置之度外。
11.“红岩”二字蕴含双重意蕴:其一，“红”象征革命者的热血与信仰，如江姐受尽酷刑仍坚守秘密;“岩”象征革命者的坚韧意志，如许云峰在地牢中用手指挖通越狱通道。其二，“红岩”指重庆红岩村，是中共中央南方局指挥革命斗争的中心，承载着“坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志”的红岩精神。这种精神是中华民族的精神瑰宝，激励青年传承红色基因，以奋斗实现民族复兴。
【知识点】
名著阅读、人物描写赏析、名著主题理解
【点评】
本题围绕《红岩》设置，涵盖名著内容识记、人物描写赏析、人物形象把握、主题意蕴理解等考点，考查学生对《红岩》的熟悉度与阅读理解能力，是初中名著阅读典型题型，有助于引导学生传承红色革命精神。
【难度系数】
0.5