(三)诗文名句默写
9.《答谢中书书》中,写山之高,水之净,山水相衬之美的句子是：“
10.《记承天寺夜游》中,描写月色如水、空明澄澈的句子是：“
11.《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡之山的高峻险要的句子是:“
9.《答谢中书书》中,写山之高,水之净,山水相衬之美的句子是：“
高峰入云
，清流见底
。”陶弘景借表现万物勃发的生命力来描写山川之美,其中“夕日欲颓
，沉鳞竞跃
”绘傍晚之景，传自得之意。10.《记承天寺夜游》中,描写月色如水、空明澄澈的句子是：“
庭下如积水空明
，水中藻、荇交横
，盖竹柏影也
。”表明作者旷达、乐观情怀的句子是：“何夜无月
?何处无竹柏
?但少闲人如吾两人者耳
。”11.《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡之山的高峻险要的句子是:“
自非亭午夜分
，不见曦月
。”描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急的句子是:“至于夏水襄陵
，沿溯阻绝
。”“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”这两句诗使我们联想到《三峡》中的“有时朝发白帝
，暮到江陵
”。答案：9. 高峰入云 清流见底 夕日欲颓 沉鳞竞跃
10. 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
11. 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵
10. 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
11. 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵
解析：
【分析】
本题为课内文言文的理解性默写题，解题思路是：先逐题研读题干，明确题干指定的句子特点（如写山高水净、傍晚之景；月色空明、旷达情怀；侧面写山高、夏季水急、对应诗句联想等），再回忆对应课内文言文中的相关名句，最后准确书写，注意易错字的正确写法（如“颓”“鳞”“曦”“襄”“溯”等）。
【解析】
9. 题干要求《答谢中书书》中山之高、水之净且山水相衬的句子，对应原文“高峰入云，清流见底”；要求表现傍晚之景、传自得之意的句子，对应“夕日欲颓，沉鳞竞跃”。
10. 题干要求《记承天寺夜游》中月色如水、空明澄澈的句子，对应“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；要求表明作者旷达、乐观情怀的句子，对应“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。
11. 题干要求《三峡》中从侧面烘托山高峻险要的句子，对应“自非亭午夜分，不见曦月”；写夏季江水暴涨、水流湍急的句子，对应“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”；由“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”联想《三峡》中对应句子，即“有时朝发白帝，暮到江陵”。
【答案】
9. 高峰入云 清流见底 夕日欲颓 沉鳞竞跃
10. 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
11. 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵
【知识点】
古诗文名句默写 课内文言文理解
【点评】
本题考查课内重点文言文的理解性默写，需学生熟练背诵相关篇目，理解句子含义并对应题干要求作答，是语文学习的基础题型，重视积累即可得分。
【难度系数】
0.2
本题为课内文言文的理解性默写题，解题思路是：先逐题研读题干，明确题干指定的句子特点（如写山高水净、傍晚之景；月色空明、旷达情怀；侧面写山高、夏季水急、对应诗句联想等），再回忆对应课内文言文中的相关名句，最后准确书写，注意易错字的正确写法（如“颓”“鳞”“曦”“襄”“溯”等）。
【解析】
9. 题干要求《答谢中书书》中山之高、水之净且山水相衬的句子，对应原文“高峰入云，清流见底”；要求表现傍晚之景、传自得之意的句子，对应“夕日欲颓，沉鳞竞跃”。
10. 题干要求《记承天寺夜游》中月色如水、空明澄澈的句子，对应“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；要求表明作者旷达、乐观情怀的句子，对应“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。
11. 题干要求《三峡》中从侧面烘托山高峻险要的句子，对应“自非亭午夜分，不见曦月”；写夏季江水暴涨、水流湍急的句子，对应“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”；由“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”联想《三峡》中对应句子，即“有时朝发白帝，暮到江陵”。
【答案】
9. 高峰入云 清流见底 夕日欲颓 沉鳞竞跃
10. 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
11. 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 有时朝发白帝 暮到江陵
【知识点】
古诗文名句默写 课内文言文理解
【点评】
本题考查课内重点文言文的理解性默写，需学生熟练背诵相关篇目，理解句子含义并对应题干要求作答，是语文学习的基础题型，重视积累即可得分。
【难度系数】
0.2
(四)文言文阅读
(2024·江苏宿迁期中) 山中集饮记 〔清〕廖 燕①
岁乙卯②端阳之月，予与友人相约为野外之饮。越一日，遂呼童携酒负榼③，择林阜轩敞处而布席焉。山与胸之垒块④赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章怪奇赏，赏不期会，胸忽然开。
【注释】①廖燕(1644—1705)：少习举业，后抛弃不为，专事著述。他一生从未入仕，曾漫游天下，仿佛孤云野鹤一般悠游于山林泉壤之间。北游蓟镇，东极辽阳，西至大同，又游金陵、吴门、南昌等地。屡遭贫病兵燹之灾，备尝流离险厄之苦，食贫著书二十年，至老未已。② 乙卯：康熙十四年(1675)。 ③ 榼(kē)：古代盛酒或贮水的器具。 ④ 垒块：郁积在胸中的愁闷。 ⑤ 浮白：举杯喝酒。 ⑥ 碧落：天空。
12. 解释字词及翻译句子。
(1) 根据表格中的方法提示，解释下列句子中加点的词。
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)
② 赏不期会，胸忽然开。
13. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉
14. 作者记录的不仅是山中的景色，更是自己的心绪。小文由此对文章内容进行梳理，做成了思维导图，请你帮他一起完成。
(1) 仿照①③两处，发挥想象，描绘山中景色，将②处补充完整。
(2) 联系②③两处，揣摩作者当时的心情，将A、B两处补充完整。
(3) 开放探究 小文在揣摩 A 处的作者心情时，觉得“众争持盖伏，予独浮白不顾”中的“独”字别具意蕴，于是去网上搜集并记录了一些关于古代文人“独”的材料。请结合注释①和小文的摘录，谈谈你对作者笔下“独”的理解。
【摘录】何谓“独”？是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是周敦颐的“莲之爱，同予者何人”，亦是苏轼的“但少闲人如吾两人者耳”。
生活的“独”往往是被动的，是性格或者其他原因导致的个人与社会关系的不协调；生命的“独”则是主动的，是对人生的理性选择，是一种态度。
(4) 关联教材 本文与《答谢中书书》都描写了山川之景。“一切景语皆情语”，在游历山水时，作者内心情感往往会因外界不同景象的触发而有所不同。请结合两篇文章内容，分析两文作者所表达的思想感情有何不同。
(2024·江苏宿迁期中) 山中集饮记 〔清〕廖 燕①
岁乙卯②端阳之月，予与友人相约为野外之饮。越一日，遂呼童携酒负榼③，择林阜轩敞处而布席焉。山与胸之垒块④赏，泉与胸之娟洁赏，草木云物与胸之文章怪奇赏，赏不期会，胸忽然开。
俄
而
云起山溪中，乍雨
，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅，众争持盖伏，予独浮白⑤不顾。忽万丈虹从碧落⑥划破天界，雨不敢敌，寂然避去。一时天宇清朗，林鸟和鸣，微风起处，觉有异香自远而近，掠襟裾而透肌骨，盖野塘中荷花香也。于
是
饮
酒
乐
甚
人
自
为
欢
或
咏
或
歌
陶
然
已
醉
。客曰:“此游不可无诗。”因共拟题分韵，各赋诗一首，并为记此而返。 (有删改)【注释】①廖燕(1644—1705)：少习举业，后抛弃不为，专事著述。他一生从未入仕，曾漫游天下，仿佛孤云野鹤一般悠游于山林泉壤之间。北游蓟镇，东极辽阳，西至大同，又游金陵、吴门、南昌等地。屡遭贫病兵燹之灾，备尝流离险厄之苦，食贫著书二十年，至老未已。② 乙卯：康熙十四年(1675)。 ③ 榼(kē)：古代盛酒或贮水的器具。 ④ 垒块：郁积在胸中的愁闷。 ⑤ 浮白：举杯喝酒。 ⑥ 碧落：天空。
12. 解释字词及翻译句子。
(1) 根据表格中的方法提示，解释下列句子中加点的词。
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
② 赏不期会，胸忽然开。
欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉
14. 作者记录的不仅是山中的景色，更是自己的心绪。小文由此对文章内容进行梳理，做成了思维导图，请你帮他一起完成。
(1) 仿照①③两处，发挥想象，描绘山中景色，将②处补充完整。
(2) 联系②③两处，揣摩作者当时的心情，将A、B两处补充完整。
(3) 开放探究 小文在揣摩 A 处的作者心情时，觉得“众争持盖伏，予独浮白不顾”中的“独”字别具意蕴，于是去网上搜集并记录了一些关于古代文人“独”的材料。请结合注释①和小文的摘录，谈谈你对作者笔下“独”的理解。
【摘录】何谓“独”？是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是周敦颐的“莲之爱，同予者何人”，亦是苏轼的“但少闲人如吾两人者耳”。
生活的“独”往往是被动的，是性格或者其他原因导致的个人与社会关系的不协调；生命的“独”则是主动的，是对人生的理性选择，是一种态度。
(4) 关联教材 本文与《答谢中书书》都描写了山川之景。“一切景语皆情语”，在游历山水时，作者内心情感往往会因外界不同景象的触发而有所不同。请结合两篇文章内容，分析两文作者所表达的思想感情有何不同。
答案：12. (1)①不久，一会儿 ②下雨 ③对抗，抵挡 (2)①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 ②欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉
14. (1)②山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。 (2)A：怡然自得 B：心旷神怡(或：陶然已醉) (3)作者少习举业却从未入仕，选择过孤云野鹤般的漫游生活，在流离贫苦中依旧坚持著书。遇雨时，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯有作者立于大雨之中毫不顾忌地举杯喝酒，镇定自若，从容不迫。“独”字体现了作者特立独行、不随流俗的生活方式，以及坚守志向、清逸超尘的人生态度。 (4)《答谢中书书》中，作者通过描写“高峰入云……沉鳞竞跃”的优美景色，来表达自己沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《山中集饮记》中，作者与友人在野外饮酒，山、泉、草木云霞等自然美景让他心胸开阔，愁闷顿消，即使天降大雨也兴致不减，依旧怡然自得地喝酒，体现了作者寄情山水以排解愁闷的心情和乐观豁达的心态。
【参考译文】
乙卯年五月，我和友人相约在野外饮酒。过了一天，就叫童子带着酒，背着酒具，选择山林中一处宽敞明亮的地方摆下宴席。为了(消除)郁积在胸中的愁闷而欣赏山景，为了心中的清雅高洁而欣赏泉水，为了胸中怪奇的文章而欣赏草木云霞，欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。一会儿，山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯独我毫不顾忌地举杯喝酒。突然万丈彩虹从天空中升起，划破天际，大雨不敢对抗，悄然离开了。一时间天空清净明亮，树林中的鸟互相应和鸣唱着，微风吹起的地方，感觉有一股奇异的香气从远而近飘来，轻轻拂过衣衫，透入肌骨，原来是山野水塘中荷花散发出来的清香。于是(大家接着)饮酒，高兴极了，各自作乐，有的咏诗有的歌唱，快乐得显出醉态。友人说：“这次游玩不能没有诗。”于是(我们)一起拟定题目，分拈字韵，每人赋诗一首，并记下这次出游后返回。
13. 于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉
14. (1)②山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。 (2)A：怡然自得 B：心旷神怡(或：陶然已醉) (3)作者少习举业却从未入仕，选择过孤云野鹤般的漫游生活，在流离贫苦中依旧坚持著书。遇雨时，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯有作者立于大雨之中毫不顾忌地举杯喝酒，镇定自若，从容不迫。“独”字体现了作者特立独行、不随流俗的生活方式，以及坚守志向、清逸超尘的人生态度。 (4)《答谢中书书》中，作者通过描写“高峰入云……沉鳞竞跃”的优美景色，来表达自己沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《山中集饮记》中，作者与友人在野外饮酒，山、泉、草木云霞等自然美景让他心胸开阔，愁闷顿消，即使天降大雨也兴致不减，依旧怡然自得地喝酒，体现了作者寄情山水以排解愁闷的心情和乐观豁达的心态。
【参考译文】
乙卯年五月，我和友人相约在野外饮酒。过了一天，就叫童子带着酒，背着酒具，选择山林中一处宽敞明亮的地方摆下宴席。为了(消除)郁积在胸中的愁闷而欣赏山景，为了心中的清雅高洁而欣赏泉水，为了胸中怪奇的文章而欣赏草木云霞，欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。一会儿，山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯独我毫不顾忌地举杯喝酒。突然万丈彩虹从天空中升起，划破天际，大雨不敢对抗，悄然离开了。一时间天空清净明亮，树林中的鸟互相应和鸣唱着，微风吹起的地方，感觉有一股奇异的香气从远而近飘来，轻轻拂过衣衫，透入肌骨，原来是山野水塘中荷花散发出来的清香。于是(大家接着)饮酒，高兴极了，各自作乐，有的咏诗有的歌唱，快乐得显出醉态。友人说：“这次游玩不能没有诗。”于是(我们)一起拟定题目，分拈字韵，每人赋诗一首，并记下这次出游后返回。
解析：
【分析】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言字词解释、句子翻译、断句、内容梳理与情感分析等题型。解题思路如下：1. 字词解释需结合语境、课内文言知识及注释，推断加点词含义；2. 翻译句子遵循“直译为主、意译为辅”原则，落实关键词语的释义，调整语序使语句通顺；3. 断句需依据句子语义层次，在主谓、动宾等结构间断开，确保符合文意；4. 内容梳理要紧扣原文细节，仿照示例补充相关内容；5. 情感分析需结合作者生平经历、原文关键语句，对比课内文本（《答谢中书书》），提炼不同的思想情感。
【解析】
12. (1) ①“俄而”结合语境“云起山溪中”，意为不久、一会儿；②“乍雨”中“雨”作动词，意为下雨；③“雨不敢敌”中“敌”意为对抗、抵挡。
(2) ①关键词：“颓”（坠落）、“沉鳞”（潜游在水中的鱼），翻译为：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。②关键词：“期会”（一会儿）、“开”（开阔），翻译为：欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 句子“于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉”的语义层次为：饮酒快乐→各自作乐→咏歌→陶然已醉，故断句为：于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉。
14. (1) ②处需补充山中雨景，结合原文“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅”，整理为：山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。
(2) A处对应“众争持盖伏，予独浮白不顾”，体现作者遇雨时的怡然自得；B处对应“饮酒乐甚……陶然已醉”，体现心旷神怡（或陶然已醉）的心情。
(3) 结合注释①，作者廖燕一生未入仕，漫游天下，在流离贫苦中坚持著书，选择孤云野鹤般的生活。“众争持盖伏，予独浮白不顾”中，“独”字体现作者特立独行、不随流俗的生活态度，以及坚守志向、清逸超尘的人生追求，是主动选择的生命之“独”。
(4) 《答谢中书书》中，作者通过描绘山川美景，表达沉醉山水的愉悦之情与能与古今知音共赏美景的闲适自得；《山中集饮记》中，作者借山中景色排遣胸中愁闷，遇雨仍兴致不减，体现寄情山水以排解愁绪的乐观豁达心态。
【答案】
12. (1) ①不久，一会儿 ②下雨 ③对抗，抵挡 (2) ①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 ②欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉
14. (1) ②山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。 (2) A：怡然自得 B：心旷神怡(或：陶然已醉) (3) 作者少习举业却从未入仕，选择过孤云野鹤般的漫游生活，在流离贫苦中依旧坚持著书。遇雨时，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯有作者立于大雨之中毫不顾忌地举杯喝酒，镇定自若，从容不迫。“独”字体现了作者特立独行、不随流俗的生活方式，以及坚守志向、清逸超尘的人生态度。 (4) 《答谢中书书》中，作者通过描写“高峰入云……沉鳞竞跃”的优美景色，来表达自己沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《山中集饮记》中，作者与友人在野外饮酒，山、泉、草木云霞等自然美景让他心胸开阔，愁闷顿消，即使天降大雨也兴致不减，依旧怡然自得地喝酒，体现了作者寄情山水以排解愁闷的心情和乐观豁达的心态。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文情感分析
【点评】
本题为文言文综合阅读题，全面考查文言基础能力与文本理解能力，既涉及字词、翻译、断句等基础考点，又要求结合作者背景分析情感、对比课内文本，能有效检验学生的文言素养，需学生细致梳理原文，结合背景深入思考。
【难度系数】
0.5
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言字词解释、句子翻译、断句、内容梳理与情感分析等题型。解题思路如下：1. 字词解释需结合语境、课内文言知识及注释，推断加点词含义；2. 翻译句子遵循“直译为主、意译为辅”原则，落实关键词语的释义，调整语序使语句通顺；3. 断句需依据句子语义层次，在主谓、动宾等结构间断开，确保符合文意；4. 内容梳理要紧扣原文细节，仿照示例补充相关内容；5. 情感分析需结合作者生平经历、原文关键语句，对比课内文本（《答谢中书书》），提炼不同的思想情感。
【解析】
12. (1) ①“俄而”结合语境“云起山溪中”，意为不久、一会儿；②“乍雨”中“雨”作动词，意为下雨；③“雨不敢敌”中“敌”意为对抗、抵挡。
(2) ①关键词：“颓”（坠落）、“沉鳞”（潜游在水中的鱼），翻译为：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。②关键词：“期会”（一会儿）、“开”（开阔），翻译为：欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 句子“于是饮酒乐甚人自为欢或咏或歌陶然已醉”的语义层次为：饮酒快乐→各自作乐→咏歌→陶然已醉，故断句为：于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉。
14. (1) ②处需补充山中雨景，结合原文“俄而云起山溪中，乍雨，西北日光犹隐隐作灯影射人状。继而大雨，雷电交迅”，整理为：山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。
(2) A处对应“众争持盖伏，予独浮白不顾”，体现作者遇雨时的怡然自得；B处对应“饮酒乐甚……陶然已醉”，体现心旷神怡（或陶然已醉）的心情。
(3) 结合注释①，作者廖燕一生未入仕，漫游天下，在流离贫苦中坚持著书，选择孤云野鹤般的生活。“众争持盖伏，予独浮白不顾”中，“独”字体现作者特立独行、不随流俗的生活态度，以及坚守志向、清逸超尘的人生追求，是主动选择的生命之“独”。
(4) 《答谢中书书》中，作者通过描绘山川美景，表达沉醉山水的愉悦之情与能与古今知音共赏美景的闲适自得；《山中集饮记》中，作者借山中景色排遣胸中愁闷，遇雨仍兴致不减，体现寄情山水以排解愁绪的乐观豁达心态。
【答案】
12. (1) ①不久，一会儿 ②下雨 ③对抗，抵挡 (2) ①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 ②欣赏了没多久，心胸忽然就开阔了。
13. 于是饮酒乐甚/人自为欢/或咏或歌/陶然已醉
14. (1) ②山中溪水间生起云气，忽然下起了雨，西北方的阳光好像隐隐约约的灯光一样照射在人的身上。接着下起了大雨，雷鸣闪电交加迅猛。 (2) A：怡然自得 B：心旷神怡(或：陶然已醉) (3) 作者少习举业却从未入仕，选择过孤云野鹤般的漫游生活，在流离贫苦中依旧坚持著书。遇雨时，众人争相寻找遮盖物或躲藏之处，唯有作者立于大雨之中毫不顾忌地举杯喝酒，镇定自若，从容不迫。“独”字体现了作者特立独行、不随流俗的生活方式，以及坚守志向、清逸超尘的人生态度。 (4) 《答谢中书书》中，作者通过描写“高峰入云……沉鳞竞跃”的优美景色，来表达自己沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。《山中集饮记》中，作者与友人在野外饮酒，山、泉、草木云霞等自然美景让他心胸开阔，愁闷顿消，即使天降大雨也兴致不减，依旧怡然自得地喝酒，体现了作者寄情山水以排解愁闷的心情和乐观豁达的心态。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文情感分析
【点评】
本题为文言文综合阅读题，全面考查文言基础能力与文本理解能力，既涉及字词、翻译、断句等基础考点，又要求结合作者背景分析情感、对比课内文本，能有效检验学生的文言素养，需学生细致梳理原文，结合背景深入思考。
【难度系数】
0.5