【分析】这类文学常识填空题考查课内古诗文作者的相关信息，解题时需回忆课本要求掌握的对应古诗文的作者姓名、朝代、字号、称号等文学常识，逐一匹配题目中的作品，准确填写对应内容即可，这类题目属于语文基础识记类题目，需平时注重积累。
【解析】1. 《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家；2. 《野望》的作者是王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人；3. 《黄鹤楼》的作者是唐代诗人崔颢；4. 《使至塞上》的作者是王维，字摩诘，唐代诗人；5. 《渡荆门送别》的作者是李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”；6. 《钱塘湖春行》的作者是白居易，字乐天，晚年号香山居士。
【答案】1. 吴均 南朝梁 2. 王绩 东皋子 唐 3. 唐 崔颢 4. 王维 唐 5. 李白 青莲居士 诗仙 6. 白居易 乐天 香山居士
【知识点】文学常识积累、古诗文作者识记
【点评】本题为语文基础文学常识题，考查课内重点古诗文的作者相关信息，属于识记类题目，平时注重课本知识积累即可轻松作答，是语文学习需掌握的基础内容。
【难度系数】0.9

【分析】
本题为文言实词解释题，需结合课内所学课文语境及课下注释推断词义。对于课内文言字词，要注意特殊文言现象，如词类活用、古今异义等，需结合句子含义准确理解每个加点词的意思，确保解释贴合语境。
【解析】
逐个分析加点词：
(1)“猛浪若奔”出自《与朱元思书》，“奔”本为动词，此处活用为名词，指飞奔的马；
(2)“负势竞上”中“负”结合“势”（山势），意为凭借；
(3)“泉水激石”中“激”指泉水冲击、撞击石头；
(4)“经纶世务者”中“经纶”为古今异义词，古义是筹划、治理；
(5)“横柯上蔽”中“柯”指树木的枝干；
(6)“疏条交映”中“交映”意为互相掩映；
(7)“晴川历历汉阳树”中“历历”形容分明的样子；
(8)“东皋薄暮望”中“薄”意为接近；
(9)“征蓬出汉塞”中“征蓬”指飘飞的蓬草，此处诗人自比远行之人；
(10)“仍怜故乡水”中“怜”意为喜爱。
【答案】
7. (1)指飞奔的马 (2)凭借 (3)冲击，撞击 (4)筹划、治理 (5)树木的枝干 (6)互相掩映 (7)分明的样子 (8)接近 (9)飘飞的蓬草，这里指远行之人 (10)喜爱
【知识点】
文言实词解释、词类活用、古今异义
【点评】
本题考查课内文言实词的积累，是语文学习的基础题型，需学生熟练掌握课下注释，结合语境理解词义，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.3

【分析】解答文言一词多义题，需结合具体句子的语境（整句含义）推断实词义项，文言实词的义项会随上下文变化。本题出自课内文言文《与朱元思书》，需结合课内注释与句子翻译，逐一判断每个词的不同含义。
【解析】
(1) “奇山异水，天下独绝”译为：奇异的山水是天下独一无二的绝妙景致，故“绝”意为“独一无二的，绝妙的”；“猿则百叫无绝”译为：猿猴长时间叫个不停，故“绝”意为“断，停，消失”。
(2) “直视无碍”译为：直接看没有阻碍，故“无”意为“没有”；“猿则百叫无绝”中“无绝”即“不停”，故“无”意为“不”。
(3) “一百许里”译为：一百里左右，故“百”是数词，指“十个十”；“猿则百叫无绝”中“百叫”指多次鸣叫，故“百”是概数，表示“多”。
(4) “直视无碍”中“直”修饰“视”，意为“直接，径直”；“争高直指”译为：山峰争着笔直向上，故“直”意为“笔直”。
【答案】8. (1)独一无二的,绝妙的 断,停,消失 (2)没有 不 (3)数词,十个十 概数,表示多 (4)直接，径直 笔直
【知识点】文言实词一词多义；文言文阅读
【点评】本题考查课内文言常见实词的一词多义，是文言文学习的基础考点，需结合语境或课内注释准确判断词义，属于基础题型。
【难度系数】0.5

【分析】
本题考查文言通假字，解题思路为：先理解文言句子的语境，判断句中字词的含义是否合理；若字词本义不通，考虑是否为通假字，寻找音同或形近的本字；最后明确通假字的本字及含义。本题涉及课内文言文《与朱元思书》中的通假字，需结合课文注释积累记忆。
【解析】
(1) 句子出自《与朱元思书》，句意为“治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返”，“反”的本义不符合语境，为通假字，通“返”，意思是返回；
(2) 句子意为“蝉儿长久地叫个不停”，“转”的本义不符合蝉鸣的语境，为通假字，通“啭”，指鸟鸣，这里特指蝉鸣。
【答案】
(1)“反”同“返”，返回；(2)“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
【知识点】
文言通假字
【点评】
本题考查课内文言常见通假字，属于文言基础知识点，需结合课文注释积累，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查文言文中的古今异义现象，解题时需结合课文原文语境理解词语在文言中的古义，再联系现代汉语的常用含义区分今义，明确词义的演变差异，避免混淆。
【解析】
(1) “许”在文言中常用于表示约数，“一百许里”即一百里左右；现代汉语中“许”有或许、应允、赞许等意思。
(2) “戾”在文言中是“至、到达”的意思，“戾天”即到达天上；现代汉语中“戾”多指罪过、乖张等含义。
(3) “穷”在文言中是“止息、穷尽”的意思，“千转不穷”即长久不断地鸣叫不停；现代汉语中“穷”常指贫穷。
【答案】
10. (1)表示约数 或许,应允,赞许等 (2)至、到达 罪过,乖张 (3)止息 贫穷
【知识点】
古今异义
【点评】
本题考查文言文中常见的古今异义词，属于基础知识点，需结合课文语境准确区分词语的古义和今义，积累常见文言实词的不同含义。
【难度系数】
0.7

【分析】
解答此类理解性古诗文默写题，需先抓住题干中的关键提示（如写景内容、情感指向、手法运用、典故等），再结合对指定古诗文的背诵与理解，定位对应语句，同时要注意易错字（如“缥”“戾”“窥”“薇”等）的正确书写，避免失分。
【解析】
11题：根据“江水清澈”的提示，对应《与朱元思书》中写水的句子为“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”；“水流湍急”对应“急湍甚箭，猛浪若奔”；《三峡》中与水流湍急有异曲同工之妙的句子是“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。
12题：根据“表达作者人生志向”的提示，对应《与朱元思书》中抒发志趣的句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
13题：根据“引用典故，表现孤独抑郁心情”的提示，对应《野望》中“相顾无相识，长歌怀采薇”（“采薇”为典故）。
14题：根据“凭栏远望，故乡为暮霭所隔，引发思乡”的提示，对应《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。
15题：根据“奇特壮美的沙漠景象”的提示，对应《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”。
16题：根据“拟人化手法，表达对故乡的眷念”的提示，对应《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”。
17题：根据“描写春天鸟类活动”的提示，对应《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
【答案】
11. 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 12. 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 13. 相顾无相识 长歌怀采薇 14. 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 15. 大漠孤烟直 长河落日圆 16. 仍怜故乡水 万里送行舟 17. 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【知识点】
古诗文默写、文言诗文理解、古代诗歌情感把握
【点评】
本题为初中语文常见的理解性古诗文默写题型，既考察学生对课标要求背诵的古诗文的积累程度，又检验对诗文内容、情感、手法的理解能力，是语文基础积累的重要题型，需注意易错字的书写规范。
【难度系数】
0.8