(一)阅读下面这首诗，完成 1～3 题。
涧南园即事贻皎上人① 〔唐〕孟浩然
弊庐在郭外，素产②唯田园。左右林野旷，不闻朝③市喧。
钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将④寻静者⑤论。
【注释】①皎上人：僧人，名皎。②素产：旧的产业。产，一作“业”。③朝：一作“城”。④将：一作“还”。⑤静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。
1. 本诗颔联与陶渊明《饮酒》(其五)中的“
2. 本诗首联和颔联写出了诗人所居之地
3. 结合具体诗句，简析本诗表达了诗人哪些情感。
涧南园即事贻皎上人① 〔唐〕孟浩然
弊庐在郭外，素产②唯田园。左右林野旷，不闻朝③市喧。
钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将④寻静者⑤论。
【注释】①皎上人：僧人，名皎。②素产：旧的产业。产，一作“业”。③朝：一作“城”。④将：一作“还”。⑤静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。
1. 本诗颔联与陶渊明《饮酒》(其五)中的“
结庐在人境
，而无车马喧
”两句表明，两位诗人的居住环境虽不相同，但他们的心境却是相似的。2. 本诗首联和颔联写出了诗人所居之地
偏僻
和幽静
的特点。3. 结合具体诗句，简析本诗表达了诗人哪些情感。
诗人居“弊庐”，“素产唯田园”，却有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣，并把自己悠闲的生活状态写成诗赠给友人。由此可见诗人对田园生活的喜爱，以及淡泊名利的心志。
答案：1. 结庐在人境 而无车马喧 2. 偏僻 幽静 3. 诗人居“弊庐”，“素产唯田园”，却有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣，并把自己悠闲的生活状态写成诗赠给友人。由此可见诗人对田园生活的喜爱，以及淡泊名利的心志。
解析：
【分析】
本题为古诗鉴赏类题目，需结合诗句内容、注释及课内知识迁移解答：第1题需联系陶渊明《饮酒》（其五）中表达“居人境却无世俗喧嚣”的名句，匹配本诗颔联的心境；第2题从首联、颔联的关键词提炼居住环境特点；第3题逐句分析诗句，结合诗人的生活状态与赠友行为把握情感。
【解析】
1. 本诗颔联“左右林野旷，不闻朝市喧”体现诗人虽居郊野却无世俗喧嚣的心境，与陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境，而无车马喧”表达的心境一致，故填此句；
2. 首联“弊庐在郭外”点明居所位于城郭之外，体现“偏僻”的特点；颔联“不闻朝市喧”说明环境安静，体现“幽静”的特点；
3. 从诗句来看，“弊庐”“素产唯田园”表明诗人不追求物质富足，淡泊名利；“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”描绘了垂钓、听樵歌的闲适田园生活，体现对田园生活的喜爱；将此诗赠予“静者”皎上人，进一步表达了诗人对幽栖生活的满足与向往。
【答案】
1. 结庐在人境 而无车马喧；2. 偏僻 幽静；3. 诗人居“弊庐”，“素产唯田园”，却有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣，并把自己悠闲的生活状态写成诗赠给友人。由此可见诗人对田园生活的喜爱，以及淡泊名利的心志。
【知识点】
古诗情感分析，诗句理解，环境特点概括
【点评】
本题为古诗鉴赏基础题，综合考查课内知识迁移、诗句解读、环境提炼及情感把握，需结合诗句细节与注释作答，难度适中，适合巩固古诗鉴赏的基础能力。
【难度系数】
0.5
本题为古诗鉴赏类题目，需结合诗句内容、注释及课内知识迁移解答：第1题需联系陶渊明《饮酒》（其五）中表达“居人境却无世俗喧嚣”的名句，匹配本诗颔联的心境；第2题从首联、颔联的关键词提炼居住环境特点；第3题逐句分析诗句，结合诗人的生活状态与赠友行为把握情感。
【解析】
1. 本诗颔联“左右林野旷，不闻朝市喧”体现诗人虽居郊野却无世俗喧嚣的心境，与陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境，而无车马喧”表达的心境一致，故填此句；
2. 首联“弊庐在郭外”点明居所位于城郭之外，体现“偏僻”的特点；颔联“不闻朝市喧”说明环境安静，体现“幽静”的特点；
3. 从诗句来看，“弊庐”“素产唯田园”表明诗人不追求物质富足，淡泊名利；“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”描绘了垂钓、听樵歌的闲适田园生活，体现对田园生活的喜爱；将此诗赠予“静者”皎上人，进一步表达了诗人对幽栖生活的满足与向往。
【答案】
1. 结庐在人境 而无车马喧；2. 偏僻 幽静；3. 诗人居“弊庐”，“素产唯田园”，却有“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”的田园乐趣，并把自己悠闲的生活状态写成诗赠给友人。由此可见诗人对田园生活的喜爱，以及淡泊名利的心志。
【知识点】
古诗情感分析，诗句理解，环境特点概括
【点评】
本题为古诗鉴赏基础题，综合考查课内知识迁移、诗句解读、环境提炼及情感把握，需结合诗句细节与注释作答，难度适中，适合巩固古诗鉴赏的基础能力。
【难度系数】
0.5
（二）（2024·江苏南通期末）阅读下面这首诗，完成 4～5 题。
重游狼山寺① 王国维
不过招提②半载余，秋高重访素师③居。朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。
此地果容成小隐，百年那厌读奇书。君看岭外嚣尘上，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！
【注释】① 王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗写于光绪二十九年（1903）秋。② 招提：寺院。③ 素师：僧人。④ 朅（qiè）来：犹言来。桑下还三宿：出自《后汉书·襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也”一句指僧人不在同一棵桑树下连宿三个夜晚，以免因为时日既久，对桑树产生眷恋之情。⑤ 讵（jù）：表反问，难道，哪里。⑥ 吾侪（chái）：我们这些人。⑦ 息影：指退隐闲居。
4. 请从修辞手法的角度赏析诗歌的颈联。
5. 新趋势 关联教材 请阅读下面的诗句，结合全诗谈谈两位诗人追求恬淡心境的方式有何不同。
诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》）
诗句二：问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒》（其五）]
重游狼山寺① 王国维
不过招提②半载余，秋高重访素师③居。朅来桑下还三宿④，便拟山中构一庐。
此地果容成小隐，百年那厌读奇书。君看岭外嚣尘上，讵⑤有吾侪⑥息影⑦区！
【注释】① 王国维于南通任教时，曾屡游狼山。本诗写于光绪二十九年（1903）秋。② 招提：寺院。③ 素师：僧人。④ 朅（qiè）来：犹言来。桑下还三宿：出自《后汉书·襄楷列传》中“浮屠不三宿桑下，不欲久生恩爱，精之至也”一句指僧人不在同一棵桑树下连宿三个夜晚，以免因为时日既久，对桑树产生眷恋之情。⑤ 讵（jù）：表反问，难道，哪里。⑥ 吾侪（chái）：我们这些人。⑦ 息影：指退隐闲居。
4. 请从修辞手法的角度赏析诗歌的颈联。
“百年”运用了夸张的修辞手法，表明诗人想要在狼山寺长期隐居，不受打扰地读书的心愿，生动形象地表达了诗人对狼山寺这片清幽之地的喜爱之情。
5. 新趋势 关联教材 请阅读下面的诗句，结合全诗谈谈两位诗人追求恬淡心境的方式有何不同。
诗句一：朅来桑下还三宿，便拟山中构一庐。（王国维《重游狼山寺》）
诗句二：问君何能尔？心远地自偏。[陶渊明《饮酒》（其五）]
王国维的“便拟山中构一庐”，是指要先找到清雅幽静之地定居下来，才能过上恬淡的隐居生活。陶渊明的“心远地自偏”，指的是只要内心安定，即使身处闹市，也能如置身幽谷般感到安静。两位诗人都向往隐居生活，追求恬淡的心境，但王国维认为恬淡的心境需要依托外部环境，陶渊明则认为恬淡的心境需要依靠内心的修炼；王国维认为真正的隐居其实无法实现，而陶渊明则认为自己已经做到了保持内心的恬淡。
答案：4. “百年”运用了夸张的修辞手法，表明诗人想要在狼山寺长期隐居，不受打扰地读书的心愿，生动形象地表达了诗人对狼山寺这片清幽之地的喜爱之情。 5. 王国维的“便拟山中构一庐”，是指要先找到清雅幽静之地定居下来，才能过上恬淡的隐居生活。陶渊明的“心远地自偏”，指的是只要内心安定，即使身处闹市，也能如置身幽谷般感到安静。两位诗人都向往隐居生活，追求恬淡的心境，但王国维认为恬淡的心境需要依托外部环境，陶渊明则认为恬淡的心境需要依靠内心的修炼；王国维认为真正的隐居其实无法实现，而陶渊明则认为自己已经做到了保持内心的恬淡。
解析：
【分析】
第4题解题思路：先明确颈联诗句，再从修辞手法角度定位“百年”运用的夸张手法，结合诗句含义分析其表达的情感，即对狼山寺清幽之地的喜爱与长期隐居读书的心愿。第5题解题思路：分别解读两位诗人的诗句，明确王国维侧重依托外部环境实现恬淡心境，陶渊明侧重内心修炼，再对比二者追求恬淡心境的方式差异，结合全诗情感作答。
【解析】
4. 首先确定诗歌颈联为“此地果容成小隐，百年那厌读奇书”；其次分析修辞手法：句中“百年”运用夸张手法，并非指实际百年，而是极言时间之长；最后分析表达效果：生动形象地表现诗人想要在狼山寺长期隐居、不受打扰研读奇书的心愿，深刻表达对狼山寺清幽之地的喜爱之情。
5. 先分析王国维的方式：“便拟山中构一庐”意为需先找到清雅幽静的外部环境定居，才能过上恬淡隐居生活，他认为恬淡心境需依托外部清幽环境；再分析陶渊明的方式：“心远地自偏”意为只要内心远离尘俗、保持淡泊，即使身处闹市也觉安静，他认为恬淡心境依靠内心修炼；最后对比不同：王国维认为恬淡心境需依托外部环境，且觉得真正隐居难以实现；陶渊明则认为恬淡心境源于内心，且已做到保持内心恬淡。
【答案】
4. “百年”运用了夸张的修辞手法，表明诗人想要在狼山寺长期隐居，不受打扰地读书的心愿，生动形象地表达了诗人对狼山寺这片清幽之地的喜爱之情。
5. 王国维的“便拟山中构一庐”，是指要先找到清雅幽静之地定居下来，才能过上恬淡的隐居生活。陶渊明的“心远地自偏”，指的是只要内心安定，即使身处闹市，也能如置身幽谷般感到安静。两位诗人都向往隐居生活，追求恬淡的心境，但王国维认为恬淡的心境需要依托外部环境，陶渊明则认为恬淡的心境需要依靠内心的修炼；王国维认为真正的隐居其实无法实现，而陶渊明则认为自己已经做到了保持内心的恬淡。
【知识点】
诗词修辞手法赏析、诗词情感把握、诗词对比阅读
【点评】
本题考查古诗词的修辞手法赏析与情感对比分析，是诗词鉴赏的常见题型，要求学生掌握夸张手法的赏析方法，能结合诗句对比分析不同诗人的处世态度，需准确解读诗句含义并结合全诗情感作答。
【难度系数】
0.5
第4题解题思路：先明确颈联诗句，再从修辞手法角度定位“百年”运用的夸张手法，结合诗句含义分析其表达的情感，即对狼山寺清幽之地的喜爱与长期隐居读书的心愿。第5题解题思路：分别解读两位诗人的诗句，明确王国维侧重依托外部环境实现恬淡心境，陶渊明侧重内心修炼，再对比二者追求恬淡心境的方式差异，结合全诗情感作答。
【解析】
4. 首先确定诗歌颈联为“此地果容成小隐，百年那厌读奇书”；其次分析修辞手法：句中“百年”运用夸张手法，并非指实际百年，而是极言时间之长；最后分析表达效果：生动形象地表现诗人想要在狼山寺长期隐居、不受打扰研读奇书的心愿，深刻表达对狼山寺清幽之地的喜爱之情。
5. 先分析王国维的方式：“便拟山中构一庐”意为需先找到清雅幽静的外部环境定居，才能过上恬淡隐居生活，他认为恬淡心境需依托外部清幽环境；再分析陶渊明的方式：“心远地自偏”意为只要内心远离尘俗、保持淡泊，即使身处闹市也觉安静，他认为恬淡心境依靠内心修炼；最后对比不同：王国维认为恬淡心境需依托外部环境，且觉得真正隐居难以实现；陶渊明则认为恬淡心境源于内心，且已做到保持内心恬淡。
【答案】
4. “百年”运用了夸张的修辞手法，表明诗人想要在狼山寺长期隐居，不受打扰地读书的心愿，生动形象地表达了诗人对狼山寺这片清幽之地的喜爱之情。
5. 王国维的“便拟山中构一庐”，是指要先找到清雅幽静之地定居下来，才能过上恬淡的隐居生活。陶渊明的“心远地自偏”，指的是只要内心安定，即使身处闹市，也能如置身幽谷般感到安静。两位诗人都向往隐居生活，追求恬淡的心境，但王国维认为恬淡的心境需要依托外部环境，陶渊明则认为恬淡的心境需要依靠内心的修炼；王国维认为真正的隐居其实无法实现，而陶渊明则认为自己已经做到了保持内心的恬淡。
【知识点】
诗词修辞手法赏析、诗词情感把握、诗词对比阅读
【点评】
本题考查古诗词的修辞手法赏析与情感对比分析，是诗词鉴赏的常见题型，要求学生掌握夸张手法的赏析方法，能结合诗句对比分析不同诗人的处世态度，需准确解读诗句含义并结合全诗情感作答。
【难度系数】
0.5
（三）（2024·湖北黄冈期末）阅读下面两首诗，完成 6～7 题。
【甲】黄鹤楼 〔唐〕崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】寒食江畔① 〔唐〕白居易
草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。
还似往年春气味，不宜今日病心情。
闻莺树下沉吟立，信马江头取次②行。
忽见紫桐花怅望，下邽③明日是清明。
【注释】① 此诗作于元和十二年（817），彼时诗人被贬任江州司马。寒食，节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。② 取次：随便，任意。③ 下邽（guī）：地名，今属陕西渭南。白居易祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽。
6. 用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现出的景象。
7. 甲、乙两首诗的尾联在抒情方式上有何共同之处？请结合诗句内容简要赏析。
【甲】黄鹤楼 〔唐〕崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【乙】寒食江畔① 〔唐〕白居易
草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。
还似往年春气味，不宜今日病心情。
闻莺树下沉吟立，信马江头取次②行。
忽见紫桐花怅望，下邽③明日是清明。
【注释】① 此诗作于元和十二年（817），彼时诗人被贬任江州司马。寒食，节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。② 取次：随便，任意。③ 下邽（guī）：地名，今属陕西渭南。白居易祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽。
6. 用自己的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现出的景象。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰可辨；江中的鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
7. 甲、乙两首诗的尾联在抒情方式上有何共同之处？请结合诗句内容简要赏析。
都运用了借景抒情，融情于景的抒情方式。甲诗尾联借黄鹤楼日暮之景抒发了诗人浓浓的思乡之愁；乙诗尾联借紫桐花开的景象抒发了诗人对亲人和家乡的思念。
答案：6. 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰可辨；江中的鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 7. 都运用了借景抒情，融情于景的抒情方式。甲诗尾联借黄鹤楼日暮之景抒发了诗人浓浓的思乡之愁；乙诗尾联借紫桐花开的景象抒发了诗人对亲人和家乡的思念。
解析：
【分析】
第6题解题思路：先明确诗句中的关键意象及词语含义，再将意象组合，用生动流畅的语言描绘出春日江边的景象。第7题解题思路：先回忆古诗词常见抒情方式，再分别分析两首诗尾联的景物描写与抒发的情感，找出抒情方式的共同之处，结合诗句具体赏析。
【解析】
第6题：“晴川”指阳光照耀下的晴明江面，“历历”形容树木清晰分明，“萋萋”形容草木茂盛。将意象串联描绘为：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草葱茏茂盛，充满生机。
第7题：两首诗尾联都运用了借景抒情、融情于景的抒情方式。甲诗尾联以日暮时分江面上烟波浩渺的景象，烘托出诗人漂泊异乡的浓浓思乡之愁；乙诗尾联以眼前紫桐花开的景象，触发诗人对祖籍下邽的思念，抒发了对家乡亲人的眷恋之情，二者都将情感融入景物描写中，借景物表达内心的情感。
【答案】
6. 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰可辨；江中的鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
7. 都运用了借景抒情，融情于景的抒情方式。甲诗尾联借黄鹤楼日暮之景抒发了诗人浓浓的思乡之愁；乙诗尾联借紫桐花开的景象抒发了诗人对亲人和家乡的思念。
【知识点】
古诗词景物描绘、古诗词抒情方式（借景抒情）
【点评】
本题考查古诗词的意象理解与抒情手法赏析，要求学生准确解读诗句意象，掌握常见抒情方式并结合诗句分析情感，是古诗词学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
第6题解题思路：先明确诗句中的关键意象及词语含义，再将意象组合，用生动流畅的语言描绘出春日江边的景象。第7题解题思路：先回忆古诗词常见抒情方式，再分别分析两首诗尾联的景物描写与抒发的情感，找出抒情方式的共同之处，结合诗句具体赏析。
【解析】
第6题：“晴川”指阳光照耀下的晴明江面，“历历”形容树木清晰分明，“萋萋”形容草木茂盛。将意象串联描绘为：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草葱茏茂盛，充满生机。
第7题：两首诗尾联都运用了借景抒情、融情于景的抒情方式。甲诗尾联以日暮时分江面上烟波浩渺的景象，烘托出诗人漂泊异乡的浓浓思乡之愁；乙诗尾联以眼前紫桐花开的景象，触发诗人对祖籍下邽的思念，抒发了对家乡亲人的眷恋之情，二者都将情感融入景物描写中，借景物表达内心的情感。
【答案】
6. 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望长江对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰可辨；江中的鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
7. 都运用了借景抒情，融情于景的抒情方式。甲诗尾联借黄鹤楼日暮之景抒发了诗人浓浓的思乡之愁；乙诗尾联借紫桐花开的景象抒发了诗人对亲人和家乡的思念。
【知识点】
古诗词景物描绘、古诗词抒情方式（借景抒情）
【点评】
本题考查古诗词的意象理解与抒情手法赏析，要求学生准确解读诗句意象，掌握常见抒情方式并结合诗句分析情感，是古诗词学习中的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5