（二）阅读课外文言文，完成后面题目。
至元十五年十二月，趋南岭。天祥$^{①}$方饭五坡岭，张弘范$^{②}$兵突至，天祥仓皇出走，千户$^{③}$王惟义前执之。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰$^{④}$。天祥曰：“吾不能捍$^{⑤}$父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上$^{⑥}$知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。 （选自《宋史》，有删改）
[注释] ① 天祥：指文天祥。 ② 张弘范：元朝将领。 ③ 千户：一种军职。 ④ 张世杰：南宋抗元名将。 ⑤ 捍：保卫。 ⑥ 上：指元朝皇帝。
9. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）
弘 范 遂 以 客 礼 见 之
10. 根据提示解释加点的词。
11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）乃书所《过零丁洋》诗与之。
（2）谓吏卒曰：“吾事毕矣。”
12. （链接课文）文天祥的哪些行为体现了“威武不能屈”？结合选文具体说明。
至元十五年十二月，趋南岭。天祥$^{①}$方饭五坡岭，张弘范$^{②}$兵突至，天祥仓皇出走，千户$^{③}$王惟义前执之。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰$^{④}$。天祥曰：“吾不能捍$^{⑤}$父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上$^{⑥}$知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。 （选自《宋史》，有删改）
[注释] ① 天祥：指文天祥。 ② 张弘范：元朝将领。 ③ 千户：一种军职。 ④ 张世杰：南宋抗元名将。 ⑤ 捍：保卫。 ⑥ 上：指元朝皇帝。
9. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限两处）
弘 范 遂 以 客 礼 见 之
10. 根据提示解释加点的词。
11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）乃书所《过零丁洋》诗与之。
(文天祥)就写下所作的《过零丁洋》一诗给他。
（2）谓吏卒曰：“吾事毕矣。”
(文天祥)对吏卒说：“我的事结束了。”
12. （链接课文）文天祥的哪些行为体现了“威武不能屈”？结合选文具体说明。
①“见弘范，左右命之拜，不拜”，文天祥做了俘虏，拒绝向敌人下拜，体现了“威武不能屈”。 ②“使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之”，敌人要文天祥写书信招降张世杰，文天祥严词拒绝，体现了“威武不能屈”。 ③“上知天祥终不屈也”“安事二姓？愿赐之一死足矣”，文天祥被俘后，宁死不屈，体现了“威武不能屈”。
答案：9. 弘范/遂以客礼/见之 10. (1) 正 (2) 足够 (3) ② 11. (1)(文天祥)就写下所作的《过零丁洋》一诗给他。 (2)(文天祥)对吏卒说：“我的事结束了。” 12. ①“见弘范，左右命之拜，不拜”，文天祥做了俘虏，拒绝向敌人下拜，体现了“威武不能屈”。 ②“使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之”，敌人要文天祥写书信招降张世杰，文天祥严词拒绝，体现了“威武不能屈”。 ③“上知天祥终不屈也”“安事二姓？愿赐之一死足矣”，文天祥被俘后，宁死不屈，体现了“威武不能屈”。
[参考译文] 至元十五年十二月，(文天祥)奔向南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥慌忙逃走，千户王惟义上前抓住了他。文天祥(被押解)到潮阳，见张弘范，(张弘范的)近侍命令文天祥下拜，(文天祥)不拜，张弘范就用招待客人的礼仪接见他，同他一起进入厓山，让(他)写书信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可能吗？”(张弘范)坚持索要招降信，(文天祥)就写下所作的《过零丁洋》一诗给他。张弘范觉得文天祥仁义，派使者护送他到京师。文天祥在燕地共有三年，元朝皇帝知道文天祥始终不屈服，召(文天祥)入宫，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥蒙受大宋恩泽，担任宰相，怎么能侍奉他姓之人呢？希望赐我一死(就)足够了。”可是(皇帝)还是不忍心(杀文天祥)，急忙挥手让他退下。谏官极力赞成依从文天祥的请求，(皇帝)听从了他们。文天祥临刑时特别从容。(文天祥)对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，享年四十七岁。
[参考译文] 至元十五年十二月，(文天祥)奔向南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥慌忙逃走，千户王惟义上前抓住了他。文天祥(被押解)到潮阳，见张弘范，(张弘范的)近侍命令文天祥下拜，(文天祥)不拜，张弘范就用招待客人的礼仪接见他，同他一起进入厓山，让(他)写书信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可能吗？”(张弘范)坚持索要招降信，(文天祥)就写下所作的《过零丁洋》一诗给他。张弘范觉得文天祥仁义，派使者护送他到京师。文天祥在燕地共有三年，元朝皇帝知道文天祥始终不屈服，召(文天祥)入宫，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥蒙受大宋恩泽，担任宰相，怎么能侍奉他姓之人呢？希望赐我一死(就)足够了。”可是(皇帝)还是不忍心(杀文天祥)，急忙挥手让他退下。谏官极力赞成依从文天祥的请求，(皇帝)听从了他们。文天祥临刑时特别从容。(文天祥)对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，享年四十七岁。
13. 阅读下面的材料，完成后面题目。
[材料一] 中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方的中小学已开设国学教育课，每周1个课时。
[材料二] 目前，全世界已有100多个国家和地区设立了超过500所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孙子兵法》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中华优秀传统文化走向世界。
（1）阅读材料一和材料二，你从两则材料中获得了什么信息？
（2）在中小学开设国学教育课，有人赞成，但也有人反对，你支持什么观点？请简述理由。
[材料一] 中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方的中小学已开设国学教育课，每周1个课时。
[材料二] 目前，全世界已有100多个国家和地区设立了超过500所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孙子兵法》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中华优秀传统文化走向世界。
（1）阅读材料一和材料二，你从两则材料中获得了什么信息？
中华优秀传统文化的重要性得到广泛认同，正被大力推广至中小学课堂和国际社会。
（2）在中小学开设国学教育课，有人赞成，但也有人反对，你支持什么观点？请简述理由。
示例：我支持。学习国学经典可以传承中华优秀传统文化，提升个人文化素养和道德水平，增强民族认同感。
答案：13. （1）中华优秀传统文化的重要性得到广泛认同，正被大力推广至中小学课堂和国际社会。 （2）示例：我支持。学习国学经典可以传承中华优秀传统文化，提升个人文化素养和道德水平，增强民族认同感。