1. 使溶液的溶质质量分数变为原来的 2 倍，可以采用的办法有
蒸发一半的水或加入一定量溶质
。答案：1. 蒸发一半的水或加入一定量溶质
2. 使溶液的溶质质量分数变为原来的一半(即 1/2)，可以采用的办法有
加入等质量的水
。答案：2. 加入等质量的水
3. 溶液稀释或浓缩时，溶液中
溶质
的质量保持不变。答案：3. 溶质
1. 水是生命之源，溶液在生活中随处可见。下列关于水和溶液的说法正确的是 (
A.均一、稳定的液体都是溶液
B.煮沸、蒸馏都能让自来水变成纯净水
C.氯化钾溶液加水稀释的过程中，溶质的质量不变
D.把 20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为 10%
C
)A.均一、稳定的液体都是溶液
B.煮沸、蒸馏都能让自来水变成纯净水
C.氯化钾溶液加水稀释的过程中，溶质的质量不变
D.把 20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为 10%
答案：1. C
解析：
【解析】
A. 均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的纯净物，不属于溶液，故A错误；
B. 煮沸只能除去自来水中部分可溶性钙、镁化合物，不能得到纯净水；蒸馏可以除去水中所有杂质，得到纯净水，故B错误；
C. 氯化钾溶液加水稀释时，溶剂质量增加，溶质的质量始终不变，故C正确；
D. 溶液具有均一性，把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数仍为20%，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
溶液的性质、溶液的稀释、纯净物与混合物
【点评】
本题考查水和溶液的相关基础知识，需准确把握溶液的定义、均一性特征，区分煮沸与蒸馏的作用，以及溶液稀释时的质量变化规律，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
A. 均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的纯净物，不属于溶液，故A错误；
B. 煮沸只能除去自来水中部分可溶性钙、镁化合物，不能得到纯净水；蒸馏可以除去水中所有杂质，得到纯净水，故B错误；
C. 氯化钾溶液加水稀释时，溶剂质量增加，溶质的质量始终不变，故C正确；
D. 溶液具有均一性，把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数仍为20%，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
溶液的性质、溶液的稀释、纯净物与混合物
【点评】
本题考查水和溶液的相关基础知识，需准确把握溶液的定义、均一性特征，区分煮沸与蒸馏的作用，以及溶液稀释时的质量变化规律，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
2. 溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液 50g，加水稀释至 250g 后取出 10g，则此 10g 溶液中的溶质质量分数是 (
A.0.2%
B.4%
C.1%
D.2%
D
)A.0.2%
B.4%
C.1%
D.2%
答案：2. D
解析：
解：原溶液中溶质质量为 $50\,\mathrm{g} × 10\% = 5\,\mathrm{g}$。
稀释后溶液总质量为 $250\,\mathrm{g}$，溶质质量不变，稀释后溶质质量分数为 $\frac{5\,\mathrm{g}}{250\,\mathrm{g}} × 100\% = 2\%$。
溶液具有均一性，取出的 $10\,\mathrm{g}$ 溶液溶质质量分数仍为 $2\%$。
D
稀释后溶液总质量为 $250\,\mathrm{g}$，溶质质量不变，稀释后溶质质量分数为 $\frac{5\,\mathrm{g}}{250\,\mathrm{g}} × 100\% = 2\%$。
溶液具有均一性，取出的 $10\,\mathrm{g}$ 溶液溶质质量分数仍为 $2\%$。
D
3. 将 100g 溶质质量分数为 20%的硫酸溶液稀释成 10%，需要加入水的质量是 (
A.200g
B.100g
C.50g
D.20g
B
)A.200g
B.100g
C.50g
D.20g
答案：3. B
解析：
设需要加入水的质量是$x$。
$100\,\mathrm{g}×20\%=(100\,\mathrm{g}+x)×10\%$
$20\,\mathrm{g}=10\,\mathrm{g}+0.1x$
$0.1x=10\,\mathrm{g}$
$x=100\,\mathrm{g}$
B
$100\,\mathrm{g}×20\%=(100\,\mathrm{g}+x)×10\%$
$20\,\mathrm{g}=10\,\mathrm{g}+0.1x$
$0.1x=10\,\mathrm{g}$
$x=100\,\mathrm{g}$
B
4. 实验室配制 50g 质量分数为 10%的葡萄糖溶液，下列相关操作错误的是 (
C
)答案：4. C
解析：
【解析】
逐一分析各选项：
A. 取用固体药品时，试剂瓶瓶塞倒放，用药匙取用，操作正确；
B. 用托盘天平称量药品时，遵循“左物右码”原则，操作正确；
C. 量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线高于凹液面的最低处，操作错误；
D. 溶解时用玻璃棒搅拌，可加速溶解，操作正确。
【答案】
C
【知识点】
一定溶质质量分数的溶液配制；托盘天平的使用；量筒的使用
【点评】
本题考查溶液配制的基本操作，需掌握托盘天平、量筒等仪器的正确使用方法，明确各操作的注意事项。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 取用固体药品时，试剂瓶瓶塞倒放，用药匙取用，操作正确；
B. 用托盘天平称量药品时，遵循“左物右码”原则，操作正确；
C. 量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线高于凹液面的最低处，操作错误；
D. 溶解时用玻璃棒搅拌，可加速溶解，操作正确。
【答案】
C
【知识点】
一定溶质质量分数的溶液配制；托盘天平的使用；量筒的使用
【点评】
本题考查溶液配制的基本操作，需掌握托盘天平、量筒等仪器的正确使用方法，明确各操作的注意事项。
【难度系数】
0.7
5. 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是 (
C
)答案：5. C
解析：
【解析】
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤为计算、称量、量取、溶解，过程中需要用到胶头滴管、量筒、烧杯，漏斗是过滤操作的专用仪器，配制溶液时不需要使用，因此不需要用到的仪器是C。
【答案】
C
【知识点】
配制溶液的仪器选择
【点评】
本题考查配制一定溶质质量分数溶液的仪器，需区分不同实验操作的专用仪器，属于基础题。
【难度系数】
0.8
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，实验步骤为计算、称量、量取、溶解，过程中需要用到胶头滴管、量筒、烧杯，漏斗是过滤操作的专用仪器，配制溶液时不需要使用，因此不需要用到的仪器是C。
【答案】
C
【知识点】
配制溶液的仪器选择
【点评】
本题考查配制一定溶质质量分数溶液的仪器，需区分不同实验操作的专用仪器，属于基础题。
【难度系数】
0.8
6. 某地区出现了高致病性禽流感，为防止疫情蔓延，必须迅速进行隔离，并对受禽流感病毒污染的禽舍、工具等进行消毒。资料显示：禽流感病毒在高温、碱性环境(如氢氧化钠溶液)、高锰酸钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差。请回答：
(1)以下对受污染工具的消毒方法可行的是
A. 用 NaOH 溶液浸泡
B. 用水冲洗
C. 用 NaClO 溶液浸泡
(2)配制消毒用的 1000g 2%的氢氧化钠溶液，需要水
(1)以下对受污染工具的消毒方法可行的是
AC
(填字母)。A. 用 NaOH 溶液浸泡
B. 用水冲洗
C. 用 NaClO 溶液浸泡
(2)配制消毒用的 1000g 2%的氢氧化钠溶液，需要水
980
mL。答案：6. (1)AC (2)980
解析：
【解析】
(1) 根据资料可知，禽流感病毒在碱性环境（如氢氧化钠溶液）、次氯酸钠溶液中生存能力较差，因此用NaOH溶液浸泡（A选项）和NaClO溶液浸泡（C选项）可有效消毒，用水冲洗（B选项）无法杀灭病毒，故选AC。
(2) 配制1000g 2%的氢氧化钠溶液，溶质氢氧化钠的质量为：$1000g×2\%=20g$，所需水的质量为：$1000g-20g=980g$，水的密度为1g/mL，故水的体积为980mL。
【答案】
(1) AC (2) 980
【知识点】
消毒剂的选择、溶液配制计算
【点评】
本题结合禽流感消毒的实际场景，考查了消毒剂的选择和溶液配制的基础计算，紧密联系生活，要求学生能提取题目有效信息并运用溶液相关计算知识解决问题，注重化学知识的实用性。
【难度系数】
0.7
(1) 根据资料可知，禽流感病毒在碱性环境（如氢氧化钠溶液）、次氯酸钠溶液中生存能力较差，因此用NaOH溶液浸泡（A选项）和NaClO溶液浸泡（C选项）可有效消毒，用水冲洗（B选项）无法杀灭病毒，故选AC。
(2) 配制1000g 2%的氢氧化钠溶液，溶质氢氧化钠的质量为：$1000g×2\%=20g$，所需水的质量为：$1000g-20g=980g$，水的密度为1g/mL，故水的体积为980mL。
【答案】
(1) AC (2) 980
【知识点】
消毒剂的选择、溶液配制计算
【点评】
本题结合禽流感消毒的实际场景，考查了消毒剂的选择和溶液配制的基础计算，紧密联系生活，要求学生能提取题目有效信息并运用溶液相关计算知识解决问题，注重化学知识的实用性。
【难度系数】
0.7