课外拓展训练
11. （2024·浙江宁波期末）阅读下面的诗歌，完成题目。
无 衣①
岂曰无衣？与子同袍②。王于兴师③，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽④。王于兴师，修我矛戟。与子偕作⑤！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵⑥。与子偕行⑦！
【注释】① 选自《诗经·秦风》。② 袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。③ 兴师：出兵打仗。④ 泽：同“襗”，贴身穿的衣服。⑤ 偕作：一同起来，指共同行动。⑥ 甲兵：铠甲和兵器。⑦ 行：往，送。
(1)这首诗多采用
（2）通读全诗，体会诗句中蕴含的情感。
12. （2024·江苏泰州期中）阅读下面的诗歌，完成题目。
淇 奥①（节选）
瞻彼淇奥②，绿竹猗猗③。有匪④君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僩兮⑤，赫兮咺兮⑥。有匪君子，终不可谖⑦兮。
【注释】① 选自《诗经·卫风》。② 淇：淇水。奥（yù）：水岸深曲处。③ 猗（yī）猗：美盛貌。④ 匪：同“斐”，有文采的样子。⑤ 瑟：仪容庄重。僩（xiàn）：神态威严的样子。⑥ 赫：光明正大的样子。咺（xuān）：心胸开阔的样子。⑦ 谖（xuān）：忘记。
(1)小语认为这首诗描写了眼前一位
（2）新趋势 关联教材 小文在赏读时有些疑惑：《淇奥》为什么与《关雎》一样，都要先写周边环境，再写人物行为？请结合《淇奥》的内容解答。
（3）新趋势 情境创设 阅读诗歌，完成对话。
小语：我在阅读《经典常谈》时发现，后人解诗通常采用“断章取义”的方式，如孔子用“如切如磋，如琢如磨”教训学生做学问的工夫。它的本来意义却渐渐含糊了。小文，你知道“如切如磋，如琢如磨”在《淇奥》中的意思吗？
小文：
11. （2024·浙江宁波期末）阅读下面的诗歌，完成题目。
无 衣①
岂曰无衣？与子同袍②。王于兴师③，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽④。王于兴师，修我矛戟。与子偕作⑤！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵⑥。与子偕行⑦！
【注释】① 选自《诗经·秦风》。② 袍：长袍，类似于斗篷。行军者白天当衣服穿，晚上当被子盖。③ 兴师：出兵打仗。④ 泽：同“襗”，贴身穿的衣服。⑤ 偕作：一同起来，指共同行动。⑥ 甲兵：铠甲和兵器。⑦ 行：往，送。
(1)这首诗多采用
重章叠句
的形式，即上下句或上下章基本相同，只有几个字不同，形成回环往复
的表达效果。（2）通读全诗，体会诗句中蕴含的情感。
诗句反复咏唱“怎么能说没有衣服穿呢？我的衣服和你共享，修好我们的铠甲和兵器，我和你一同奔赴战场”，既表现了战士们慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，又表现了战士们之间愿共同面对生死考验的深厚情谊。
12. （2024·江苏泰州期中）阅读下面的诗歌，完成题目。
淇 奥①（节选）
瞻彼淇奥②，绿竹猗猗③。有匪④君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僩兮⑤，赫兮咺兮⑥。有匪君子，终不可谖⑦兮。
【注释】① 选自《诗经·卫风》。② 淇：淇水。奥（yù）：水岸深曲处。③ 猗（yī）猗：美盛貌。④ 匪：同“斐”，有文采的样子。⑤ 瑟：仪容庄重。僩（xiàn）：神态威严的样子。⑥ 赫：光明正大的样子。咺（xuān）：心胸开阔的样子。⑦ 谖（xuān）：忘记。
(1)小语认为这首诗描写了眼前一位
文采斐然，气度端正，有威仪，光明磊落
的男子；为表现出旁观者对这位男子的敬仰与赞美，朗读时适宜用舒缓、优雅
的背景音乐。（2）新趋势 关联教材 小文在赏读时有些疑惑：《淇奥》为什么与《关雎》一样，都要先写周边环境，再写人物行为？请结合《淇奥》的内容解答。
通过起兴（或：比兴）的手法，先说别的事物，引出所吟咏的对象，《淇奥》以“绿竹”起兴，借绿竹的挺拔、青翠、浓密来比喻君子的高风亮节。
（3）新趋势 情境创设 阅读诗歌，完成对话。
小语：我在阅读《经典常谈》时发现，后人解诗通常采用“断章取义”的方式，如孔子用“如切如磋，如琢如磨”教训学生做学问的工夫。它的本来意义却渐渐含糊了。小文，你知道“如切如磋，如琢如磨”在《淇奥》中的意思吗？
小文：
我知道。在《淇奥》中，“如切如磋，如琢如磨”说的是治玉，将玉比人，形容“君子”的品德如同美玉。
答案：11.（1）重章叠句回环往复（2）诗句反复咏唱“怎么能说没有衣服穿呢？我的衣服和你共享，修好我们的铠甲和兵器，我和你一同奔赴战场”，既表现了战士们慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，又表现了战士们之间愿共同面对生死考验的深厚情谊。
12.（1）文采斐然，气度端正，有威仪，光明磊落舒缓、优雅（2）通过起兴（或：比兴）的手法，先说别的事物，引出所吟咏的对象，《淇奥》以“绿竹”起兴，借绿竹的挺拔、青翠、浓密来比喻君子的高风亮节。（3）我知道。在《淇奥》中，“如切如磋，如琢如磨”说的是治玉，将玉比人，形容“君子”的品德如同美玉。
12.（1）文采斐然，气度端正，有威仪，光明磊落舒缓、优雅（2）通过起兴（或：比兴）的手法，先说别的事物，引出所吟咏的对象，《淇奥》以“绿竹”起兴，借绿竹的挺拔、青翠、浓密来比喻君子的高风亮节。（3）我知道。在《淇奥》中，“如切如磋，如琢如磨”说的是治玉，将玉比人，形容“君子”的品德如同美玉。