零五网 全部参考答案 亮点给力提优课时作业本答案 2026年亮点给力提优课时作业本八年级语文下册人教版 第56页解析答案
8. 词类活用。
(1) 一食或
粟一石(
形容词用作动词,吃尽
)
(2) 食马者不知其能
而食也(
数量词用作动词,日行千里
)
答案:8. (1)形容词用作动词,吃尽 (2)数量词用作动词,日行千里
(三)诗文名句默写
9. 《马说》中表明千里马被埋没的根本原因的句子是:“
食马者不知其能千里而食也
。”
10. 《马说》中对食马者的无知发出强烈谴责的句子是:“
且欲与常马等不可得
安求其能千里也
?”
11. 杜甫在《石壕吏》中写的“
存者且偷生
死者长已矣
”两句,道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。
12. 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人的济世情怀及舍己为人的高尚品格的诗句是:“
何时眼前突兀见此屋
吾庐独破受冻死亦足
!”
13. 《卖炭翁》中通过描写卖炭翁的外貌来表现其烧炭艰辛的诗句是:“
满面尘灰烟火色
两鬓苍苍十指黑
。”
14. 《题破山寺后禅院》中,“
竹径通幽处
禅房花木深
”写小径曲折,花木幽深,营造出静谧祥和的氛围。
15. 《卜算子·咏梅》中,“
零落成泥碾作尘
只有香如故
”两句以梅的凋零形象地写出了陆游遭遇坎坷打击,仍然坚守节操的品格精神。
16. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,苏轼以“孤鸿”自喻,表达自己高洁自许,不愿随波逐流的心境的句子是:“
拣尽寒枝不肯栖
寂寞沙洲冷
。”
17. 《送友人》中,借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是:“
挥手自兹去
萧萧班马鸣
。”
答案:9. 食马者不知其能千里而食也
10. 且欲与常马等不可得 安求其能千里也
11. 存者且偷生 死者长已矣
12. 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
13. 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
14. 竹径通幽处 禅房花木深
15. 零落成泥碾作尘 只有香如故
16. 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
17. 挥手自兹去 萧萧班马鸣
(四)(2024·江苏连云港期末选编)班级开展“走近杜甫”专题学习活动,老师选择了关于杜甫的三则古诗文进行专题阅读,请完成题目。
【甲】春 望 [唐]杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【乙】听妇前致词:三男邺城
。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未
,出入无完裙。
(选自《石壕吏》)
【丙】十五载,禄山陷京师,肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西,
肃宗于彭原郡,拜右拾遗。,帝许之。其年十月,琯兵败于陈涛斜。明年春,琯罢相。甫上疏言琯有才,不
罢免。肃宗怒,贬琯为刺史,出甫为华州司功参军。时关畿乱离,谷食踊贵,梠,饿。久之,召补京兆府功曹。
(选自《旧唐书·杜甫传》,有删改)
18. 下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是(
B
)
A. 诗歌以“望”字统领全篇。开篇两句就写了春望所见,寄情于物:国都沦陷,城池残破,但是山河依旧,春天到来,野草繁茂,林木苍苍,给人以希望。
B. 颈联写自安史之乱以来,“烽火苦教乡信断”,战火连续不断,诗人非常盼望家中亲人的消息,如果能收到一封家书,它将无比珍贵,能抵得上“万金”。
C. 尾联写诗人在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老。“白发”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”通过细节描写,反映愁的程度,使诗歌更增一层悲哀。
D. 纵观全诗,诗人俯仰瞻视,视线由远而近,又由近而远,视野从城池到山河,再由山河到花鸟。诗人由翘首望景,逐步转入了低头沉思,自然过渡到思念亲人。
19. 解释下列句子中加点的词语。
(1) 三男邺城
(
防守
)
(2) 有孙母未
(
离开
)
(3)
肃宗于彭原郡(
拜见
)
(4) 不
罢免(
应当
)
20. 用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限两处)
房 琯 布 衣 时 与 甫 善 时 琯 为 宰 相 请 自 帅 师 讨 贼
21. 用现代汉语翻译乙诗、丙文中画横线的句子。
(1) 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
老妇我虽然年老力衰,请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。

(2) 甫寓居成州同谷县,自负薪采梠,儿女饿殍者数人。
杜甫寓居在成州同谷县,亲自背柴、采集野菜,他的儿女中有几个饿死了。

22. 对于“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,同学们产生了两种不同的理解:一种认为花溅的是它自己的泪,鸟惊的是它自己的心;一种认为溅的是诗人的泪,惊的是诗人的心。你认为哪一种解释更合理?请结合甲诗内容说说理由。
第二种解释更合理。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”以乐景写哀情,花鸟本是娱人之物,但诗人因感时恨别,将自身情感投射在花鸟身上,见了花鸟反而落泪惊心,更深刻地表现出诗人在战乱中的痛苦和悲愤。这里诗人借花鸟来表达自己的忧国伤时之情,所以溅的是诗人的泪,惊的是诗人的心。




23. 新趋势 古诗 杜甫抒写了“民间的实在痛苦,社会的实在问题,国家的实在状况,人生的实在希望与恐惧”,请结合三则古诗文探究杜甫的诗歌创作与其所处时代的关系。
杜甫的诗歌创作与其所处时代密切相关。安史之乱时期,国家动荡,百姓流离失所,杜甫在甲诗中通过描写国都沦陷、城池残破的景象,表达了他在这一时期对国家命运的忧虑和对亲人的思念。乙诗反映了战争的残酷和战乱中百姓的苦难。而在《旧唐书·杜甫传》中,他被贬的遭遇和生活的困苦,也都与当时社会的混乱和动荡紧密相连。他的诗歌真实地记录了那个时代的社会状况和人民的苦难,反映了他的忧国忧民之心和对和平安宁生活的向往。




答案:18. B【解析】A项,“给人以希望”理解不正确,诗歌开篇营造的景象给人以荒凉凄惨之感。C项,“‘搔’为想要解愁的动作”理解不正确,“搔”是因为愁绪而挠头。D项,“视线由远而近,又由近而远,视野从城池到山河,再由山河到花鸟”理解不正确,诗人的视线应是由远及近,先写山河,接着写城池,再写花鸟。
19. (1)防守 (2)离开 (3)拜见 (4)应当
20. 房琯布衣时与甫善/时琯为宰相/请自帅师讨贼
21. (1)老妇我虽然年老力衰,请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。(2)杜甫寓居在成州同谷县,亲自背柴、采集野菜,他的儿女中有几个饿死了。
22. 第二种解释更合理。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”以乐景写哀情,花鸟本是娱人之物,但诗人因感时恨别,将自身情感投射在花鸟身上,见了花鸟反而落泪惊心,更深刻地表现出诗人在战乱中的痛苦和悲愤。这里诗人借花鸟来表达自己的忧国伤时之情,所以溅的是诗人的泪,惊的是诗人的心。
23. 杜甫的诗歌创作与其所处时代密切相关。安史之乱时期,国家动荡,百姓流离失所,杜甫在甲诗中通过描写国都沦陷、城池残破的景象,表达了他在这一时期对国家命运的忧虑和对亲人的思念。乙诗反映了战争的残酷和战乱中百姓的苦难。而在《旧唐书·杜甫传》中,他被贬的遭遇和生活的困苦,也都与当时社会的混乱和动荡紧密相连。他的诗歌真实地记录了那个时代的社会状况和人民的苦难,反映了他的忧国忧民之心和对和平安宁生活的向往。
【参考译文丙】
天宝十五年,安禄山攻陷京师,唐肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区,在彭原郡拜见唐肃宗,被封为右拾遗。房琯还是个平民时,和杜甫交好。当时房琯任宰相,请求亲自带兵平定叛乱,唐肃宗应允了。当年十月,房琯在陈涛斜战败。第二年春天,房琯的宰相职务就被免去了。杜甫上疏给唐肃宗说房琯很有才能,不应该罢免他的宰相之位。唐肃宗很生气,把房琯贬为刺史,把杜甫贬为华州司功参军。当时关中百姓流离失所,粮食的价格很高,杜甫寓居在成州同谷县,亲自背柴、采集野菜,他的儿女中有几个饿死了。很久以后,朝廷召杜甫补任京兆府功曹。
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