【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先明确题目考察的两个核心方向，一是介词词义和用法辨析，二是西方常见节日的文化常识。首先回忆两个节日的时间：母亲节是每年5月的第二个星期日，父亲节是每年6月的第三个星期日，就能先确定二者的时间先后关系。接下来逐一比对选项：先排除语义完全不符、用法不匹配的选项，C选项with表“和…一起”代入句意不通，D选项in front of只能描述空间方位，不能用来表述时间先后，直接排除；剩下A、B两个表时间先后的介词，结合常识父亲节在母亲节之后，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理节日时间逻辑：按照西方通用的节日设定，母亲节为每年5月的第二个星期日，父亲节为每年6月的第三个星期日，父亲节的时间晚于母亲节。
2. 逐一辨析选项：
A. before：意为“在……之前”，不符合两个节日的时间先后逻辑，错误；
B. after：意为“在……之后”，可用于描述时间维度的先后关系，符合常识，正确；
C. with：意为“和……一起”，代入句子语义不通，错误；
D. in front of：仅用于描述空间方位的“在……前方”，无法用于表述时间先后，用法错误。
综上选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析，西方节日常识
【点评】
本题属于结合英语学科核心素养中文化意识的基础题型，难度较低，既考察学生对基础介词用法的区分掌握，也引导学生积累常见的西方节日相关文化常识，需要注意区分表时间和表空间方位的介词的适用场景差异。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查时间介词在节日前的固定搭配用法，解题可以分两步推进：第一步先判断第一个空的介词，后面的Children's Day是名称带Day的节日，对应介词规则是这类节日前用on，直接把第一空填at的B、C选项排除；第二步再判断第二个空的介词，后面的the Spring Festival是名称带Festival的传统节日，对应的固定搭配介词是at，就可以把第二空填on的A选项排除，最终得到正确答案。
【解析】
我们分两个空逐一分析介词选择：
1. 第一空后是Children's Day（儿童节），属于名称中带有Day的特定节日，特指节日当天，这类节日前的固定介词搭配为on，因此第一空填on，直接排除第一空为at的B、C选项。
2. 第二空后是the Spring Festival（春节），属于名称中带有Festival的传统节日，这类节日前的固定介词搭配为at，因此第二空填at，排除第二空为on的A选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
时间介词辨析；节日介词搭配
【点评】
本题是介词考点的高频基础题，核心考察不同类型节日前的介词使用差异，不少同学会误以为所有节日前都用on而错选A，只要牢记“带Day的节日前用on，带Festival的传统节日前用at”的规律就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

【分析】
拿到题目首先找题干里的关键提示信息，看到句首的"Look!"，这是现在进行时的典型标志词，说明动作此刻正在发生，首先可以排除使用一般现在时的A、D选项。接下来辨析剩余两个现在进行时选项的动词含义：take侧重“随身携带、带走”，carry侧重“搬运、运送物体”，结合蚂蚁搬食物的语境，再确认主语the ants是复数，对应be动词用are，就能选出正确答案。
【解析】
1. 时态判定："Look!"是现在进行时的标志性提示语，代表当前动作正在发生，现在进行时的结构为「am/is/are + 动词现在分词」，因此直接排除使用一般现在时的A选项carry和D选项take。
2. 词义辨析：B选项are taking里的take含义为“携带、带走”，不符合蚂蚁搬运甜食的场景；C选项are carrying里的carry意为“搬运、扛运”，完全契合蚂蚁搬食物的语境，同时主语The ants是复数，搭配be动词are，语法和语义都符合要求。
综上选C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时；动词词义辨析
【点评】
本题是小学/初中低年级的基础时态类考题，核心考察现在进行时标志性提示词的识别，以及近义动作动词的场景区分，易错点是忽略"Look!"的时态提示误用一般现在时，或是混淆carry和take的适用场景，平时要多积累look、listen这类现在进行时的典型提示词，结合语境区分近义动词用法即可轻松得分。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先先明确两个思考方向：第一，句子主语是he，属于第三人称单数，一般现在时里谓语动词要使用三单形式；第二，回忆like和want的固定搭配规则，两个动词后面如果要直接接动作（动词原形），都需要先加不定式符号to，也就是like to do sth和want to do sth的结构。接下来逐个排查选项，不符合形式或者搭配的直接排除，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们结合语法规则逐一验证选项：
1. 首先确定时态和主语属性：本句为一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词需要用三单形式。
2. 逐个判断选项正误：
选项A：like to，like没有变为第三人称单数形式likes，语法形式错误，直接排除。
选项B：wants，want的固定用法是want to do sth，后面直接跟动词原形drink缺少不定式符号to，搭配错误，排除。
选项C：wants to，主语he对应谓语三单形式wants，完全符合want to do sth的固定搭配，后接动词原形drink逻辑和语法都正确。
选项D：likes，like的固定用法是like to do sth/like doing sth，后面直接接动词原形drink缺少不定式符号to，搭配错误，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词三单形式
2. want固定搭配
3. like用法辨析
【点评】
本题是小学/初中阶段的基础动词搭配考题，难度不高，核心考察学生对常见动词固定结构的掌握情况，易错点是很多同学会忽略want、like后面接动词原形时必须带不定式to，误选B或者D，日常学习中可以归类整理接to do作宾语的常用动词，减少搭配类错误。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查字母组合th的发音辨析，解题时首先要明确th的两类常见发音：清辅音/θ/和浊辅音/ð/，接下来逐个读出四个选项里划线部分的发音，将发音逐一比对，就能找出和其他三项发音都不同的选项。
【解析】
我们逐个判断四个选项划线部分的发音：
1. 选项A：单词There中划线th的发音为/ð/
2. 选项B：单词three中划线th的发音为/θ/
3. 选项C：单词the中划线th的发音为/ð/
4. 选项D：单词They中划线th的发音为/ð/
对比后可以发现，只有B选项的划线部分发音和其余三项都不相同。
【答案】
B
【知识点】
th字母组合发音；单词辨音
【点评】
本题属于英语语音板块的基础题型，重点考察学生对th两种核心发音的区分能力，日常积累时可以总结规律：代词、定冠词、地点副词中的th大多发/ð/，数词等部分词汇的th常发/θ/，能进一步提升辨音速度。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类补全对话题，要依托上下文的问答逻辑逐步推导：首先第一空前句用Why提问开心的原因，优先找带because的答句；第二空前文刚介绍春节的别名，需要补充春节的相关属性衔接后文回应；第三空的答句是时间信息，说明此处是对时间的提问；第四空的答句介绍春节饮食，对应提问饮食的句子；第五空前文提到春节穿新衣的习俗，补充匹配的春节传统活动，最后验证多余项不符合语境即可完成选择。
【解析】
我们逐空匹配逻辑推导：
1. 前文Amy用"Why are you so happy?"询问开心的原因，why引导的特殊疑问句需用because作答，对应选项C"Because our Chinese New Year is coming."，完全符合语境。
2. 前文Bai Ling提到春节也叫Spring Festival，接下来补充介绍春节的地位，选项A"It's an important festival in our country."衔接自然，顺承后文Amy的回应。
3. 后文答句"It's usually in January or February."明确回答了春节的时间，说明此处是询问春节的日期，对应选项D"But when is it?"。
4. 后文答句"We eat much delicious food, such as jiaozi."介绍了春节的特色饮食，说明此处是询问节日的饮食内容，对应选项F"What do you eat on that day?"。
5. 前文提到春节大家会穿新衣服，接下来补充对应的春节传统习俗，选项B"We get together and say “Happy Chinese New Year” to each other."符合春节的活动场景，衔接通顺。
【答案】
1. C 2. A 3. D 4. F 5. B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句问答，春节文化常识
【点评】
本题围绕春节主题的日常对话展开，重点考察学生梳理上下文问答逻辑的能力，同时渗透中国传统节日的相关文化，做题时可以优先通过特殊疑问词和答句内容的匹配快速锁定选项，最后代入全文通读验证通顺度就能保证正确率。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读全文，明确本篇完形的主题是父亲节相关常识及父亲节礼物的选择建议，解题时可以先结合已有的西方节日常识先确定部分基础空的答案，再结合上下文的前后提示、基础语法规则、固定搭配和语境逻辑逐一推导剩余空格的正确选项，遇到不确定的选项可以先跳过，等读到后文的提示信息后再回头验证选择，最后把答案代入全文通读检查逻辑是否通顺。
【解析】
1. 第1空：根据常识，父亲节是每年6月的第三个星期日，此处需要用序数词表示顺序，third意为“第三”，选B。A选项three是基数词，不能表示顺序；C选项sixth“第六”不符合父亲节的日期常识。
2. 第2空：句意为“这是属于父亲们的节日”，介词for可以表示“为了、给”，符合语义，选B。A选项to表朝向，C选项with表伴随，均不符合语境。
3. 第3空：后文全部围绕父亲节的礼物展开介绍，因此本句是询问“父亲节最好的礼物是什么”，present意为“礼物”，选B。A选项subject“科目”，C选项place“地点”均和后文内容不匹配。
4. 第4空：句意为“给你的爸爸送一份礼物是个好主意”，send意为“赠送、送”，此处动名词作句子主语，Sending符合要求，选C。A选项Calling“打电话”，B选项Asking“询问”均不符合语义。
5. 第5空：后文提到“不要买太贵的礼物”，对应本句含义是“你可以买一件礼物，比如外套、包或者领带”，buy意为“购买”，选B。A选项save“节约”，C选项draw“绘画”均不符合语境。
6. 第6空：句意为“它不会花费你太多钱”，动词cost后面要接人称代词的宾格作宾语，you是第二人称宾格“你”，选C。A选项him“他”指代错误，B选项your是形容词性物主代词，不能作cost的宾语。
7. 第7空：前半句“它花不了多少钱”，后半句“它有特殊的含义”，前后是转折关系，用转折连词but连接，选A。B选项if表假设“如果”，C选项because表原因“因为”，逻辑均不匹配。
8. 第8空：此处考察固定搭配try to do sth.，意为“尝试做某事”，因此要填不定式to make，选C。
9. 第9空：后文最后一句明确提到了the photo，对应本句含义是“你可以把一张你和爸爸的照片贴在上面”，photo意为“照片”，选C。A选项stamp“邮票”，B选项book“书”均不符合后文提示。
10. 第10空：收到孩子亲手做的带合照的卡片，爸爸肯定会非常开心，happy意为“开心的”，选A。B选项tired“疲惫的”，C选项sad“伤心的”均不符合常理。
【答案】
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A
【知识点】
西方节日常识，固定搭配，语境逻辑推理
【点评】
本篇完形填空贴合生活实际，以父亲节为主题，既考察学生的基础词汇、固定搭配掌握情况，也融入了西方文化常识的考察，同时引导学生学会向父亲表达爱意，符合行为导向的设计要求，绝大多数空格都能通过上下文的明确提示推导得出，整体难度较低。
【难度系数】
0.8