一、用括号中所给词的适当形式填空。
1. The company must respect employees'
2. She plans to hike across the mountains
3. (2025·南京市金陵中学河西分校期末)What difficulty do you have
4. (2025·扬州期末改编)A charity show was
5. He was one of the most
1. The company must respect employees'
rights
(right) to safe working conditions.2. She plans to hike across the mountains
to raise
(raise) money to fund medical research.3. (2025·南京市金陵中学河西分校期末)What difficulty do you have
explaining
(explain) the reason to the policeman?4. (2025·扬州期末改编)A charity show was
held
(hold) by the Students' Union last week.5. He was one of the most
influential
(influence) performers of modern jazz.答案：1. rights 2. to raise 3. explaining 4. held 5. influential
解析：
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题型，核心解题思路分三步：1. 通读整句理解句意，判断空格处所需的词性；2. 结合句子的语法规则（时态、语态、非谓语用法等）、固定搭配、名词的数等要求，对所给提示词进行正确变形；3. 代入空格检查句意和语法是否通顺。
逐个题思考逻辑：
1. 第一题：句意是公司必须尊重员工获得安全工作环境的相关权利，employees是复数，对应的员工享有的权利不止一项，因此可数名词right要变复数形式。
2. 第二题：句中“徒步翻山”的目的是为医疗研究筹款，需要用非谓语动词的不定式结构作目的状语，因此变形为to raise。
3. 第三题：直接对应固定搭配have difficulty (in) doing sth，表示“做某事有困难”，介词in后接动名词，因此动词explain要变为动名词形式。
4. 第四题：主语A charity show和提示词hold（举办）是被动关系，时间是last week的一般过去时，属于一般过去时的被动语态，结构为was/were + 动词过去分词，hold的过去分词是held。
5. 第五题：空格后是名词performers（表演者），需要用形容词来修饰名词，因此名词influence要变为对应的形容词形式，表示“有影响力的”。
【解析】
1. 句意：该公司必须尊重员工享有安全工作环境的权利。此处指代员工享有的多项相关权利，可数名词right的复数形式为rights，故填rights。
2. 句意：她计划徒步翻越群山来筹集资金资助医学研究。此处用不定式作目的状语，说明徒步的目的，故填to raise。
3. 句意：你向警察解释原因有什么困难？固定搭配have difficulty (in) doing sth. 表示“做某事有困难”，此处填explain的动名词形式explaining。
4. 句意：上周学生会举办了一场慈善演出。主语charity show和hold是被动关系，时态为一般过去时，一般过去时被动语态结构为was/were + 过去分词，hold的过去分词为held，故填held。
5. 句意：他是现代爵士乐最有影响力的表演者之一。空格处修饰名词performers，需要用形容词，influence的形容词形式为influential，意为“有影响力的”，符合one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数的结构要求，故填influential。
【答案】
1. rights 2. to raise 3. explaining 4. held 5. influential
【知识点】
词形变换，固定搭配，时态与语态
【点评】
本题是初中英语典型的词形变换填空题，覆盖了名词复数、不定式作状语、动名词固定搭配、一般过去时被动语态、形容词修饰名词多个核心考点，难度适中，学生容易出错的点是hold的过去分词拼写、have difficulty doing的固定搭配漏记，做完后要注意代入句子验证语法逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.7
做这类用所给词适当形式填空的题型，核心解题思路分三步：1. 通读整句理解句意，判断空格处所需的词性；2. 结合句子的语法规则（时态、语态、非谓语用法等）、固定搭配、名词的数等要求，对所给提示词进行正确变形；3. 代入空格检查句意和语法是否通顺。
逐个题思考逻辑：
1. 第一题：句意是公司必须尊重员工获得安全工作环境的相关权利，employees是复数，对应的员工享有的权利不止一项，因此可数名词right要变复数形式。
2. 第二题：句中“徒步翻山”的目的是为医疗研究筹款，需要用非谓语动词的不定式结构作目的状语，因此变形为to raise。
3. 第三题：直接对应固定搭配have difficulty (in) doing sth，表示“做某事有困难”，介词in后接动名词，因此动词explain要变为动名词形式。
4. 第四题：主语A charity show和提示词hold（举办）是被动关系，时间是last week的一般过去时，属于一般过去时的被动语态，结构为was/were + 动词过去分词，hold的过去分词是held。
5. 第五题：空格后是名词performers（表演者），需要用形容词来修饰名词，因此名词influence要变为对应的形容词形式，表示“有影响力的”。
【解析】
1. 句意：该公司必须尊重员工享有安全工作环境的权利。此处指代员工享有的多项相关权利，可数名词right的复数形式为rights，故填rights。
2. 句意：她计划徒步翻越群山来筹集资金资助医学研究。此处用不定式作目的状语，说明徒步的目的，故填to raise。
3. 句意：你向警察解释原因有什么困难？固定搭配have difficulty (in) doing sth. 表示“做某事有困难”，此处填explain的动名词形式explaining。
4. 句意：上周学生会举办了一场慈善演出。主语charity show和hold是被动关系，时态为一般过去时，一般过去时被动语态结构为was/were + 过去分词，hold的过去分词为held，故填held。
5. 句意：他是现代爵士乐最有影响力的表演者之一。空格处修饰名词performers，需要用形容词，influence的形容词形式为influential，意为“有影响力的”，符合one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数的结构要求，故填influential。
【答案】
1. rights 2. to raise 3. explaining 4. held 5. influential
【知识点】
词形变换，固定搭配，时态与语态
【点评】
本题是初中英语典型的词形变换填空题，覆盖了名词复数、不定式作状语、动名词固定搭配、一般过去时被动语态、形容词修饰名词多个核心考点，难度适中，学生容易出错的点是hold的过去分词拼写、have difficulty doing的固定搭配漏记，做完后要注意代入句子验证语法逻辑是否通顺。
【难度系数】
0.7
二、单项选择。
1. (2025·南京师范大学附属中学宿迁分校期末)Kitty dreams of becoming
A.a
B.an
C.the
D./
1. (2025·南京师范大学附属中学宿迁分校期末)Kitty dreams of becoming
A
UNICEF worker to make the world better.A.a
B.an
C.the
D./
答案：1. A
解析：
【分析】
拿到这道题首先明确考点是冠词辨析，第一步先理解句意：Kitty梦想成为一名UNICEF工作者来让世界变得更美好，空格处表达的是泛指“一名”的含义，指代职业类别里的任意一员，既不是特指某个已知的特定人员，也不需要零冠词的场景，所以先排除定冠词the和零冠词的选项。接下来区分不定冠词a和an的使用规则：二者的选择依据不是单词首字母是否为元音字母，而是单词开头的第一个发音音素是元音还是辅音，UNICEF的首字母U发音为辅音音素/j/，因此要搭配a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理句意：基蒂梦想成为一名联合国儿童基金会的工作人员，让世界变得更美好。
2. 判断冠词场景：此处泛指任意一名UNICEF工作人员，属于泛指某一类身份，需要使用不定冠词，因此排除表特指的定冠词the（选项C），同时排除不需要加冠词的零冠词情况（选项D）。
3. 辨析a和an的差异：不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。UNICEF的音标为/ˈjuːnɪsef/，单词首个音素是辅音音素/j/，因此前面要搭配不定冠词a，排除选项B。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】
不定冠词用法，冠词辨析
【点评】
本题的典型易错点是很多学生误以为元音字母U开头的单词前都要加an，忽略了判断a/an的核心依据是单词的首个发音音素而非首字母，平时可以多积累同类特殊单词，比如university、useful、European等，避免同类错误。
【难度系数】
0.6
拿到这道题首先明确考点是冠词辨析，第一步先理解句意：Kitty梦想成为一名UNICEF工作者来让世界变得更美好，空格处表达的是泛指“一名”的含义，指代职业类别里的任意一员，既不是特指某个已知的特定人员，也不需要零冠词的场景，所以先排除定冠词the和零冠词的选项。接下来区分不定冠词a和an的使用规则：二者的选择依据不是单词首字母是否为元音字母，而是单词开头的第一个发音音素是元音还是辅音，UNICEF的首字母U发音为辅音音素/j/，因此要搭配a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理句意：基蒂梦想成为一名联合国儿童基金会的工作人员，让世界变得更美好。
2. 判断冠词场景：此处泛指任意一名UNICEF工作人员，属于泛指某一类身份，需要使用不定冠词，因此排除表特指的定冠词the（选项C），同时排除不需要加冠词的零冠词情况（选项D）。
3. 辨析a和an的差异：不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。UNICEF的音标为/ˈjuːnɪsef/，单词首个音素是辅音音素/j/，因此前面要搭配不定冠词a，排除选项B。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】
不定冠词用法，冠词辨析
【点评】
本题的典型易错点是很多学生误以为元音字母U开头的单词前都要加an，忽略了判断a/an的核心依据是单词的首个发音音素而非首字母，平时可以多积累同类特殊单词，比如university、useful、European等，避免同类错误。
【难度系数】
0.6
2. We are
A.grateful
B.helpful
C.rude
D.similar
A
to all the volunteers who devoted their time to the charity project.A.grateful
B.helpful
C.rude
D.similar
答案：2. A
解析：
【分析】
首先通读题干梳理语境：句子要表达的是我们对所有为慈善项目付出时间的志愿者所持的态度。解题第一步先明确核心语境的情感倾向，志愿者为慈善项目投入时间，我们的态度肯定是正向的感恩类的；第二步逐一辨析四个选项的词义和对应的常用固定搭配，把不符合语义、搭配逻辑的选项逐一排除，最后匹配出最契合的答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：grateful意为“感激的”，固定搭配be grateful to sb 表示“对某人心存感激”，完全符合“对付出时间做慈善的志愿者心怀感激”的语境，逻辑通顺。
2. 选项B：helpful意为“有帮助的”，be helpful to sb/sth表示“对…有帮助”，代入句中语义为“我们对志愿者是有帮助的”，不符合句子要表达的核心含义。
3. 选项C：rude意为“粗鲁的”，be rude to sb表示“对某人粗鲁”，是负面含义，和志愿者做善事的语境完全相悖，排除。
4. 选项D：similar意为“相似的”，be similar to表示“和…相似”，代入句中语义不通顺，排除。
综上正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；形容词固定搭配
【点评】
本题是英语基础词义辨析题，考点非常常规，只要掌握四个选项形容词的基本含义和对应的常见介词搭配，结合题干给出的慈善志愿者的正向语境，就可以快速排除错误选项选出正确答案，属于基础常规题型。
【难度系数】
0.8
首先通读题干梳理语境：句子要表达的是我们对所有为慈善项目付出时间的志愿者所持的态度。解题第一步先明确核心语境的情感倾向，志愿者为慈善项目投入时间，我们的态度肯定是正向的感恩类的；第二步逐一辨析四个选项的词义和对应的常用固定搭配，把不符合语义、搭配逻辑的选项逐一排除，最后匹配出最契合的答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：grateful意为“感激的”，固定搭配be grateful to sb 表示“对某人心存感激”，完全符合“对付出时间做慈善的志愿者心怀感激”的语境，逻辑通顺。
2. 选项B：helpful意为“有帮助的”，be helpful to sb/sth表示“对…有帮助”，代入句中语义为“我们对志愿者是有帮助的”，不符合句子要表达的核心含义。
3. 选项C：rude意为“粗鲁的”，be rude to sb表示“对某人粗鲁”，是负面含义，和志愿者做善事的语境完全相悖，排除。
4. 选项D：similar意为“相似的”，be similar to表示“和…相似”，代入句中语义不通顺，排除。
综上正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；形容词固定搭配
【点评】
本题是英语基础词义辨析题，考点非常常规，只要掌握四个选项形容词的基本含义和对应的常见介词搭配，结合题干给出的慈善志愿者的正向语境，就可以快速排除错误选项选出正确答案，属于基础常规题型。
【难度系数】
0.8
3. Jack
A.used to; is used to walk
B.was used to; is used to walking
C.was used to; is used to walk
D.used to; is used to walking
used to
ride a bike to the park, but now he is used to walking
there to lose weight.A.used to; is used to walk
B.was used to; is used to walking
C.was used to; is used to walk
D.used to; is used to walking
答案：3. D
解析：
【分析】
这道题的核心考点是和used相关的易混固定搭配辨析，解题思路分两步走：第一步先看第一个空后面接的是动词原形ride，结合语义要表达“过去常常骑自行车去公园”，回忆used to do的用法是“过去常常做某事”，后接动词原形，而be used to do的语义是“被用来做某事”完全不符合语境，因此第一空直接排除带was used to的B、C选项。第二步再看剩下的A、D选项的第二个空，结合后半句“为了减肥”的语境，要表达“现在习惯步行去那里”，回忆be used to doing的结构表示“习惯于做某事”，其中to是介词，后面必须接动名词形式，因此可以排除搭配错误的A选项，最终得到正确答案。
【解析】
我们结合搭配规则和语义逐一验证：
1. 分析第一空：
used to do sth. 是固定结构，意为“过去常常做某事（现在已经不再这样做）”，后接动词原形；而be used to do sth. 是use的被动结构，意为“被用来做某事”，完全不符合“杰克过去骑车去公园”的语境，因此第一空只能填used to，直接排除B、C两个选项。
2. 分析第二空：
be used to doing sth. 是固定结构，意为“习惯于做某事”，此处的to是介词，后面需要接名词/动名词作宾语，本句要表达“现在他为了减肥习惯步行去那里”，正确形式是is used to walking，A选项中is used to walk是错误搭配，不符合语法规则，排除A。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
used相关短语辨析；英语固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频易考题，很多同学容易混淆used to do、be used to do、be used to doing三个易混结构的含义，尤其容易记错be used to中to的介词属性，误接动词原形，解题时可以通过“后接动词形式+语义”双重验证快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6
这道题的核心考点是和used相关的易混固定搭配辨析，解题思路分两步走：第一步先看第一个空后面接的是动词原形ride，结合语义要表达“过去常常骑自行车去公园”，回忆used to do的用法是“过去常常做某事”，后接动词原形，而be used to do的语义是“被用来做某事”完全不符合语境，因此第一空直接排除带was used to的B、C选项。第二步再看剩下的A、D选项的第二个空，结合后半句“为了减肥”的语境，要表达“现在习惯步行去那里”，回忆be used to doing的结构表示“习惯于做某事”，其中to是介词，后面必须接动名词形式，因此可以排除搭配错误的A选项，最终得到正确答案。
【解析】
我们结合搭配规则和语义逐一验证：
1. 分析第一空：
used to do sth. 是固定结构，意为“过去常常做某事（现在已经不再这样做）”，后接动词原形；而be used to do sth. 是use的被动结构，意为“被用来做某事”，完全不符合“杰克过去骑车去公园”的语境，因此第一空只能填used to，直接排除B、C两个选项。
2. 分析第二空：
be used to doing sth. 是固定结构，意为“习惯于做某事”，此处的to是介词，后面需要接名词/动名词作宾语，本句要表达“现在他为了减肥习惯步行去那里”，正确形式是is used to walking，A选项中is used to walk是错误搭配，不符合语法规则，排除A。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
used相关短语辨析；英语固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频易考题，很多同学容易混淆used to do、be used to do、be used to doing三个易混结构的含义，尤其容易记错be used to中to的介词属性，误接动词原形，解题时可以通过“后接动词形式+语义”双重验证快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6
4. The government is trying its best to improve the living
A.information
B.instructions
C.invitations
D.conditions
D
of the farmers.A.information
B.instructions
C.invitations
D.conditions
答案：4. D
解析：
【分析】
这道题属于名词词义辨析类题型，解题时首先要梳理题干的核心句意，明确空缺处需要填入的词要和前面的living构成合理搭配，契合“政府努力改善农民相关生活相关维度”的语境，之后逐一辨析四个选项的词义，把不符合语义逻辑的选项逐一排除，最终匹配出符合常用固定搭配的正确答案。
【解析】
首先翻译题干：政府正在尽最大努力改善农民的生活________。
逐个辨析选项词义：
A. information 意为“信息”，代入句中“生活信息”不符合语境逻辑；
B. instructions 意为“指令、说明”，代入句中语义不通顺；
C. invitations 意为“邀请”，完全不符合题干要表达的含义；
D. conditions 意为“条件、状况”，固定常用搭配living conditions表示“生活条件”，完全契合题干语义。
综上排除ABC，选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题难度较低，核心考查初中阶段常见同前缀名词的词义区分，以及生活类常用固定搭配的积累，只要掌握四个选项的基础词义，记住living conditions这个高频短语，就可以快速选出正确答案，平时可以多归类记忆同前缀的名词，避免词义混淆。
【难度系数】
0.8
这道题属于名词词义辨析类题型，解题时首先要梳理题干的核心句意，明确空缺处需要填入的词要和前面的living构成合理搭配，契合“政府努力改善农民相关生活相关维度”的语境，之后逐一辨析四个选项的词义，把不符合语义逻辑的选项逐一排除，最终匹配出符合常用固定搭配的正确答案。
【解析】
首先翻译题干：政府正在尽最大努力改善农民的生活________。
逐个辨析选项词义：
A. information 意为“信息”，代入句中“生活信息”不符合语境逻辑；
B. instructions 意为“指令、说明”，代入句中语义不通顺；
C. invitations 意为“邀请”，完全不符合题干要表达的含义；
D. conditions 意为“条件、状况”，固定常用搭配living conditions表示“生活条件”，完全契合题干语义。
综上排除ABC，选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题难度较低，核心考查初中阶段常见同前缀名词的词义区分，以及生活类常用固定搭配的积累，只要掌握四个选项的基础词义，记住living conditions这个高频短语，就可以快速选出正确答案，平时可以多归类记忆同前缀的名词，避免词义混淆。
【难度系数】
0.8
5. They dream of building a bridge between their village and the town
A.some day
B.some days
C.sometimes
D.some times
A
to make travel easier.A.some day
B.some days
C.sometimes
D.some times
答案：5. A
解析：
【分析】
首先通读题干，理解句子核心含义是“他们梦想在村庄和城镇之间修建桥梁，以此让出行更便利”，句中的dream of指向还未实现的未来愿景。接下来我们需要逐一辨析四个选项的词义和适用场景，结合语境匹配符合逻辑的表达，排除语义不通的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：他们梦想在自己的村庄和城镇之间修建一座桥，希望______让出行变得更便捷。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：some day意为“将来某一天、有朝一日”，专门用于描述未来将要实现的愿望、达成的目标，完全契合句中“梦想建桥”这个尚未落地的未来计划的语境；
2. 选项B：some days意为“几天、若干天”，是表示时长的名词短语，代入句子后语义逻辑不通；
3. 选项C：sometimes意为“有时”，是表频率的副词，用于描述经常性动作的发生频次，不符合此处语境；
4. 选项D：some times意为“几次、若干倍”，语义完全不符合句子的表达需求。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
词义辨析；some相关短语用法
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，集中考察学生对几个易混的some衍生短语的区分能力，只要准确牢记四个短语的不同含义和适用场景，结合句中“梦想指向未来”的提示信息，就可以快速排除错误选项选出答案。
【难度系数】
0.7
首先通读题干，理解句子核心含义是“他们梦想在村庄和城镇之间修建桥梁，以此让出行更便利”，句中的dream of指向还未实现的未来愿景。接下来我们需要逐一辨析四个选项的词义和适用场景，结合语境匹配符合逻辑的表达，排除语义不通的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：他们梦想在自己的村庄和城镇之间修建一座桥，希望______让出行变得更便捷。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：some day意为“将来某一天、有朝一日”，专门用于描述未来将要实现的愿望、达成的目标，完全契合句中“梦想建桥”这个尚未落地的未来计划的语境；
2. 选项B：some days意为“几天、若干天”，是表示时长的名词短语，代入句子后语义逻辑不通；
3. 选项C：sometimes意为“有时”，是表频率的副词，用于描述经常性动作的发生频次，不符合此处语境；
4. 选项D：some times意为“几次、若干倍”，语义完全不符合句子的表达需求。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
词义辨析；some相关短语用法
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，集中考察学生对几个易混的some衍生短语的区分能力，只要准确牢记四个短语的不同含义和适用场景，结合句中“梦想指向未来”的提示信息，就可以快速排除错误选项选出答案。
【难度系数】
0.7
三、根据首字母提示补全短文。
Oxfam International, usually known as Oxfam, is one of the biggest charities. Oxfam's ideas are simple: everybody in the world must have the right to live, 1. f
Oxfam began its work 2. d
After the war Oxfam joined other organizations to form Oxfam International. Nowadays this charity helps people in different 5. c
Oxfam works in two ways. Firstly, it 6. o
But how does Oxfam pay for it all? One way to get money is with "ambassadors", famous people who do 9. v
Oxfam International, usually known as Oxfam, is one of the biggest charities. Oxfam's ideas are simple: everybody in the world must have the right to live, 1. f
ood
to keep them healthy, clean water to drink and medical care. All these ideas are connected.Oxfam began its work 2. d
uring
World War Ⅱ. At that time the Greeks didn't have enough to eat because of the war. People in Oxford 3. decided
to give money and food to people in Greece. So the name Oxfam comes from two 4. words
—Oxford and Famine(饥荒).After the war Oxfam joined other organizations to form Oxfam International. Nowadays this charity helps people in different 5. c
ountries
all over the world.Oxfam works in two ways. Firstly, it 6. o
ffers
help in emergencies(紧急事件). In 2010 there was a big earthquake in Haiti. Over 200,000 people died and many more 7. lost
their homes. Doctors and volunteers provided medical help, gave out food and brought clean water to the villages. The 8. second
way Oxfam works is to help people prevent future disasters. Oxfam has started a project called GROW, which helps farmers produce more and better food.But how does Oxfam pay for it all? One way to get money is with "ambassadors", famous people who do 9. v
oluntary
work for charities and collect money. Ambassadors have different skills 10. but
the message they send is the same—we should do what we can to help people in need!答案：1. food 2. during 3. decided 4. words 5. countries 6. offers 7. lost 8. second 9. voluntary 10. but
解析：
【分析】
做这类首字母提示补全短文的题目，首先第一步要先通读全文，理清文章整体大意：本文是介绍国际乐施会的发展历程、运作方式和筹款途径的说明文。接下来逐空结合上下文语境、前后的并列/逻辑关系，同时结合首字母提示推断合适的单词，最后还要注意检查单词的形式是否符合语法要求，比如名词单复数、动词时态和主谓一致等，避免形式错误丢分。比如第一空，后文并列给出了维持健康生存的几个要素：干净的饮用水、医疗保障，结合首字母f很容易联想到对应的食物，再顺着这个思路逐个推导即可。
【解析】
1. 后文并列出现了"keep them healthy, clean water to drink and medical care"，都是保障人类生存健康的必需物资，结合首字母f，填不可数名词food，意为食物。
2. 本句表示乐施会开始运作的时间背景是第二次世界大战期间，首字母d，填介词during，意为在……期间。
3. 结合语境，当时战争中的希腊人缺食物，牛津的民众决定给希腊民众捐赠钱和食物，动作发生在过去，用一般过去时，首字母d，填decide的过去式decided。
4. 后文提到乐施会的名字来源于Oxford和Famine两个内容，这是两个单词，前面有数词two，首字母w，填word的复数形式words。
5. 语境表示如今这个慈善机构帮助全世界不同国家的民众，different后接可数名词复数，首字母c，填country的复数形式countries。
6. 本句描述乐施会的常规运作方式，用一般现在时，主语it是第三人称单数，句意为它在紧急事件中提供帮助，首字母o，填offer的第三人称单数形式offers。
7. 语境是2010年海地大地震，超过20万人丧生，还有更多人失去了家园，动作发生在过去，用一般过去时，首字母l，填lose的过去式lost。
8. 前文已经用Firstly引出第一种运作方式，这里对应介绍第二种方式，首字母s，填序数词second，意为第二的。
9. 语境是这些名人大使为慈善机构做志愿工作募集善款，修饰名词work用形容词，首字母v，填voluntary，意为志愿的。
10. 前文说“大使们拥有不同的技能”，后文说“他们传递的信息是相同的”，前后是转折逻辑，首字母b，填转折连词but。
【答案】
1. food 2. during 3. decided 4. words 5. countries 6. offers 7. lost 8. second 9. voluntary 10. but
【知识点】
首字母补全短文，动词时态，名词单复数
【点评】
本题选取介绍国际慈善组织的科普类短文，话题贴近初中英语教材常见的慈善主题，考查学生结合上下文语境推断词汇的能力，同时兼顾了对基础语法（时态、名词复数、词性修饰）的考察，解题时切忌脱离上下文孤立猜词，多关注前后文的并列、转折、对应逻辑关系，就能大幅提升正确率。
【难度系数】
0.6
做这类首字母提示补全短文的题目，首先第一步要先通读全文，理清文章整体大意：本文是介绍国际乐施会的发展历程、运作方式和筹款途径的说明文。接下来逐空结合上下文语境、前后的并列/逻辑关系，同时结合首字母提示推断合适的单词，最后还要注意检查单词的形式是否符合语法要求，比如名词单复数、动词时态和主谓一致等，避免形式错误丢分。比如第一空，后文并列给出了维持健康生存的几个要素：干净的饮用水、医疗保障，结合首字母f很容易联想到对应的食物，再顺着这个思路逐个推导即可。
【解析】
1. 后文并列出现了"keep them healthy, clean water to drink and medical care"，都是保障人类生存健康的必需物资，结合首字母f，填不可数名词food，意为食物。
2. 本句表示乐施会开始运作的时间背景是第二次世界大战期间，首字母d，填介词during，意为在……期间。
3. 结合语境，当时战争中的希腊人缺食物，牛津的民众决定给希腊民众捐赠钱和食物，动作发生在过去，用一般过去时，首字母d，填decide的过去式decided。
4. 后文提到乐施会的名字来源于Oxford和Famine两个内容，这是两个单词，前面有数词two，首字母w，填word的复数形式words。
5. 语境表示如今这个慈善机构帮助全世界不同国家的民众，different后接可数名词复数，首字母c，填country的复数形式countries。
6. 本句描述乐施会的常规运作方式，用一般现在时，主语it是第三人称单数，句意为它在紧急事件中提供帮助，首字母o，填offer的第三人称单数形式offers。
7. 语境是2010年海地大地震，超过20万人丧生，还有更多人失去了家园，动作发生在过去，用一般过去时，首字母l，填lose的过去式lost。
8. 前文已经用Firstly引出第一种运作方式，这里对应介绍第二种方式，首字母s，填序数词second，意为第二的。
9. 语境是这些名人大使为慈善机构做志愿工作募集善款，修饰名词work用形容词，首字母v，填voluntary，意为志愿的。
10. 前文说“大使们拥有不同的技能”，后文说“他们传递的信息是相同的”，前后是转折逻辑，首字母b，填转折连词but。
【答案】
1. food 2. during 3. decided 4. words 5. countries 6. offers 7. lost 8. second 9. voluntary 10. but
【知识点】
首字母补全短文，动词时态，名词单复数
【点评】
本题选取介绍国际慈善组织的科普类短文，话题贴近初中英语教材常见的慈善主题，考查学生结合上下文语境推断词汇的能力，同时兼顾了对基础语法（时态、名词复数、词性修饰）的考察，解题时切忌脱离上下文孤立猜词，多关注前后文的并列、转折、对应逻辑关系，就能大幅提升正确率。
【难度系数】
0.6