十、新趋势 绘本阅读 从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空,完成绘本故事并回答问题。(10 分)
red but easy learn young student be make try
| There
| --- | --- | --- |
| Then，the young man
red but easy learn young student be make try
| There
is
a famous carpenter (木匠) named Lu Ban. He is good at making things. | One day，a young
man is in front of a gate. He says，“I have a good axe(斧). I can make
all things.” | One man asks，“So，can you make a more beautiful gate?” “That's so easy
!” The young man says. || --- | --- | --- |
| Then，the young man
tries
every day to make a more beautiful gate. | But
he fails(失败). People tell him，“The gate is made by Lu Ban!” The young man's face turns red
. | He wants to learn
from Lu Ban. In the end，he becomes Lu Ban's student
. This is the story of “班门弄斧
(填中文)”. |答案：is, young, make, easy, tries, But, red, to learn, student，班门弄斧
解析：
【分析】
首先通读整个绘本故事，明确故事是和鲁班相关的传统成语典故，再对照给出的备选词汇，结合每空的语法规则、上下文语境逐一匹配推导：
1. 第一空是there be句型，后面接单数名词a famous carpenter，时态为一般现在时，对应be的正确形式即可。
2. 第二空修饰名词man，后文多次出现对该人物的指代the young man，直接对应备选词里的形容词young。
3. 第三空放在情态动词can之后，需要用动词原形，结合年轻人说自己有好斧头的语境，匹配“制作”的含义。
4. 第四空放在副词so之后，填形容词，年轻人觉得做更漂亮的门难度很低，对应形容词easy。
5. 第五空主语是第三人称单数the young man，every day提示为一般现在时，表达“尝试做门”的含义，要把动词try变为第三人称单数形式。
6. 第六空前文说他每天努力尝试，后文说他失败了，是转折逻辑，注意句首首字母要大写。
7. 第七空语境是年轻人得知门是鲁班做的，羞愧之下脸变红，直接填形容词red。
8. 第八空符合固定搭配want to do sth，表达“向鲁班学习”的含义，变形得到to learn。
9. 第九空句意是他最后成为鲁班的徒弟，对应名词student。
10. 最后一空对应这个典故的中文成语即可。
【解析】
1. 第一空：本句为there be句型，主语a famous carpenter是单数，全文为一般现在时，因此be动词用is。
2. 第二空：修饰名词man，结合后文多处对该人物的称呼the young man，填入形容词young。
3. 第三空：情态动词can后接动词原形，结合语境“我可以制作所有东西”，填入动词原形make。
4. 第四空：副词so后接形容词，此处年轻人认为做出更漂亮的门非常简单，填入形容词easy。
5. 第五空：主语the young man是第三人称单数，every day表示一般现在时，谓语动词try要变为第三人称单数形式tries，意为“尝试”。
6. 第六空：前文说他每日尝试做门，后文说他失败了，前后为转折关系，句首首字母大写，填入转折连词But。
7. 第七空：年轻人得知自己挑战的是鲁班做的门，十分羞愧，脸变红，turn后接形容词red。
8. 第八空：固定搭配want to do sth. 意为“想要做某事”，learn from sb. 意为“向某人学习”，因此填入to learn。
9. 第九空：句意为“最后他成为了鲁班的学生/徒弟”，填入名词student。
10. 第十空：这个在鲁班门前卖弄斧头技艺的典故对应的中文成语是班门弄斧。
【答案】
is, young, make, easy, tries, But, red, to learn, student，班门弄斧
【知识点】
there be句型，情态动词用法，固定短语搭配
【点评】
本题结合中国传统成语故事设计绘本类选词填空，既考察小学阶段核心的词形变换、基础语法知识点，又融入了传统文化常识，做题时需要注意结合上下文指代关系、固定搭配规则，同时留意句首单词首字母大写的细节。
【难度系数】
0.7
首先通读整个绘本故事，明确故事是和鲁班相关的传统成语典故，再对照给出的备选词汇，结合每空的语法规则、上下文语境逐一匹配推导：
1. 第一空是there be句型，后面接单数名词a famous carpenter，时态为一般现在时，对应be的正确形式即可。
2. 第二空修饰名词man，后文多次出现对该人物的指代the young man，直接对应备选词里的形容词young。
3. 第三空放在情态动词can之后，需要用动词原形，结合年轻人说自己有好斧头的语境，匹配“制作”的含义。
4. 第四空放在副词so之后，填形容词，年轻人觉得做更漂亮的门难度很低，对应形容词easy。
5. 第五空主语是第三人称单数the young man，every day提示为一般现在时，表达“尝试做门”的含义，要把动词try变为第三人称单数形式。
6. 第六空前文说他每天努力尝试，后文说他失败了，是转折逻辑，注意句首首字母要大写。
7. 第七空语境是年轻人得知门是鲁班做的，羞愧之下脸变红，直接填形容词red。
8. 第八空符合固定搭配want to do sth，表达“向鲁班学习”的含义，变形得到to learn。
9. 第九空句意是他最后成为鲁班的徒弟，对应名词student。
10. 最后一空对应这个典故的中文成语即可。
【解析】
1. 第一空：本句为there be句型，主语a famous carpenter是单数，全文为一般现在时，因此be动词用is。
2. 第二空：修饰名词man，结合后文多处对该人物的称呼the young man，填入形容词young。
3. 第三空：情态动词can后接动词原形，结合语境“我可以制作所有东西”，填入动词原形make。
4. 第四空：副词so后接形容词，此处年轻人认为做出更漂亮的门非常简单，填入形容词easy。
5. 第五空：主语the young man是第三人称单数，every day表示一般现在时，谓语动词try要变为第三人称单数形式tries，意为“尝试”。
6. 第六空：前文说他每日尝试做门，后文说他失败了，前后为转折关系，句首首字母大写，填入转折连词But。
7. 第七空：年轻人得知自己挑战的是鲁班做的门，十分羞愧，脸变红，turn后接形容词red。
8. 第八空：固定搭配want to do sth. 意为“想要做某事”，learn from sb. 意为“向某人学习”，因此填入to learn。
9. 第九空：句意为“最后他成为了鲁班的学生/徒弟”，填入名词student。
10. 第十空：这个在鲁班门前卖弄斧头技艺的典故对应的中文成语是班门弄斧。
【答案】
is, young, make, easy, tries, But, red, to learn, student，班门弄斧
【知识点】
there be句型，情态动词用法，固定短语搭配
【点评】
本题结合中国传统成语故事设计绘本类选词填空，既考察小学阶段核心的词形变换、基础语法知识点，又融入了传统文化常识，做题时需要注意结合上下文指代关系、固定搭配规则，同时留意句首单词首字母大写的细节。
【难度系数】
0.7
十一、(2025·徐州贾汪区期末)完形填空。(10 分)
On Saturday morning，Peter and Jack go to a 1 . It is very beautiful. There 2 some apple trees and flowers in it. The two boys see a big red apple 3 a tall tree. They both run to get it. Jack gets to it first and 4 it up.
“It's my apple because I am the first to see it,” says Peter.
“No. It is 5 apple because I am the first to pick it up,” says Jack.
The boys get angry with each other. 6 apple is it? They don't know. Then，they have a(n) 7 . They go to Tom's house and 8 him for help. Tom says，“I know.” He peels the apple and puts the skin on the table. “This half of the 9 is Peter's，because he is the first to see it. And you pick it up， 10 this half is yours. The pulp (果肉) is for me because I help you.”
“This is an easy way to solve your problem,” Tom says.
(
B. library
C. park
(
B. are
C. am
(
B. in
C. at
(
B. picks
C. picking
(
B. his
C. my
(
B. What
C. Where
(
B. apple
C. friend
(
B. ask
C. talk
(
B. skin
C. tree
(
B. because
C. so
On Saturday morning，Peter and Jack go to a 1 . It is very beautiful. There 2 some apple trees and flowers in it. The two boys see a big red apple 3 a tall tree. They both run to get it. Jack gets to it first and 4 it up.
“It's my apple because I am the first to see it,” says Peter.
“No. It is 5 apple because I am the first to pick it up,” says Jack.
The boys get angry with each other. 6 apple is it? They don't know. Then，they have a(n) 7 . They go to Tom's house and 8 him for help. Tom says，“I know.” He peels the apple and puts the skin on the table. “This half of the 9 is Peter's，because he is the first to see it. And you pick it up， 10 this half is yours. The pulp (果肉) is for me because I help you.”
“This is an easy way to solve your problem,” Tom says.
(
C
)1. A. shopB. library
C. park
(
B
)2. A. isB. are
C. am
(
A
)3. A. underB. in
C. at
(
B
)4. A. pickB. picks
C. picking
(
C
)5. A. yourB. his
C. my
(
A
)6. A. WhoseB. What
C. Where
(
A
)7. A. ideaB. apple
C. friend
(
B
)8. A. sayB. ask
C. talk
(
B
)9. A. appleB. skin
C. tree
(
C
)10. A. butB. because
C. so
答案：1. C
2. B 解析·there be 结构中 be 动词的单复数形式遵循“邻近原则”，根据“some apple trees”可知，此处 be 动词应用 are。故选 B。
3. A 4. B 5. C 6. A
7. A 解析·have an idea 是固定短语，表示产生想法或解决方案。故选 A。
8. B 解析·ask sb for help 是固定搭配，意为“向某人寻求帮助”。故选 B。
9. B
10. C 解析·空前分句“你把它捡了起来”和空后分句“这半部分是你的”为因果关系，前面是原因，后面是结果，应用连词 so 连接。故选 C。
2. B 解析·there be 结构中 be 动词的单复数形式遵循“邻近原则”，根据“some apple trees”可知，此处 be 动词应用 are。故选 B。
3. A 4. B 5. C 6. A
7. A 解析·have an idea 是固定短语，表示产生想法或解决方案。故选 A。
8. B 解析·ask sb for help 是固定搭配，意为“向某人寻求帮助”。故选 B。
9. B
10. C 解析·空前分句“你把它捡了起来”和空后分句“这半部分是你的”为因果关系，前面是原因，后面是结果，应用连词 so 连接。故选 C。
解析：
【分析】
这是一篇叙事类完形填空题，解题时首先通读全文，理清故事脉络：Peter和Jack在户外看到苹果后因归属争吵，最后找Tom帮忙解决问题。接下来逐空结合上下文语境、基础语法规则、固定短语搭配逐一判断选项：遇到语法类题目比如there be结构要回忆对应规则，遇到连词类题目要理清前后句的逻辑关系，遇到固定搭配类题目直接对应积累的常用短语，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 后文提到地点内有苹果树和花，商店、图书馆都不符合该场景，只有公园符合，选C。
2. 考查there be句型的就近原则，紧邻be动词的名词是some apple trees，为复数形式，因此be动词用are，选B。
3. 后文提到两人跑过去争抢苹果、Jack捡起苹果，说明苹果是掉落在树下，under表示“在……下方”符合语境，选A。
4. 句中and连接并列的谓语动词，前面的gets是一般现在时的第三人称单数形式，因此pick也要变为三单形式picks，选B。
5. 此处是Jack在争夺苹果所有权，表达“这是我的苹果，因为我第一个捡到它”，my符合语境，选C。
6. 两人争吵后不知道苹果归谁，此处提问“这是谁的苹果”，Whose表示“谁的”符合语义，选A。
7. 后文提到他们去找Tom帮忙，说明两人想出了一个解决办法，固定短语have an idea表示“想出主意”，选A。
8. 固定搭配ask sb. for help意为“向某人求助”，符合语境，选B。
9. 前文提到Tom削完苹果把果皮放在桌上，因此此处指代的是果皮，skin符合语义，选B。
10. 前半句“你第一个捡到苹果”是原因，后半句“这一半是你的”是结果，表顺承因果关系用so（所以），选C。
【答案】
1-5 CBABC 6-10 AABBC
【知识点】
there be就近原则；固定短语搭配；连词逻辑辨析
【点评】
本题属于基础难度的故事类完形填空，考点覆盖小学英语核心基础知识点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要读懂故事大意，结合平时积累的固定搭配和基础语法就能顺利解题，同时还能通过趣味小故事加深对知识点的记忆。
【难度系数】
0.7
这是一篇叙事类完形填空题，解题时首先通读全文，理清故事脉络：Peter和Jack在户外看到苹果后因归属争吵，最后找Tom帮忙解决问题。接下来逐空结合上下文语境、基础语法规则、固定短语搭配逐一判断选项：遇到语法类题目比如there be结构要回忆对应规则，遇到连词类题目要理清前后句的逻辑关系，遇到固定搭配类题目直接对应积累的常用短语，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 后文提到地点内有苹果树和花，商店、图书馆都不符合该场景，只有公园符合，选C。
2. 考查there be句型的就近原则，紧邻be动词的名词是some apple trees，为复数形式，因此be动词用are，选B。
3. 后文提到两人跑过去争抢苹果、Jack捡起苹果，说明苹果是掉落在树下，under表示“在……下方”符合语境，选A。
4. 句中and连接并列的谓语动词，前面的gets是一般现在时的第三人称单数形式，因此pick也要变为三单形式picks，选B。
5. 此处是Jack在争夺苹果所有权，表达“这是我的苹果，因为我第一个捡到它”，my符合语境，选C。
6. 两人争吵后不知道苹果归谁，此处提问“这是谁的苹果”，Whose表示“谁的”符合语义，选A。
7. 后文提到他们去找Tom帮忙，说明两人想出了一个解决办法，固定短语have an idea表示“想出主意”，选A。
8. 固定搭配ask sb. for help意为“向某人求助”，符合语境，选B。
9. 前文提到Tom削完苹果把果皮放在桌上，因此此处指代的是果皮，skin符合语义，选B。
10. 前半句“你第一个捡到苹果”是原因，后半句“这一半是你的”是结果，表顺承因果关系用so（所以），选C。
【答案】
1-5 CBABC 6-10 AABBC
【知识点】
there be就近原则；固定短语搭配；连词逻辑辨析
【点评】
本题属于基础难度的故事类完形填空，考点覆盖小学英语核心基础知识点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要读懂故事大意，结合平时积累的固定搭配和基础语法就能顺利解题，同时还能通过趣味小故事加深对知识点的记忆。
【难度系数】
0.7