【分析】
拿到这道题可以从两个维度依次筛选正确选项：第一先结合历史常识判断澳门回归的准确时间，先排除对应香港回归时间的错误选项A；第二再对照英语日期的标准书写规范，排除格式排布错误的选项B，最后就能确定符合要求的正确答案。
【解析】
1. 史实排查：澳门回归祖国的时间是1999年12月20日，A选项Jul. 1st, 1997是香港回归的时间，和题干提问的澳门回归不符，直接排除A。
2. 格式排查：英语中描述具体日期的通用标准书写顺序为「月份+日期，年份」，B选项将年份放在内容最开头，不符合英语日期的表达规范，排除B。
3. C选项Dec. 20th, 1999既匹配澳门回归的史实，也完全符合英语日期的书写规则，是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
英语日期表达；澳门回归史实
【点评】
本题是英语和国情常识的综合基础题，同时考察了语言书写规则和中学生需要掌握的基本历史常识，解题时先通过史实筛掉时间错误的选项，再用语言规范校验格式，就能轻松得到正确结果。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先拿到这道题先观察句子结构，这是why引导的特殊疑问句，句首已经出现了助动词does，我们需要回忆一般现在时特殊疑问句的语法规则：助动词后面的实义动词必须用原形。接下来逐一比对三个选项的形式，排除不符合规则的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析句子属性：该句是一般现在时的特殊疑问句，已经借助助动词does构成疑问语序。
2. 根据英语语法要求，助动词do/does之后作谓语的实义动词，必须使用动词原形。
3. 辨析三个选项：
选项A：runs away是动词第三人称单数形式，不符合助动词后接动词原形的规则，排除；
选项B：run away是动词原形，完全符合语法要求；
选项C：running away是动词的现在分词形式，不能直接跟在助动词does后作谓语，排除。
所以最终选B。
【答案】
B
【知识点】
助动词用法，一般现在时疑问句，动词形式辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考点是一般现在时疑问句中助动词和实义动词的搭配规则，易错点是不少同学会忘记前面已经有助动词does，误选第三人称单数形式的A选项，大家要牢记：只要句子里出现了助动词do/does/did，后面对应的谓语实义动词都要使用原形。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先先提取答句的核心信息，答句表述的是派对的具体位置“在迈克家”，说明问句的提问方向是地点。接下来逐一对应三个选项的提问属性：A选项Who用于提问人物，C选项When用于提问时间，都和答句的地点信息不匹配，只有B选项Where是针对地点提问的疑问词，完全契合语境，由此可以选出正确答案。
【解析】
1. 先分析答句含义：答句"It's at Mike's home"意为“它在迈克的家里”，核心信息是指明圣诞派对的举办地点，说明问句是对地点进行提问。
2. 辨析三个选项的用法：
A. Who：意为“谁”，用于对人物进行提问，不符合题意；
B. Where：意为“在哪里”，用于对地点进行提问，完全匹配答句的回答逻辑；
C. When：意为“什么时候”，用于对时间进行提问，不符合题意。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析；情景交际问答
【点评】
本题是小学英语的基础题型，核心考查常用特殊疑问词的基本用法，解题的核心技巧就是通过答句的核心信息判断提问的维度，只要牢记基础疑问词的含义就能快速选出正确答案，属于基础送分类题目。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查基数词和序数词的区分使用，我们可以分两步推导：第一步先看第一个空，空后是可数名词复数stories，句子要表达“这本书有多少个故事”的含义，描述具体数量的时候要使用基数词，所以第一个空要填表示数量的five，直接排除第一个空是序数词fifth的C选项。第二步看第二个空，空前有定冠词the，空后指代故事的one要表达排序含义“第几个”，表示顺序的词汇要使用序数词，所以第二个空要填序数词fifth，排除第二个空是基数词five的B选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空：基数词用于表示事物的具体数量，后可接可数名词复数，此处要说明故事的总数量是5个，填入基数词five符合语法和句意。
2. 第二空：序数词用于表示事物的排列顺序，前面通常要搭配定冠词the使用，此处要表达“第五个故事是童话”的含义，填入序数词fifth符合规则。
综上两个空分别填five和fifth，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
基数词用法，序数词用法
【点评】
本题是数词模块的基础常考题，核心考点是区分基数词表数量、序数词表顺序的使用场景，只要牢记“表数用基数，the后表顺序用序数”的规则就不容易出错，适合刚学习序数词的学生巩固基础概念。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题可以通过两步排除法推导正确选项：首先看第一个空，空后是实义动词原形do，构成特殊疑问句时不能直接和be动词连用，需要借助助动词，先排除不符合的选项；再看第二个空，判断搭配“生日”这个具体日期的时间介词，结合介词常用用法排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子谓语是实义动词原形do，时态为一般现在时，引导特殊疑问句需要借助助动词do，be动词are后面不能直接跟动词原形，因此排除C选项。
2. 分析第二空："your birthday"是具体的某一天，表示在具体日期前要使用介词on，介词at通常用来搭配具体的时刻点（如at 7 o'clock），不符合此处语境，因此排除B选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时特殊疑问句，时间介词辨析
【点评】
本题是英语基础考题，核心考察助动词和时间介词的基础用法，易错点在于部分同学容易混淆at和on的时间搭配场景，牢记“有实义动词原形的疑问句要借助助动词do/does，具体某一天前介词用on”的规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先抓住题干后半句的关键提示信息“你最好向她道歉”，反向推导前半句描述的怀特小姐的情绪状态：既然需要道歉，说明对方处于不满、生气的状态。接下来逐一比对三个选项的含义和常用搭配，筛选出既符合固定用法、又契合前后逻辑的选项即可。
【解析】
先翻译题干：怀特小姐正在生你的气，你最好向她道歉。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：sweet意为“甜的、和蔼的”，不存在符合语境的be sweet with常用搭配，语义和“需要道歉”的逻辑完全不符，排除。
2. 选项B：happy意为“开心的”，be happy with sb表示“对某人满意”，如果对方对你满意完全不需要道歉，逻辑矛盾，排除。
3. 选项C：angry意为“生气的”，固定搭配be angry with sb表示“生某人的气”，完全契合后半句要求道歉的语境，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配be angry with
【点评】
本题属于基础的语境类词义辨析题，解题核心是抓住后半句的逻辑提示，不需要复杂推导，只要掌握基础形容词含义和常见固定短语就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时我们可以优先定位两个分句里的时态提示词：第一句出现频度副词always，这是一般现在时的典型标志，说明描述的是刘涛经常性、习惯性的动作，主语Liu Tao是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，直接就能确定第一空填sings；第二句出现时间提示词Now，说明动作此时此刻正在发生，要使用现在进行时，结构为"am/is/are + 动词现在分词"，主语是he，对应的be动词用is，sing的现在分词是singing，所以第二空填is singing，匹配对应选项即可选出正确答案。
【解析】
第一步：判断第一空时态。句中频度副词always表示"总是"，用于描述长期重复的习惯性动作，时态用一般现在时；主语Liu Tao是第三人称单数，谓语动词sing要变为第三人称单数形式sings，直接排除B选项。
第二步：判断第二空时态。句中时间标志词Now表示"此刻、现在"，说明动作正在发生，时态用现在进行时，结构为"主语+be动词+动词现在分词"，主语是he，be动词用is，sing的现在分词为singing，即第二空为is singing，排除A选项。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
一般现在时，现在进行时，时态标志词辨析
【点评】
本题是小学英语时态模块的经典基础考题，核心考点是通过标志性时间状语快速匹配对应时态，同时考察一般现在时下第三人称单数的谓语动词变化规则，难度较低，只要学生牢记不同时态的常见时间提示词就能轻松做对，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查介词的固定搭配，我们可以分两步推导：首先先看第一个空，句子前半部分要表达“画画对我来说不难”，回忆相关固定表达，描述“某事对某人而言难易”要使用介词for，由此先排除不符合搭配的of选项；接着看第二个空，后半句说“我擅长画画”，回忆表示“擅长”的固定短语，就能确定第二个空的介词，最终匹配出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：固定结构sth is + 形容词 + for sb 表示“对某人来说某事物是……的”，此处要表达“画画对我来说不难”，第一空应填for，直接排除使用of的C选项。
2. 分析第二空：固定短语be good at 是固定搭配，含义为“擅长做某事”，此处表达“我擅长画画”，第二空应填at，排除第二空用for的A选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；常见形容词短语
【点评】
本题是英语基础题，核心考察两个非常高频的固定短语，只要学生平时积累了be difficult for、be good at这类常用搭配，不混淆相近介词的用法，就可以快速选出正确答案，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题属于情景排序题，解题思路非常清晰：第一步先明确四个选项对应的生日派对活动的具体含义，第二步结合日常生活里生日派对的常规流程梳理先后逻辑，最后匹配给出的选项就能得到正确答案。我们可以顺着生日派对的常规环节推导：到场的所有人首先会一起为寿星唱生日歌，之后寿星对着点好蜡烛的蛋糕许下生日愿望，许愿完成后吹灭所有蜡烛，最后才会切蛋糕分给大家，按照这个逻辑对应四个活动的顺序就能选出正确选项。
【解析】
先明确四个活动的含义：
a. sing the birthday song 唱生日歌
b. cut the cake 切蛋糕
c. blow out the candles 吹灭蜡烛
d. make a wish 许愿
结合生日派对的常规流程，先后顺序为：唱生日歌→许愿→吹灭蜡烛→切蛋糕，也就是a—d—c—b，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际常识
生活逻辑排序
【点评】
本题结合生日的生活化场景设置排序考点，没有考察复杂的语法知识点，只需要学生准确理解四个短语的含义，结合日常积累的生活常识就能顺利选出答案，属于趣味性较强的基础英语情景题。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是英语语音辨音题，解题思路非常清晰：第一步先定位题干中划线的单词them，先确认该单词中字母组合th的发音；第二步分别读出三个选项中对应th部分的发音，将每个选项的发音和题干的发音逐一比对，就能选出发音完全相同的正确选项。
【解析】
1. 先确定题干划线部分发音：题干句子中划线单词为them，其中字母组合th的发音为浊辅音/ð/。
2. 逐个分析选项发音：
选项A：单词think中字母组合th的发音为清辅音/θ/，和题干发音不相同，排除；
选项B：单词these中字母组合th的发音为浊辅音/ð/，和题干划线部分发音完全一致，符合要求；
选项C：单词mouth中字母组合th的发音为清辅音/θ/，和题干发音不相同，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
th发音辨析，清浊辅音区分
【点评】
本题是中小学英语语音板块的常规基础题，核心考察字母组合th的两种常见发音规律，只要学生掌握th在代词类词汇中常发浊辅音/ð/、多数普通名词/动词中常发清辅音/θ/的规律，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是典型的小学英语句型转换题型，解题时可以逐题对应考点梳理思路：1. 第一题划线内容是动作发生的具体时间，首先确定提问时间的特殊疑问词，再结合原句的时态和主语人称，匹配对应的助动词，注意助动词后谓语动词要变回原形；2. 第二题划线内容是做动作的方式，确定对方式提问的疑问词，结合句中已有的情态动词，直接搭配动词原形即可；3. 第三题考察通用同义替换，找到和want表意完全一致的常用表达，改写对应的一般疑问句结构；4. 第四题考察固定短语同义替换，回忆和do well in含义相同的短语，根据主语人称调整be动词的形式即可。
【解析】
1. 划线部分"at nine on Saturday night"是动作发生的时间，对时间提问用特殊疑问词When；原句是一般现在时，主语The Christmas party是第三人称单数，需要借助助动词does构成疑问语序，助动词后谓语动词要还原为原形start，因此填When does, start。
2. 划线部分"with the password"是开门的方法，对方式提问用特殊疑问词How，句中已有情态动词can，后面直接接动词原形open即可，因此填How, open。
3. 日常表达中"Do you want..."和"Would you like..."表意完全一致，都是询问对方是否想要某物，因此填Would, like。
4. 固定搭配do well in的含义是"在……做得好、擅长"，同义短语为be good at，主语Yang Ling是第三人称单数，be动词搭配is，因此填is good at。
【答案】
1. When does; start 2. How; open 3. Would; like 4. is good at
【知识点】
句型转换，特殊疑问句，固定短语搭配
【点评】
本题覆盖了小学英语句型转换的核心基础考点，包含对时间、方式的特殊疑问句改写规则，常用同义短语的积累，难度适中，能够帮助学生夯实一般现在时助动词用法、情态动词搭配等基础语法点，是巩固基础的经典题型。
【难度系数】
0.7