根据图片或上下文提示，完成对话。(6 分)
Peter：Hello，this is Peter. May I speak to Amy?
Amy：Hello，this is Amy.
Peter：I want to have a
Amy：OK.
Peter：It’s on the
Amy：
Peter：It’s on Apple Street.
Amy：How do I
Peter：You can
Amy：OK. See you that day.
Peter：Hello，this is Peter. May I speak to Amy?
Amy：Hello，this is Amy.
Peter：I want to have a
birthday
party at home. Can you come to my party?Amy：OK.
When's
your birthday?Peter：It’s on the
tenth
of August
.Amy：
Where's
your home?Peter：It’s on Apple Street.
Amy：How do I
get
to
your home?Peter：You can
take
the No. 5 bus. You can get
on
the bus at Haohe Stop and get off at Museum Stop. Then，go along the street and turn right at
the traffic lights. You can see a zoo
. My home is next to it.Amy：OK. See you that day.
答案：birthday, When's, tenth, August, Where's, get to, take, get on, at, zoo
解析：
【分析】
这道题是情景对话补全题，解题时首先通读全文梳理对话逻辑：这是Peter打电话邀请Amy参加自己的生日派对，同时告知Amy前往他家路线的场景。我们可以逐句结合上下文提示推导空缺内容：先通过后文的生日相关提问推出第一空的派对类型，再根据答句是日期对应提问时间的疑问词，根据答句是街道地址对应提问地点的疑问词，最后结合问路指路的日常常用固定搭配，就能逐一填出所有空缺，同时要注意符合英语的表达习惯。
【解析】
1. 第一空：后文对话围绕生日展开，固定搭配have a birthday party意为“举办生日派对”，填birthday。
2. 第二空：答句是具体日期，问句要询问生日的时间，When's是When is的缩写，意为“是什么时候”，填When's。
3. 第三、四空：英语中表达具体日期常用“the+序数词+月份”的结构，对应填tenth（10日）和August（八月）。
4. 第五空：答句回答的是家庭住址，问句要询问地点，Where's是Where is的缩写，意为“在哪里”，填Where's。
5. 第六、七空：此处表达“我怎么到达你家”，固定短语get to意为“到达”，填get to。
6. 第八空：表达乘坐某路公交车，用动词take，take the No.5 bus是固定表达“乘坐5路公交车”，填take。
7. 第九、十空：后文提到“在博物馆站下车”，对应此处是“在濠河站上车”，固定短语get on意为“上车”，填get on。
8. 第十一空：表示在小地点“红绿灯处”，介词用at，填at。
9. 第十二空：指路逻辑是看到某个地标后就到Peter家附近，填地点名词zoo（动物园）。
【答案】
birthday, When's, tenth, August, Where's, get to, take, get on, at, zoo
【知识点】
情景交际，问路常用语，固定搭配
【点评】
本题贴合日常打电话邀约、问路指路的真实生活场景，考察小学阶段核心的情景句型和短语积累，只要学生能梳理上下文逻辑，牢记常用交际表达，就可以顺利完成填空，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7
这道题是情景对话补全题，解题时首先通读全文梳理对话逻辑：这是Peter打电话邀请Amy参加自己的生日派对，同时告知Amy前往他家路线的场景。我们可以逐句结合上下文提示推导空缺内容：先通过后文的生日相关提问推出第一空的派对类型，再根据答句是日期对应提问时间的疑问词，根据答句是街道地址对应提问地点的疑问词，最后结合问路指路的日常常用固定搭配，就能逐一填出所有空缺，同时要注意符合英语的表达习惯。
【解析】
1. 第一空：后文对话围绕生日展开，固定搭配have a birthday party意为“举办生日派对”，填birthday。
2. 第二空：答句是具体日期，问句要询问生日的时间，When's是When is的缩写，意为“是什么时候”，填When's。
3. 第三、四空：英语中表达具体日期常用“the+序数词+月份”的结构，对应填tenth（10日）和August（八月）。
4. 第五空：答句回答的是家庭住址，问句要询问地点，Where's是Where is的缩写，意为“在哪里”，填Where's。
5. 第六、七空：此处表达“我怎么到达你家”，固定短语get to意为“到达”，填get to。
6. 第八空：表达乘坐某路公交车，用动词take，take the No.5 bus是固定表达“乘坐5路公交车”，填take。
7. 第九、十空：后文提到“在博物馆站下车”，对应此处是“在濠河站上车”，固定短语get on意为“上车”，填get on。
8. 第十一空：表示在小地点“红绿灯处”，介词用at，填at。
9. 第十二空：指路逻辑是看到某个地标后就到Peter家附近，填地点名词zoo（动物园）。
【答案】
birthday, When's, tenth, August, Where's, get to, take, get on, at, zoo
【知识点】
情景交际，问路常用语，固定搭配
【点评】
本题贴合日常打电话邀约、问路指路的真实生活场景，考察小学阶段核心的情景句型和短语积累，只要学生能梳理上下文逻辑，牢记常用交际表达，就可以顺利完成填空，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7
读段落，选择与段落相对应的图片。(5 分)
A. B. C. D. E.
(
(
(
(
(
A. B. C. D. E.
(
C
)1. Mary and Mum go to a flower shop. They want to look for a birthday present for Grandma. “Grandma likes plants，” Mary says. “But it’s not easy to choose one，” says Mum.(
D
)2. Then，Mary finds the wonderful present near some flowers. There are some pretty pots，a shovel(铁铲)and a small bag of soil.(
E
)3. They walk to lots of pretty flowers. “Grandma likes flowers，” says Mum. “What about this one?” “It’s too tall，” says Mary.(
A
)4. Grandma puts the pots on the windowsill(窗台). “This little garden is just right，” she says. Mary smiles，“Happy Birthday，Grandma!”(
B
)5. After dinner，Mary gives Grandma the present. Then，they put the soil in the little pots and grow the flowers together.答案：1. C 2. D 3. E 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是英语图文匹配类题目，解题思路是先逐段提取每段文本的核心场景关键词，再对照五张图片的核心元素，结合故事的先后发展逻辑逐一匹配：首先定位每段的关键信息，比如第1段明确提到“flower shop（花店）”，直接找带有花店标识的图片；后续段落依次抓住礼物的特征、选高盆栽的场景、窗台放花盆+生日蛋糕的场景、一起种花的场景，就能快速对应上正确选项，避免顺序混淆。
【解析】
1. 第1段核心信息：Mary和妈妈来到花店，想给奶奶挑选生日礼物，图C的场景明确标注“花店”，两人站在花店门口，完全匹配该段内容，选C。
2. 第2段核心信息：她们找到的礼物包含漂亮花盆、铁铲、装土的袋子，图D的场景摆放着多组花盆、带爱心标识的园艺礼盒，和描述的礼物特征完全吻合，选D。
3. 第3段核心信息：两人在大量盆栽花卉旁挑选，Mary觉得选中的植物太高了，图E的场景里两人站在一排盆栽旁，Mary正指着很高的植物，符合描述，选E。
4. 第4段核心信息：奶奶把花盆放到窗台上，桌上摆放生日蛋糕，是生日庆祝的场景，图A的窗台上摆放着花，桌面有生日蛋糕，奶奶抱着Mary，符合该段内容，选A。
5. 第5段核心信息：Mary送出礼物后，和奶奶一起往小花盆里装土种花，图B的场景里两人在桌边共同摆弄花卉、分装土壤，完全匹配该段描述，选B。
【答案】1. C 2. D 3. E 4. A 5. B
【知识点】英语图文匹配，场景信息提取
【点评】本题属于小学英语低中年级的阅读匹配题型，整体故事逻辑连贯，只要抓住每段的标志性关键词，顺着“去花店→选礼物→挑盆栽→到家庆祝→共同种花”的故事线梳理，就能轻松完成匹配，不容易出现错配。
【难度系数】0.8
这是英语图文匹配类题目，解题思路是先逐段提取每段文本的核心场景关键词，再对照五张图片的核心元素，结合故事的先后发展逻辑逐一匹配：首先定位每段的关键信息，比如第1段明确提到“flower shop（花店）”，直接找带有花店标识的图片；后续段落依次抓住礼物的特征、选高盆栽的场景、窗台放花盆+生日蛋糕的场景、一起种花的场景，就能快速对应上正确选项，避免顺序混淆。
【解析】
1. 第1段核心信息：Mary和妈妈来到花店，想给奶奶挑选生日礼物，图C的场景明确标注“花店”，两人站在花店门口，完全匹配该段内容，选C。
2. 第2段核心信息：她们找到的礼物包含漂亮花盆、铁铲、装土的袋子，图D的场景摆放着多组花盆、带爱心标识的园艺礼盒，和描述的礼物特征完全吻合，选D。
3. 第3段核心信息：两人在大量盆栽花卉旁挑选，Mary觉得选中的植物太高了，图E的场景里两人站在一排盆栽旁，Mary正指着很高的植物，符合描述，选E。
4. 第4段核心信息：奶奶把花盆放到窗台上，桌上摆放生日蛋糕，是生日庆祝的场景，图A的窗台上摆放着花，桌面有生日蛋糕，奶奶抱着Mary，符合该段内容，选A。
5. 第5段核心信息：Mary送出礼物后，和奶奶一起往小花盆里装土种花，图B的场景里两人在桌边共同摆弄花卉、分装土壤，完全匹配该段描述，选B。
【答案】1. C 2. D 3. E 4. A 5. B
【知识点】英语图文匹配，场景信息提取
【点评】本题属于小学英语低中年级的阅读匹配题型，整体故事逻辑连贯，只要抓住每段的标志性关键词，顺着“去花店→选礼物→挑盆栽→到家庆祝→共同种花”的故事线梳理，就能轻松完成匹配，不容易出现错配。
【难度系数】0.8