【分析】
这道题是根据句意和中文提示补全单词的题型，解题时首先要通读整句理解语义，先对应中文提示找到对应的英文单词，再结合句子的语法规则（比如固定搭配、时态、情态动词用法、句子结构对词性的要求）调整单词的正确形式，避免直接写单词原形导致的语法错误。比如看到by搭配反身代词的固定结构就要对应正确的反身代词，看到句中已有助动词did就要确定后面实义动词用原形，结合动作发生的时间判断动词的时态，最终得到符合要求的单词。
【解析】
1. 句意为“你的表妹Millie可以独自完成这项工作吗？”，固定搭配all by oneself表示“独自、独立地”，此处指代女性Millie，对应中文“她自己”的反身代词为herself。
2. 句意为“这位歌手的美妙嗓音使大厅里的所有人都很惊讶”，“使……惊讶”对应的动词是surprise，该动作是已经发生的过去事件，时态用一般过去时，surprise的过去式为surprised。
3. 句意为“我们过马路的时候必须小心，否则汽车可能会撞到我们”，情态动词may后必须接动词原形，对应中文“撞到”的动词原形为hit。
4. 句意为“你刚才注意到桌子上的便签了吗？”，本句是由助动词Did引导的一般过去时的一般疑问句，助动词后要接实义动词的原形，对应中文“注意”的动词原形为notice。
5. 句意为“那位老人住在一个矮小的低房子里”，空格处需要填入形容词修饰后面的名词house，对应中文“低的”的形容词为low。
【答案】
1. herself 2. surprised 3. hit 4. notice 5. low
【知识点】
反身代词，动词时态，形容词修饰名词
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用题型，既考察核心课标单词的识记能力，也融入了常用固定搭配、时态判断、情态动词用法等基础语法点，整体考点偏向基础，只要学生熟记单词、掌握基础语法规则就可以顺利完成，需要注意避免不结合语法直接写单词原形的易错问题。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，核心思路是先定位句中的语法线索：首先观察是否有从句引导词、固定搭配提示、时态标志词、并列连词等信息，再结合对应的语法规则推导单词的正确变形：
1. 先看第1题，找到if引导的条件状语从句，结合主句的一般现在时语境判断从句时态；
2. 第2题看到lose和后面的in，回忆对应的固定搭配，判断需要使用反身代词；
3. 第3-5题，分别找到问句的过去式助动词did、时间状语just now、并列连词and后的过去式谓语，都指向要使用一般过去时，再对应写出不规则动词的正确过去式即可。
【解析】
1. 本题考查if引导的条件状语从句的时态规则，主句表述当下的客观可能性（你能看到很多星星），从句要用一般现在时，主语为第二人称you，谓语动词用原形look。
2. 本题考查固定短语搭配，lose oneself in是固定表达，意为“沉浸于、陶醉于……”，此处指代主语Sandy本人，her对应的反身代词为herself。
3. 本题考查一般过去时，问句用助动词did表明动作发生在过去，hit的过去式为不规则变化，形式仍为hit。
4. 本题考查一般过去时的时态判定，时间状语just now（刚才）是典型的一般过去时标志，fall的过去式为不规则变化fell。
5. 本题考查并列谓语的时态一致，并列连词and连接两个先后发生的谓语动作，后面的answered是一般过去式，因此前面的stand也要变为对应的过去式stood。
【答案】
1. look 2. herself 3. hit 4. fell 5. stood
【知识点】
条件状语从句时态，反身代词固定搭配，一般过去时不规则变形
【点评】
本题全部是初中英语词形变换的基础高频考点，考点覆盖全面且常规，没有偏题怪题，学生只要熟记基础语法规则、常见固定搭配和大纲要求的不规则动词变形，通过定位句中的提示线索就能轻松推导出正确答案，适合用来巩固基础词形变换的解题思路。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干理解句意：我的奶奶会用微信，她完全靠自己学会了它。观察四个选项都是人称代词she的不同变形，首先定位考点是反身代词的固定搭配用法。我们可以先回忆和“独自学习”相关的常用表达，很快就能想到固定结构learn by oneself表示“自学”，其中by后面需要接和主语对应的反身代词，本句主语是She，对应的反身代词就是herself，再逐一验证其余选项都不符合该搭配要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确句子核心含义：我的奶奶会使用微信，她完全是自学学会的。
2. 本题考查固定搭配：learn by oneself 是固定常用短语，意思为“自学”，短语中需要使用和主语对应的反身代词。
3. 本句的主语是She，对应的反身代词是herself，刚好对应B选项。
4. 排除其余错误选项：A选项she是人称代词主格，只能作句子主语，无法放在by后构成该搭配；C选项her是人称代词宾格或形容词性物主代词，不符合搭配规则；D选项hers是名词性物主代词，指代“她的（东西）”，既不符合搭配也和句意不符。
【答案】
B
【知识点】
反身代词；固定短语搭配
【点评】
本题是英语代词板块的基础考题，核心考察常用固定搭配的记忆，只要学生平时积累过learn by oneself这类和反身代词相关的常用短语，就可以快速选出正确答案，同时也可以顺带拓展记忆enjoy oneself、help oneself等同类型的反身代词固定搭配，巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断空格所需的词性，空前的run和walk都是不及物动词，后面需要搭配介词来接地点，不能直接接实义动词cross，先排除包含动词cross的错误选项；第二步再辨析across和through的核心差异，结合“跑过田野”“走过森林”两个场景的特点，匹配对应的介词，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先通过词性排除错误选项：cross是实义动词，含义为“穿过”，本题两个空格前分别是现在分词running和动名词walking，属于非谓语的动作形式，后面不能直接再接谓语性质的动词cross，因此A选项第一空填cross、D选项第二空填cross都不符合语法规则，直接排除A、D。
2. 再辨析两个介词的适用场景：
across作为介词，指从物体的表面横穿而过，“跑过田野”是从开阔的田野表面横向穿过，符合across的用法，因此第一空填across；
through作为介词，指从物体的内部空间穿行而过，“走过森林”是在森林的树木构成的内部空间里穿行，符合through的用法，因此第二空填through。
综上两个空依次填across; through，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析
across的用法
through的用法
【点评】
本题的易错点是很多同学会混淆cross（动词）和across（介词）的词性差异，同时容易搞混“表面穿过”和“内部穿过”的适用场景，解题时先从词性维度筛除明显错误的选项，再结合场景匹配介词含义，就能高效得到正确结果。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先先定位句中的核心动词notice，回忆它的常见搭配规则，再结合时间状语"When I arrived home"给出的“过去某一个短暂瞬间”的语境，判断我到家时看到的是妹妹当时正在进行的动作，之后逐一比对选项、排除不符合搭配规则的错误项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析语境：时间状语从句"When I arrived home"指向过去的一个短暂时间点，句子要表达的含义是“我到家的那一刻，注意到妹妹正在玩玩具”，强调“玩玩具”这个动作在我到家的瞬间正在发生。
2. 梳理notice的固定搭配：
notice sb doing sth是固定结构，意为“注意到某人正在做某事”，强调动作在特定时刻正在进行，完全契合本题语境；
另一常见搭配notice sb do sth意为“注意到某人做完了某事”，强调看到动作的完整全过程，不符合本题的瞬间场景。
3. 逐一排除错误选项：
选项A的plays是一般现在时谓语形式，不能作notice的宾语补足语，直接排除；
选项B的played是动词过去式/过去分词，不符合notice的搭配规则，排除；
选项C的to play是动词不定式，不存在notice sb to do的常规正确用法，排除；
选项D的playing是现在分词，完全匹配notice sb doing sth的固定用法，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
1. notice的固定搭配
2. 现在分词作宾补
【点评】
本题是期末高频基础考点题，核心考查感官动词notice的非谓语搭配用法，易错点是混淆notice sb do和notice sb doing的表意差异，只要抓住句中短暂时间状语提示的“动作正在进行”的线索，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先通读题干理清对话场景：上课铃响后，老师告知同学们正式上课前需要做一个动作，来向国旗表达敬意。接下来我们只需要逐一辨析四个和stand搭配的动词短语的含义，再结合“向国旗致敬前的常规动作是起立”的生活常识，就可以匹配出符合逻辑的正确选项，排除语义不符的其他选项。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的短语含义：
选项A：stand up 意为“站起来、起立”
选项B：stand by 意为“支持、袖手旁观、站在旁边”
选项C：stand for 意为“代表、象征”
选项D：stand out 意为“突出、显眼”
结合题干语境，要向国旗表达敬意，对应的前置动作就是起立，只有A选项完全符合场景逻辑。
【答案】
A
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景语境应用
【点评】
本题围绕中小学课前向国旗致敬的真实校园场景出题，考查常见的stand相关动词短语的词义区分，难度较低，只要掌握四个短语的基础含义结合生活常识就可以快速选出答案，日常学习要注意多积累同根动词的不同固定搭配的含义。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题属于情景类动词词义辨析题，解题时首先要抓住对话里的关键逻辑线索：空格后的反问“那男孩们是怎么进到体育馆里的”，以及答句“我忘了后门”，先逐个明确四个选项单词的含义，再把选项代入句子，判断哪个选项能让前后对话的逻辑完全通顺，排除语义不符的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
选项A. answered 意为“回答”，代入句中语义完全不通顺，直接排除；
选项B. opened 意为“打开”，如果已经确认所有门都打开了，就不会疑惑男孩们是怎么进入场馆的，和后文反问的逻辑矛盾，排除；
选项C. repaired 意为“修理”，和后文男孩进入场馆的语境没有关联，不符合对话逻辑，排除；
选项D. locked 意为“锁上”，代入句中句意是“你确定你已经锁好了体育馆所有的门吗？那这些男孩是怎么进去的？”，和后文答句“我忘了后门（没锁）”完全契合，逻辑通顺。
因此正确答案选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题难度较低，核心考点是结合上下文语境选择匹配的动词，同学们解题时不要只看空格所在的半句话，要完整梳理对话的逻辑链条，借助后文给出的提示信息就能快速排除干扰项，避免选错。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导正确答案：第一步先判断第一空的属性，它放在动词短语is sitting之后，是用来修饰“坐”这个动作的状态，先辨析lonely和alone：lonely是形容词，侧重表达情感上的孤独寂寞，不能修饰动词；alone可作副词，指客观上独自一人，完全符合“凯特独自坐着”的语境，因此第一空选alone，直接排除A、C两个错误选项。第二步再判断第二空，它放在动作chatting之后，用来修饰“聊天”这个动作，修饰动词必须使用副词，happy是形容词不能修饰动作，happily是副词表示愉快地，符合语境，第二空选happily，就可以排除剩余的错误选项B，得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格处用于修饰谓语动词is sitting，需要填入副词作状语。lonely是形容词，意为“孤独的”，侧重主观层面的情感孤寂，无法修饰动词；alone作副词时表示客观上独自一人，契合“凯特独自就坐”的语境，因此第一空填alone，排除A、C选项。
2. 分析第二空：空格处用于修饰谓语动词chatting，同样需要填入副词作状语。happy是形容词，不能用来修饰动词；happily是副词，意为“愉快地”，契合“附近桌的孩子们愉快聊天”的语境，因此第二空填happily，排除B选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
副词的用法，形容词副词辨析
【点评】
本题的易错点集中在两处：一是混淆易混词alone和lonely的词性、词义差异，二是忽略“修饰实义动词需要用副词作状语”的基础规则，同学们后续遇到同类题时可以先判断空格修饰的成分，先确定所需词性，再辨析词义，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类根据中文意思完成句子的题型时，首先第一步要通读完整句子，对比已给出的英文内容和对应中文，判断句子整体的时态：本题所有句子都是描述过去发生的动作，要和句中已有的谓语动词（比如第一句的looked up）的一般过去时保持时态统一。第二步定位需要补全的内容对应的核心英语短语，还要注意特殊要求比如第5题指定要使用out of，不能遗漏提示词。第三步还要核对语法细节，比如感官动词的搭配、反身代词和主语的对应、介词的正确使用，最后组合出符合要求的内容即可。
【解析】
我们逐题分析补全：
1. 句子前半部分looked up为一般过去时，“看见某人正在做某事”用固定结构see sb. doing sth.，see的过去式为saw，“一个高个子男孩”是a tall boy，“经过”对应短语pass by，因此补全为saw a tall boy passing by。
2. 动作发生在过去，“跳下来”用jump down，jump的过去式为jumped，“那个洞”对应the/that hole，因此补全为jumped down the/that hole。
3. 此处需要补充修饰动作持续时长的状语，“很长时间”的固定表达为for a long time，直接填入即可。
4. 时态为一般过去时，“发现”的过去式是found，和主语she对应的反身代词是herself，“独自一人”是alone，因此补全为found herself alone。
5. 要求使用提示词out of，主语为The rabbit，“掏出某物”的结构是take sth. out of...，take变过去式took，“一块手表”是a watch，“它的口袋”是its pocket，组合后得到完整句子。
【答案】
1. saw a tall boy passing by
2. jumped down the/that hole
3. for a long time
4. found herself alone
5. The rabbit took a watch out of its pocket.
【知识点】
一般过去时应用；固定短语搭配；反身代词用法
【点评】
本题属于基础的英语句子补全题型，核心考察一般过去时的动词变形规则、课内常见的场景类固定短语，同时涉及感官动词的非谓语搭配、介词for接时间段的用法，做题时要注意前后时态保持一致，遇到指定提示词时要确保将提示词正确融入句子中，避免遗漏题干要求。
【难度系数】
0.8