听第一段对话，回答第 11～12 小题。
11. Who touched the boy on the head?
A. His grandparents.
B. His friends.
C. Many Chinese.
12. What will the boy do next?
A. He will take his mother’s advice.
B. He will try to accept people’s behaviour.
C. He will tell his feeling to people who touch him.
11. Who touched the boy on the head?
A. His grandparents.
B. His friends.
C. Many Chinese.
12. What will the boy do next?
A. He will take his mother’s advice.
B. He will try to accept people’s behaviour.
C. He will tell his feeling to people who touch him.
答案：11 - 12 CC
解析：
【分析】
做这类听力题，首先要提前浏览题干和选项，明确每道题的提问方向：第11题需锁定“摸男孩头的主体”，第12题要捕捉“男孩接下来的行动”。听对话过程中，重点关注与选项相关的关键语句，忽略无关干扰信息，听完后将听到的内容与选项精准匹配即可得出答案。
【解析】
11. 对话中男孩明确提及摸他头的是Many Chinese，与选项C匹配；
12. 对话结尾男孩表明自己会将感受告知摸他的人，对应选项C。
【答案】
11. C；12. C
【知识点】
听力细节捕捉
【点评】
本题属于日常情景类听力题，核心考查对对话细节信息的抓取能力。解题时提前预判问题能帮助快速定位关键内容，日常需多积累日常情景对话的表达，提升听力信息提取效率。
【难度系数】
0.6
做这类听力题，首先要提前浏览题干和选项，明确每道题的提问方向：第11题需锁定“摸男孩头的主体”，第12题要捕捉“男孩接下来的行动”。听对话过程中，重点关注与选项相关的关键语句，忽略无关干扰信息，听完后将听到的内容与选项精准匹配即可得出答案。
【解析】
11. 对话中男孩明确提及摸他头的是Many Chinese，与选项C匹配；
12. 对话结尾男孩表明自己会将感受告知摸他的人，对应选项C。
【答案】
11. C；12. C
【知识点】
听力细节捕捉
【点评】
本题属于日常情景类听力题，核心考查对对话细节信息的抓取能力。解题时提前预判问题能帮助快速定位关键内容，日常需多积累日常情景对话的表达，提升听力信息提取效率。
【难度系数】
0.6
听第二段独白，完成信息记录表第 13～15 小题。
13. A. surprised
B. happy
C. angry
14. A. friend
B. policeman
C. stranger
15. A. interview
B. introduce
C. invite
13. A. surprised
B. happy
C. angry
14. A. friend
B. policeman
C. stranger
15. A. interview
B. introduce
C. invite
答案：13 - 15 ABC
解析：
【分析】
本题是听力信息记录表题，解题思路如下：
1. 提前浏览表格和题目选项，明确每个空的考查方向：第13题考查美国人听到“Where are you going?”的情绪反应，第14题考查美国人认为会在街上问该问题的身份，第15题考查美国人对“Have you had your meal?”的理解；
2. 带着问题聆听独白，重点捕捉与选项对应的关键信息，结合中西方文化差异的常识辅助判断。
【解析】
根据听力独白内容：
1. 美国人听到“Where are you going?”会感到惊讶（surprised），因为他们认为“要去哪里”是私人事务，因此第13题选A；
2. 在美国人的认知里，只有警察（policeman）会在街上询问这类问题，因此第14题选B；
3. 美国人会把“Have you had your meal?”理解为想要邀请（invite）朋友一起吃饭，因此第15题选C。
【答案】
13-15 ABC
【知识点】
跨文化交际常识、听力信息提取
【点评】
本题结合中西方问候文化差异，考查学生的听力关键信息捕捉能力，既需要学生具备基础的跨文化知识，也需要掌握听力审题、抓重点的技巧。
【难度系数】
0.6
本题是听力信息记录表题，解题思路如下：
1. 提前浏览表格和题目选项，明确每个空的考查方向：第13题考查美国人听到“Where are you going?”的情绪反应，第14题考查美国人认为会在街上问该问题的身份，第15题考查美国人对“Have you had your meal?”的理解；
2. 带着问题聆听独白，重点捕捉与选项对应的关键信息，结合中西方文化差异的常识辅助判断。
【解析】
根据听力独白内容：
1. 美国人听到“Where are you going?”会感到惊讶（surprised），因为他们认为“要去哪里”是私人事务，因此第13题选A；
2. 在美国人的认知里，只有警察（policeman）会在街上询问这类问题，因此第14题选B；
3. 美国人会把“Have you had your meal?”理解为想要邀请（invite）朋友一起吃饭，因此第15题选C。
【答案】
13-15 ABC
【知识点】
跨文化交际常识、听力信息提取
【点评】
本题结合中西方问候文化差异，考查学生的听力关键信息捕捉能力，既需要学生具备基础的跨文化知识，也需要掌握听力审题、抓重点的技巧。
【难度系数】
0.6
听第三段独白，回答第 16～20 小题。
16. What is the article about?
A. Western cultures.
B. Table manners.
C. How to make Western friends.
17. What is the napkin(餐巾) used for?
A. Cleaning your nose.
B. Cleaning your face.
C. Cleaning your hands or mouth.
18. Which is polite below?
A. Stand on the chair.
B. Put your arms on the table.
C. Put your napkin on the table when you finish eating.
19. Where should you put bones?
A. On the edge of the plate.
B. On the edge of the table.
C. On your napkin.
20. How should we take bread?
A. With a hand.
B. With a knife.
C. With a fork.
16. What is the article about?
A. Western cultures.
B. Table manners.
C. How to make Western friends.
17. What is the napkin(餐巾) used for?
A. Cleaning your nose.
B. Cleaning your face.
C. Cleaning your hands or mouth.
18. Which is polite below?
A. Stand on the chair.
B. Put your arms on the table.
C. Put your napkin on the table when you finish eating.
19. Where should you put bones?
A. On the edge of the plate.
B. On the edge of the table.
C. On your napkin.
20. How should we take bread?
A. With a hand.
B. With a knife.
C. With a fork.
答案：16 - 20 BCCAA
解析：
【分析】
这是一道听力理解题，解题时需先快速浏览题目及选项，预判听力内容方向：从选项中的“napkin（餐巾）”“table manners（餐桌礼仪）”等词汇可初步判断独白围绕西方餐桌礼仪展开。接下来带着每道题的问题听录音，精准捕捉关键信息：
1. 第16题问文章主题，需关注独白的开头总结或核心内容，区分宽泛的“西方文化”“交友”与具体的“餐桌礼仪”；
2. 第17题问餐巾用途，要重点听独白中关于餐巾功能的描述，排除不符合实际礼仪的选项；
3. 第18题判断礼貌行为，需对比选项，排除明显不礼貌的行为，锁定正确的礼仪做法；
4. 第19题询问骨头放置位置，要抓取独白中关于用餐时处理骨头的细节；
5. 第20题问拿面包的方式，需留意独白中对应动作的描述，区分餐具使用的正确方式。
【解析】
16. 独白全程围绕西方用餐时的各类礼仪展开，核心主题是餐桌礼仪。A选项“西方文化”范围过于宽泛，C选项“如何结交西方朋友”与内容无关，故选B。
17. 根据西方餐桌礼仪，餐巾的用途是清洁手或嘴。A选项“清洁鼻子”、B选项“清洁脸”均不符合礼仪规范，故选C。
18. A选项“站在椅子上”、B选项“把胳膊放在桌上”都是不礼貌的用餐行为；C选项“用餐完毕后把餐巾放在桌上”是符合礼仪的做法，故选C。
19. 用餐时骨头应放在盘子边缘，B选项“放在桌边”、C选项“放在餐巾上”都不符合规范，故选A。
20. 拿面包的正确方式是用手，B选项“用刀”、C选项“用叉子”均不符合礼仪，故选A。
【答案】
16 - 20 BCCAA
【知识点】
西方餐桌礼仪、听力细节理解
【点评】
本题为听力理解题，聚焦西方餐桌礼仪相关内容，既考查学生对听力主旨的把握能力，也侧重细节信息的捕捉能力。提前浏览选项、带着问题听录音是解题关键，同时能帮助学生了解西方文化中的用餐规范。
【难度系数】
0.7
这是一道听力理解题，解题时需先快速浏览题目及选项，预判听力内容方向：从选项中的“napkin（餐巾）”“table manners（餐桌礼仪）”等词汇可初步判断独白围绕西方餐桌礼仪展开。接下来带着每道题的问题听录音，精准捕捉关键信息：
1. 第16题问文章主题，需关注独白的开头总结或核心内容，区分宽泛的“西方文化”“交友”与具体的“餐桌礼仪”；
2. 第17题问餐巾用途，要重点听独白中关于餐巾功能的描述，排除不符合实际礼仪的选项；
3. 第18题判断礼貌行为，需对比选项，排除明显不礼貌的行为，锁定正确的礼仪做法；
4. 第19题询问骨头放置位置，要抓取独白中关于用餐时处理骨头的细节；
5. 第20题问拿面包的方式，需留意独白中对应动作的描述，区分餐具使用的正确方式。
【解析】
16. 独白全程围绕西方用餐时的各类礼仪展开，核心主题是餐桌礼仪。A选项“西方文化”范围过于宽泛，C选项“如何结交西方朋友”与内容无关，故选B。
17. 根据西方餐桌礼仪，餐巾的用途是清洁手或嘴。A选项“清洁鼻子”、B选项“清洁脸”均不符合礼仪规范，故选C。
18. A选项“站在椅子上”、B选项“把胳膊放在桌上”都是不礼貌的用餐行为；C选项“用餐完毕后把餐巾放在桌上”是符合礼仪的做法，故选C。
19. 用餐时骨头应放在盘子边缘，B选项“放在桌边”、C选项“放在餐巾上”都不符合规范，故选A。
20. 拿面包的正确方式是用手，B选项“用刀”、C选项“用叉子”均不符合礼仪，故选A。
【答案】
16 - 20 BCCAA
【知识点】
西方餐桌礼仪、听力细节理解
【点评】
本题为听力理解题，聚焦西方餐桌礼仪相关内容，既考查学生对听力主旨的把握能力，也侧重细节信息的捕捉能力。提前浏览选项、带着问题听录音是解题关键，同时能帮助学生了解西方文化中的用餐规范。
【难度系数】
0.7