【分析】
我们可以结合语境和提示逐个分析解题：
1. 答句提到“He can never hear any sounds from now on.”，说明男孩听不到声音，结合首字母d，可确定是表示“聋的”的单词deaf。
2. 句中“though”表转折，前面说李先生比很多年轻人活跃，说明他是年长的人，首字母e对应单词elderly。
3. 根据“they can't see anything”可知这些人视力有问题，首字母b对应表示“盲的”的单词blind。
4. 第一空：从“we should help them”和“lots of things they can't do”可知此处指残疾人，“the+形容词”可表示一类人，able的衍生词disabled符合语境；第二空：their后需接名词，这里指他们的残疾状况，用disability的复数形式disabilities。
5. 地震后人们失去家园，需要帮助的是无家可归的人，home的衍生词homeless符合语境。
【解析】
1. 由“He can never hear any sounds”可知男孩失聪，结合首字母d，填deaf。
2. 借助“though”的转折关系以及“more active than many young people”的描述，可知李先生是年长的人，首字母e，填elderly。
3. 根据“they can't see anything”判断是盲人，首字母b，填blind。
4. 第一空：“the disabled”表示残疾人，符合语境，填disabled；第二空：their后接名词，此处指他们的残疾，用复数形式disabilities。
5. 地震后需要帮助无家可归的人，填homeless。
【答案】
1. deaf 2. elderly 3. blind 4. disabled; disabilities 5. homeless
【知识点】
1. 形容词词义辨析
2. 词形转换（衍生词）
3. “the+形容词”的用法
【点评】
本题重点考查结合语境选词的能力，涉及able系列衍生词的辨析以及“the+形容词”表示一类人的固定用法，需要学生积累常见的词汇变形，同时学会通过语境提示推断词义。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查动词provide的固定搭配以及不定式的用法。解题时可分三步梳理思路：第一步，先回忆provide的常用搭配，有“provide sb. with sth.”（为某人提供某物）和“provide sth. for sb.”（把某物提供给某人）两种；第二步，观察句子宾语，第一空后是指代人的“us”，第二空后是指代物的“a chance”，需匹配“provide sb. with sth.”的结构；第三步，第三空处“a chance”后需用不定式作后置定语，固定用法是“a chance to do sth.”，表示“做某事的机会”。结合这三点就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析provide的固定搭配：
“provide sb. with sth.”与“provide sth. for sb.”均表示“为某人提供某物”。题干中第一空后是指代人的“us”，第二空后是指代物的“a chance”，契合“provide sb. with sth.”的结构，因此前两空填“provide; with”。
2. 分析第三空：
“a chance to do sth.”是固定用法，意为“做某事的机会”，此处用不定式“to”作后置定语修饰“a chance”，表示展示运动技能的机会，所以第三空填“to”。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. provide的固定搭配
2. 不定式作后置定语
【点评】
本题属于英语基础题，核心考查动词短语固定搭配和不定式的基础用法。学生需熟练区分provide的两种搭配形式，同时掌握不定式作后置定语的常见结构，平时要多积累这类固定表达，避免混淆搭配。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要结合对话语境来思考解题方向，先看答句“I think the food and the environment of your hotel are good.”，这句话指出评价的是酒店的食物和环境，这些都属于酒店服务的范畴。接着看问句是请求对方如果喜欢“我们的某事物”就给五星好评，需要从选项中选出能涵盖酒店食物、环境这类内容的词汇，再逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项即可得出答案。
【解析】
1. 提取答句关键信息：答句表明对话围绕酒店的食物和环境展开，这些都属于酒店服务的组成部分。
2. 逐一辨析选项：
A. advice：建议，与酒店服务评价的语境不匹配；
B. service：服务，酒店的食物、环境都属于服务范畴，符合对话语境；
C. survey：调查，不符合请求好评的对话场景；
D. peace：和平，完全不符合对话语境。
3. 综上，只有service符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查结合对话语境辨析名词词义的能力，解题核心是抓住答句中关于酒店食物和环境的描述，明确对话场景为酒店服务评价，从而快速排除不符合语境的选项。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们要明确对话的语境：问句询问每年如何支配红包，答句提到用部分红包买书后，需要确定剩余钱款的去向。接下来要逐一分析选项的含义和适用场景：A选项“return”是归还的意思，不符合把钱给到希望工程的语境；B选项“raise”表示筹集、提升，这里是支配自己的红包，并非筹集资金，不适用；C选项“lend”是借出，希望工程不是借钱的对象，逻辑不通；D选项“donate”有捐赠的含义，且有“donate sth to...”的固定搭配，正好契合把剩余红包钱捐给希望工程的语境，所以应该选择D。
【解析】
1. 理解语境：对话围绕红包的支配展开，答句需说明买完书后剩余红包的用途。
2. 逐一分析选项：
A.return：意为“归还、返回”，不符合将钱捐赠给公益项目的语境；
B.raise：意为“筹集、提高”，此处是支配个人已有红包，并非筹集资金，不符合语境；
C.lend：意为“借出”，希望工程并非借钱的对象，该选项逻辑不合理；
D.donate：意为“捐赠”，且有固定搭配“donate sth to...”（把某物捐赠给……），完全符合把剩余红包钱捐给希望工程的语境。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词辨析、固定搭配
【点评】
本题考查动词在具体语境中的辨析与运用，需要结合语境准确理解各选项含义，同时掌握“donate sth to...”的固定搭配，侧重对词汇实际运用能力的考查。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要理解对话所描述的情境：Mike输掉了比赛，Tom没有说太多话，只是安静地陪伴着他；对话还提到有些人只在你获胜时才想和你做朋友，但Tom并非如此。我们需要选择一句能体现Tom在Mike困境中陪伴这一行为所代表的真正友谊的谚语。接下来要逐一分析每个选项的含义，排除与语境不符的选项，找到最贴合情境的答案。
【解析】
1. 梳理对话核心：Mike比赛失利处于困境，Tom默默陪伴，对比“有些人只在你赢时才做朋友”，突出Tom是能在朋友困境中给予陪伴的真朋友。
2. 逐一分析选项：
A. Every dog has its day：意为“人人皆有得意时”，与Mike失利、Tom陪伴的情境无关，排除。
B. All good things must come to an end：意为“天下无不散之筵席”，不符合对话语境，排除。
C. Actions speak louder than words：意为“行动胜于言语”，该句侧重行动比语言更有力量，但对话重点是强调困境中的友谊，并非对比行动和言语，排除。
D. A friend in need is a friend indeed：意为“患难见真情”，完美契合Tom在Mike失利（困境）时陪伴的情境，体现了真正的友谊，符合语境。
综上，应选D。
【答案】
D
【知识点】
英语谚语辨析；情景交际
【点评】
本题考查英语谚语在具体语境中的运用，需要学生准确理解对话情境，同时掌握常见英语谚语的含义，区分不同谚语适用的场景，对学生的语境理解能力和词汇积累有一定要求。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先需通读全文，明确文章主旨：美国纽约的少年Will发起对抗食物浪费的慈善活动，将学校食堂剩余食物捐赠给社区冰箱，帮助有需要的人。
随后逐个解题时，要结合上下文语境、词汇含义、逻辑关系判断：
1. 第一空，根据后文“He felt sorry that he was unable to help them”，可推断地铁上的人在请求食物，需选表“请求”的短语；
2. 第二空，前文说愧疚帮不了人，后文说明原因是学生没钱，是前果后因的因果关系，选表原因的连词；
3. 第三空，学校食堂食物被丢弃是Will观察到的现象，选表“注意到”的动词；
4. 第四空，从“He invited some classmates to join him”可知Will决定做些事，选表“某事”的不定代词；
5. 第五空，前文说他们不知从何入手，后文说从老师处得到想法，这是幸运的事，选表“幸运地”的副词；
6. 第六空，老师让他们和社区冰箱合作，这是老师的建议，选表“建议”的动词；
7. 第七空，后文提到捐赠3000磅食物，可知是提供学校食堂剩余食物，选“食物”；
8. 第八空，主语是they，对应的形容词性物主代词是their，指代他们的学校；
9. 第九空，从“so I want to help them”可知这些家庭买不起基本食物，选表“买得起”的动词；
10. 第十空，“the same as”是固定搭配，表“和……一样”，符合Will希望其他学校效仿的语境；
11. 第十一空，这是一项捐赠食物的活动，选“活动”；
12. 第十二空，能帮助他人，Will应感到骄傲，选“骄傲的”；
13. 第十三空，“they need”缺少宾语，用what引导宾语从句指代所需物品；
14. 第十四空，前文说人们能获得所需，后文说能拉近关系，是递进关系，选表“此外”的副词；
15. 第十五空，有余粮的人帮助缺粮的人，这种行为很有意义，选“有意义的”。
【解析】
1. B 解析：take up 占据；ask for 请求；go through 经过；look after 照顾。根据第二段“He felt sorry that he was unable to help them”可知，地铁上有人请求食物。故选B。
2. C 解析：句意：他为不能帮助他们感到抱歉，因为作为一名学生他没有很多钱。分析句意可知，前后存在因果关系，前果后因。故选C。
3. D 解析：根据“that a lot of good food was thrown away in the school dining hall”可知，此处是Will注意到的现象。故选D。
4. A 解析：根据“He invited some classmates to join him.”可知，Will决定做些事情。故选A。
5. B 解析：根据上文“But they didn't know where and how to start.”可知，他们原本不知道该如何行动，所以从历史老师那里得到想法是幸运的事。故选B。
6. C 解析：根据“them to work with community fridges”可知，这里是老师给他们提出的建议。故选C。
7. D 解析：根据下文“So far, they have donated 3,000 pounds of food to people”可知，他们是把学校食堂的剩余食物提供给社区冰箱。故选D。
8. D 解析：句意：到目前为止，他们已经从他们的学校给城市各地的人捐赠了3000磅的食物。此句主语为they，对应的形容词性物主代词是their。故选D。
9. A 解析：根据“so I want to help them”可知，Will想要帮助那些买不起基本食物的家庭。故选A。
10. B 解析：“the same as”为固定搭配，意为“和……一样”，此处指Will希望其他学校的学生能做和他们一样的事。故选B。
11. C 解析：根据“So far, they have donated 3,000 pounds of food to people across the city”可知，这是一项捐赠食物的慈善活动。故选C。
12. A 解析：根据“that they can give a helping hand to people in need”可知，能帮助有需要的人，Will感到很骄傲。故选A。
13. C 解析：“they need”在从句中作宾语，what可引导宾语从句并在从句中作宾语，指代人们需要的东西。故选C。
14. B 解析：前文提到人们能从社区冰箱获得所需食物，后文提到人们在使用冰箱时能拉近彼此距离，这是递进关系，moreover意为“此外，而且”，符合语境。故选B。
15. A 解析：根据“People who have a lot are giving to those who don't.”可知，这种互帮互助的行为是很有意义的。故选A。
【答案】
1 - 5 BCDAB；6 - 10 CDDAB；11 - 15 CACBA
【知识点】
1. 词汇辨析
2. 语境推理
3. 逻辑关系判断
【点评】
本文是一篇贴近生活的记叙文，讲述了少年Will发起慈善活动对抗食物浪费、帮助他人的故事，既考查学生对词汇含义的掌握，也要求学生结合上下文语境和逻辑关系推理判断，同时传递关爱他人、珍惜食物的正能量，引导学生关注社会问题。
【难度系数】
0.6