【分析】
首先，我们需要结合思维导图的上下文语境和语法规则来补充每个空：
1. Introduction部分提到用短视频传播环保知识，可推断是在线上传播，应填对应词汇；
2. Activities板块2021年的内容结合“volunteer service centre”，需填表示“创办/建立”的动词；
3. 短视频是被市政府邀请制作的，此处需用被动语态形式的动词；
4. 表示“在志愿活动上花费时间”，要用到固定搭配的动词；
5. 下文介绍的是志愿者服务中心的成员和活动，对应填“中心”相关词汇；
6. Conclusion部分是他针对自身志愿相关内容的发言，应填表示“工作”的词汇。
对于最后的问题，需要结合Li Jin坚持环保志愿、带动他人的事迹，总结出符合主旨的感悟，言之有理即可。
【解析】
1. 根据“made a number of short videos”可知，他是在线上传播环保知识，故填online。
2. 2021年他创办了志愿者服务中心，built/started符合语境和一般过去时的时态要求。
3. 短视频是由市政府邀请制作的，此处用被动语态，invited是invite的过去分词，符合语法要求。
4. “spend + 时间 + on sth”是固定搭配，表示“在某事上花费时间”，结合语境填spent。
5. 下文介绍的是志愿者服务中心的成员和活动情况，故填centre。
6. 结论部分是他针对自己的志愿工作的发言，故填work。
对于问题，Li Jin坚持做环保志愿工作并带动了众多人参与，所以可以总结出：Everyone can do something to protect the environment and make a difference.（或其他符合主旨的合理表述）
【答案】
思维导图：
1. online
2. built/started
3. invited
4. spent
5. centre
6. work
Question: Everyone can do something to protect the environment and make a difference.（言之有理即可）
【知识点】
语境词汇运用、固定搭配、被动语态
【点评】
本题以思维导图的形式呈现志愿者Li Jin的环保事迹，既考查学生对词汇、语法的综合运用能力，又引导学生从人物事迹中体会环保的意义，实现语言学习与德育的结合。
【难度系数】
0.6