【分析】
1. 第1题：根据括号内提示“传单”，结合句子结构“this+可数名词单数”，确定要填对应的英文名词leaflet。
2. 第2题：根据句意“太晚了，直接送Mary回家”以及首字母d，考虑修饰动词drove的副词directly，或修饰home（作副词）的形容词direct，两者都符合语境。
3. 第3题：根据“by+动名词”的语法规则，结合句意“通过训练练习游泳”和首字母t，确定填training。
4. 第4题：根据后半句“用触觉和嗅觉打理花园”推断邻居视力受损，结合首字母b和be动词，确定填blinded（表示“失明”的被动形式）。
【解析】
1. 句意：这张传单包含你的操作说明。“传单”对应的英文单词是leaflet，this后接可数名词单数形式，故填leaflet。
2. 句意：派对结束后太晚了，我们直接开车送玛丽回家，没有去别的地方。根据首字母d和语境，directly是副词，可修饰动词drove；direct作形容词时，可修饰表示方向的副词home，二者都表示“直接地”，符合句意，故填direct/directly。
3. 句意：去年夏天，学生们为了通过考试，在泳池里通过训练练习游泳。by是介词，后接动名词形式，结合首字母t，training（训练）符合语法和语境要求，故填training。
4. 句意：我的邻居在一场事故中失明了，但他仍然用触觉和嗅觉打理花园。根据后半句描述可知邻居失去视力，be blinded表示“失明”，符合语境，故填blinded。
【答案】
Ⅰ. 1. leaflet 2. direct/directly 3. training 4. blinded
【知识点】
名词词义运用、副词/形容词辨析、动介词搭配
【点评】
本题考查词汇在具体语境中的综合运用，涉及名词、副词、形容词、动名词等多种词性，既要求学生掌握基础词汇，又需要结合句子语境和语法规则进行判断，有助于提升学生的词汇应用能力和语境理解能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
我们可以通过分析主语和动词的语态关系、时态规则、固定搭配等角度来解题：
1. 第1题：主语“new technologies”和动词“bring”是被动关系，且句中有将来时标志词“will”，需用一般将来时的被动语态结构“will be + 过去分词”。
2. 第2题：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则，主语“I”和“give”是被动关系，从句用一般现在时的被动语态。
3. 第3题：主语“all the food”是不可数名词，谓语动词用第三人称单数；“taste”作为系动词，用主动形式表被动含义。
4. 第4题：until引导时间状语从句，主语“you”和“tell”是被动关系，从句用一般现在时的被动语态。
5. 第5题：第一空“sell well”是主动表被动的固定用法，说明物品属性；第二空主语和“sell”是被动关系，用一般现在时被动语态。
6. 第6题：主语“She”和“hear”是被动关系，时间状语“yesterday afternoon”表明用一般过去时的被动语态。
7. 第7题：“not only...but also...”遵循就近原则，主语“his wife”是第三人称单数，时间“the day before yesterday”表过去，且主语和“invite”是被动关系，用一般过去时被动语态。
8. 第8题：until引导从句遵循“主将从现”，“it”指代手机和“repair”是被动关系，用一般现在时被动语态。
9、10题：考查固定搭配“aim to do sth”，直接用动词不定式形式。
【解析】
1. 主语“new technologies”与“bring”为被动关系，结合“will”可知用一般将来时被动语态“will be + 过去分词”，bring的过去分词是brought，故填be brought。
2. if引导条件状语从句，“主将从现”，主语“I”与“give”为被动关系，用一般现在时被动语态“am + 过去分词”，give的过去分词是given，故填am given。
3. “all the food”是不可数名词，谓语动词用第三人称单数；“taste”作系动词主动表被动，故填tastes。
4. until引导时间状语从句，主语“you”与“tell”为被动关系，用一般现在时被动语态“are + 过去分词”，tell的过去分词是told，故填are told。
5. 第一空“sell well”主动表被动，主语“they”是复数，填sell；第二空“they”与“sell”为被动关系，用一般现在时被动语态“are + 过去分词”，填are sold。
6. 主语“She”与“hear”为被动关系，“yesterday afternoon”表过去，用一般过去时被动语态“was + 过去分词”，hear的过去分词是heard，故填was heard。
7. “not only...but also...”就近一致，“his wife”是第三人称单数，“the day before yesterday”表过去，主语与“invite”为被动关系，用一般过去时被动语态“was + 过去分词”，故填was invited。
8. until引导从句“主将从现”，“it”与“repair”为被动关系，用一般现在时被动语态“is + 过去分词”，repair的过去分词是repaired，故填is repaired。
9. 固定搭配“aim to do sth”，故填to encourage。
10. 固定搭配“aim to do sth”，故填to build。
【答案】
Ⅱ. 1. be brought 2. am given 3. tastes 4. are told 5. sell; are sold 6. was heard 7. was invited 8. is repaired 9. to encourage 10. to build
【知识点】
被动语态、主谓一致、固定搭配
【点评】
本题涵盖了被动语态的多种时态用法、主动表被动的特殊情况、主谓一致原则及固定短语，是初中英语语法的综合考查题，要求学生准确判断语态关系，熟练掌握时态规则和固定搭配。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先理解对话语境：对方提议踢足球，Peter表示还需一小时作业才能完成。第一步判断语态：homework是被完成的对象，和finish是被动关系，需用被动语态，排除主动语态的A、B选项；第二步判断时态：before引导时间状语从句，主句用一般将来时（I'll need），根据“主将从现”规则，从句要用一般现在时表将来，排除一般将来时被动的C选项，最终确定答案为D。
【解析】
1. 判断语态：主语my homework与动词finish为被动关系（作业被完成），被动语态基本结构为“be+动词过去分词”，因此排除主动形式的A（现在完成时主动）、B（一般过去时主动）。
2. 判断时态：before引导时间状语从句，主句使用一般将来时（I'll need），根据时间状语从句“主将从现”的规则，从句需用一般现在时表将来。C选项是一般将来时被动，不符合规则；D选项is finished是一般现在时被动语态，符合要求。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
被动语态；主将从现规则；一般现在时表将来
【点评】
本题考查被动语态与时间状语从句时态的综合运用，要求学生准确判断主被动关系，同时掌握“主将从现”时态规则，是初中英语基础考点，侧重语法综合运用能力的考查。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们要先判断主语和动词的逻辑关系：主语energy（能量）和动词waste（浪费）是被动关系，能量是被浪费的，因此需要用被动语态，先排除主动形式的A选项和C选项。接着结合语境判断时态，when引导的时间状语从句用了一般现在时（feel），说明描述的是当前正在发生的情况，所以主句要用一般现在时的被动语态，结构为“is/am/are+动词过去分词”。主语energy是不可数名词，对应的be动词用is，由此排除一般过去时被动形式的D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 判定语态：主语energy与动词waste为被动关系，能量是被浪费的，需使用被动语态，因此排除主动语态的A（wastes，一般现在时主动）、C（wasted，过去式主动）选项。
2. 确定时态：when引导的时间状语从句使用一般现在时（feel），表明语境是当前的情况，所以主句应用一般现在时的被动语态，结构为“be动词+动词过去分词”。
3. 主谓一致：主语energy是不可数名词，对应的be动词用is，所以正确形式为is wasted，故选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时被动语态、被动语态判定
【点评】
本题是中考英语语态类典型题型，考查被动语态与时态的结合运用。解题核心是先明确主语和动词的主被动关系，再结合语境确定时态，同时要注意不可数名词作主语时的主谓一致问题。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，根据对话中的“Did you have a good time on your birthday?”可知对话描述的是过去发生的事情，答句需用一般过去时。其次，主语“A lot of presents”和动词buy是被动关系，礼物是被购买的，所以要用被动语态。另外，“buy sth for sb”是固定搭配，意为“给某人买某物”，其被动形式为“sth be bought for sb”。结合一般过去时被动语态的结构“was/were + 过去分词”，主语为复数，be动词用were，由此可确定正确选项。
【解析】
1. 判断时态：由问句中的助动词“Did”以及时间状语“on your birthday”可知，句子描述过去的事件，时态为一般过去时。
2. 判断语态：主语“A lot of presents”是动作buy的承受者，二者为被动关系，需用被动语态。
3. 结合固定搭配：“buy sth for sb”的被动形式为“sth be bought for sb”。
4. 确定正确形式：一般过去时被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语是复数，be动词用were，buy的过去分词是bought，因此正确形式为“were bought for”，故选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 一般过去时的被动语态
2. buy的固定搭配
【点评】
本题考查一般过去时的被动语态与动词固定搭配的结合应用，需要结合语境判断时态，同时掌握主动语态转被动语态时固定搭配的变化，是初中英语语态考查的典型题型。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先分析题目语境：问句询问“昨晚你去Jack的派对了吗”，回答为“No”，需判断“我”和“邀请”的逻辑关系。“我”是被邀请的对象，所以要用被动语态，主动语态选项可先排除；再看时间状语“last night”（昨晚），这是一般过去时的标志，因此需要用一般过去时的被动语态。接着逐一分析选项：A、B是主动语态，不符合被动关系；D是一般现在时的被动语态，不符合过去的时间；只有C是一般过去时的被动语态，符合要求。
【解析】
1. 判断语态：主语“I”与动词“invite”是被动关系（“我”是被邀请的对象），需用被动语态，被动语态基本结构为“be动词+动词过去分词”，因此排除主动语态的A（didn't invite）和B（haven't invited）。
2. 判断时态：时间状语“last night”表明动作发生在过去，时态应为一般过去时，主语为“I”时，一般过去时被动语态的be动词用“was”，否定形式为“wasn't”。
3. 分析剩余选项：D（am not invited）是一般现在时的被动语态，不符合过去语境；C（wasn't invited）是一般过去时的被动语态，符合语态和时态要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 一般过去时被动语态
2. 被动语态判断
【点评】
本题考查时态与语态的结合运用，解题核心是先根据主被动逻辑确定语态，再依据时间状语确定时态，易出错点为混淆主动/被动语态或选错时态，需学生熟练掌握不同时态的被动语态结构。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先，我们需要判断主语和谓语动词的关系：句子主语“45,000 mu of wheat（4.5万亩小麦）”是动作“harvest（收割）”的承受者，小麦是被收割的，所以要用被动语态，由此可以排除主动语态的选项A和B。接着，看时间状语“last month（上个月）”，这是表示过去的时间，所以句子时态应该用一般过去时，一般过去时的被动语态结构是“was/were + 过去分词”，主语wheat是不可数名词，对应的be动词用was，所以排除一般现在时被动语态的选项C，最终选择D。
【解析】
1. 判断语态：主语“45,000 mu of wheat”与动词harvest是被动关系，小麦被收割，因此需用被动语态，排除主动形式的A（harvests，一般现在时主动）和B（harvested，一般过去时主动）。
2. 判断时态：时间状语“last month”表明动作发生在过去，要用一般过去时。一般过去时的被动语态结构为“was/were + 动词过去分词”，主语wheat为不可数名词，be动词用was，所以排除一般现在时被动语态的C（is harvested），选择D（was harvested）。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时被动语态，被动语态判定
【点评】
本题主要考查被动语态与一般过去时的结合运用，解题关键在于先根据主语和动作的关系确定被动语态，再依据时间状语确定时态，学生容易因混淆主动被动或时态判断错误而选错，需注意区分不同时态和语态的结构。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要理解题干语境：“在中国，5月20日是全国学生营养日，我们学校________特别活动来帮助学生改善饮食习惯”。接下来需要逐一分析选项动词的含义，再结合语境判断哪个动词与“活动”搭配最符合逻辑。先明确四个选项的意思：received表示“收到”，forgot表示“忘记”，held表示“举办”，refused表示“拒绝”。结合营养日的背景，学校应该是开展相关活动来引导学生，“举办活动”是符合逻辑的常用搭配，由此确定正确选项。
【解析】
1. 明确各选项动词含义：
A. received：收到；
B. forgot：忘记；
C. held：举办；
D. refused：拒绝。
2. 结合语境分析：题干提及“全国学生营养日”，学校为帮助学生改善饮食习惯，“举办特别活动”是符合场景逻辑的表达，其他选项代入后语义不通顺，因此选择C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；动词搭配
【点评】
本题考查基础动词词义辨析，解题核心是掌握选项动词的基本含义，并结合题干语境判断合适的词汇。这类题目需要学生积累常用动词词义，同时培养结合语境分析语义的能力。
【难度系数】
0.7