17. 关于物理知识在人们生产和生活中的应用,下列说法中正确的是()
A.在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力
B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力
C.菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强
D.把书包带做得宽些,是为了减小书包对人体的压强
A.在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力
B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力
C.菜刀钝了磨一磨,是为了减小对被切物的压强
D.把书包带做得宽些,是为了减小书包对人体的压强
答案:D
解析:
A选项,在铁轨下面铺设枕木,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小对地面的压强,而不是减小压力,因为铁轨对地面的压力大小基本等于铁轨和列车的总重力,是不变的,所以A选项错误。
B选项,滑雪板一般都有较大的面积,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小对雪地的压强,而不是增大压力,所以B选项错误。
C选项,菜刀钝了磨一磨,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大对被切物的压强,而不是减小压强,所以C选项错误。
D选项,把书包带做得宽些,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小书包对人体的压强,所以D选项正确。
B选项,滑雪板一般都有较大的面积,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小对雪地的压强,而不是增大压力,所以B选项错误。
C选项,菜刀钝了磨一磨,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大对被切物的压强,而不是减小压强,所以C选项错误。
D选项,把书包带做得宽些,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小书包对人体的压强,所以D选项正确。
18. 关于力的概念,下列说法中错误的是()
A.力是物体对物体的作用,离开物体力就不存在
B.一个物体受力,同时一定有另一个物体对它施加力的作用
C.马拉车向前,同时车也用同样大小的力向后拉马
D.从空中下降的雨滴不受力的作用
A.力是物体对物体的作用,离开物体力就不存在
B.一个物体受力,同时一定有另一个物体对它施加力的作用
C.马拉车向前,同时车也用同样大小的力向后拉马
D.从空中下降的雨滴不受力的作用
答案:D
解析:
力是物体对物体的作用,所有力的存在都必须有施力物体和受力物体,因此选项A正确;根据牛顿第三定律,力的作用是相互的,一个物体受力必然有另一个物体施加这个力,因此选项B正确;马拉车时,马对车施加力,车也同时对马施加同样大小的反作用力,因此选项C正确;从空中下降的雨滴受到重力的作用,还可能受到空气阻力等其他力的作用,因此选项D错误。
19. 如图所示,跳伞运动员在空中匀速下降。关于运动员在此过程中的受力情况,下列说法中正确的是()

A.运动员受到向下的力略大于他受到向上的力
B.运动员受到向下的力略小于他受到向上的力
C.运动员受到向下的力等于他受到向上的力
D.无法确定运动员的受力情况
A.运动员受到向下的力略大于他受到向上的力
B.运动员受到向下的力略小于他受到向上的力
C.运动员受到向下的力等于他受到向上的力
D.无法确定运动员的受力情况
答案:C
解析:
由于跳伞运动员在空中匀速下降,根据物体的平衡条件,物体在匀速直线运动时所受的合力为零。因此,运动员受到的向下的力(重力)等于他受到的向上的力(空气阻力)。
20. 三个完全相同的杯子里面均装满了水,把质量相等的实心铜块、铁块、铝块($ \rho_{铜} > \rho_{铁} > \rho_{铝} $)分别浸没在三个杯子里,从杯子里溢出的水量情况是()
A.放铜块的杯子多
B.放铁块的杯子多
C.放铝块的杯子多
D.溢出的水一样多
A.放铜块的杯子多
B.放铁块的杯子多
C.放铝块的杯子多
D.溢出的水一样多
答案:C
解析:
因为三个金属块质量相等,且$\rho_{铜}>\rho_{铁}>\rho_{铝}$,根据$V = \frac{m}{\rho}$可知,质量相同时,密度越小,体积越大,所以$V_{铜}<V_{铁}<V_{铝}$。当金属块浸没在水中时,溢出的水的体积等于金属块的体积,因此铝块体积最大,溢出的水最多。
21. 现有一个托盘天平(附砝码)、一杯盐水、一只烧杯,另有适量的水。下面是测量盐水密度的过程,请将相应内容补充完整。
(1)称出盐水的质量。
① 先称出的质量,记为$ m_1 $。
② 将盐水倒入烧杯,再称出的质量,记为$ m_2 $。
③ 烧杯中盐水的质量$ m = $。
(2)测量盐水的体积。
① 在倒入烧杯内的盐水液面处做一个记号,然后将盐水倒回盐水杯中。
② 将适量的水倒入烧杯至记号处,使的体积与质量为$ m $的盐水的体积。
③ 称出烧杯和水的总质量为$ m_3 $。
④ 若水的密度为$ \rho_{水} $,水的体积$ V = $。
(3)盐水密度的表达式为。
(1)称出盐水的质量。
① 先称出的质量,记为$ m_1 $。
② 将盐水倒入烧杯,再称出的质量,记为$ m_2 $。
③ 烧杯中盐水的质量$ m = $。
(2)测量盐水的体积。
① 在倒入烧杯内的盐水液面处做一个记号,然后将盐水倒回盐水杯中。
② 将适量的水倒入烧杯至记号处,使的体积与质量为$ m $的盐水的体积。
③ 称出烧杯和水的总质量为$ m_3 $。
④ 若水的密度为$ \rho_{水} $,水的体积$ V = $。
(3)盐水密度的表达式为。
答案:(1)①空烧杯 ②烧杯和盐水 ③$m_2 - m_1$
(2)②水 相等 ④$\frac{m_3 - m_1}{\rho_{水}}$
(3)$\rho_{盐水}=\frac{(m_2 - m_1)\rho_{水}}{m_3 - m_1}$
(2)②水 相等 ④$\frac{m_3 - m_1}{\rho_{水}}$
(3)$\rho_{盐水}=\frac{(m_2 - m_1)\rho_{水}}{m_3 - m_1}$
22. 如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,并将结果记录在下表中。

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时停止的位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。

(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越,小车前进的距离就越。
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,且轨道足够长,小车将一直做运动。可见,力不是维持物体运动的原因,力是物体改变的原因。
(4)以上探究过程运用了“理想实验”的方法。在八年级物理学习中,你在探究什么问题时也运用了此方法?请写出该实验的名称:。
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时停止的位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越,小车前进的距离就越。
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,且轨道足够长,小车将一直做运动。可见,力不是维持物体运动的原因,力是物体改变的原因。
(4)以上探究过程运用了“理想实验”的方法。在八年级物理学习中,你在探究什么问题时也运用了此方法?请写出该实验的名称:。
答案:(1)63.20
(2)小;远
(3)匀速直线;运动状态
(4)探究真空不能传声实验
(2)小;远
(3)匀速直线;运动状态
(4)探究真空不能传声实验