一、为了更有力地陈述观点，小语制作了课文故事卡，请阅读卡片，完成练习。
《鹿角和鹿腿》故事卡
鹿在池塘边看到了自己 dào yìng(
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据拼音，在括号内依次写出正确的字词。
3. 选出“配”字在下列词语中的含义。(填序号)
配：① 有计划地分派，安排；② 把缺少的补足；③ 衬托，陪衬；④ 相当，合适；⑤ 流放。
相配(
分配(
4. 仿照故事卡中画“”的部分，补全下面的句子。
妈妈
《鹿角和鹿腿》故事卡
鹿在池塘边看到了自己 dào yìng(
倒映
)在水中精美别致的角，欣赏着自己 yún chèn(匀称
)的身段，却突然皱
(pí zhòu)起眉头，不禁抱怨道：“唉，这四条腿太细了，配
(pèi jǐ)不上美丽的角。”当狮子向他 zhuī(追
)来时，鹿撒
(sā sǎ)腿就跑。最终，美丽的鹿角被扯
(chě zhǐ)住，差点使他 sàng(丧
)命，难看的鹿腿却让他 shuǎi(甩
)开了狮子，顺利 táo(逃
)脱。1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据拼音，在括号内依次写出正确的字词。
3. 选出“配”字在下列词语中的含义。(填序号)
配：① 有计划地分派，安排；② 把缺少的补足；③ 衬托，陪衬；④ 相当，合适；⑤ 流放。
相配(
④
) 配套(②
)分配(
①
) 发配(⑤
)4. 仿照故事卡中画“”的部分，补全下面的句子。
妈妈
示例：生气地用手指着我，批评道
：“你怎么能随地扔垃圾呢？”答案：1. zhòu pèi sā chě 2. 倒映 匀称 追 丧 甩 逃 3. ④ ② ① ⑤ 4. 示例：生气地用手指着我，批评道
解析：
【解析】
1. 字音辨析：根据汉字标准读音，“皱”读zhòu，“配”读pèi，“撒”在“撒腿”语境中读sā，“扯”读chě，据此选择正确读音。
2. 字形书写：结合拼音和课文语境，依次填写对应的规范汉字：倒映、匀称、追、丧、甩、逃。
3. 字义选择：“相配”指彼此相当合适，对应④；“配套”指补足缺少的组成整套，对应②；“分配”指有计划地分派安排，对应①；“发配”指流放，对应⑤。
4. 句子仿写：仿照例句中“神态+动作+说话表述”的结构，结合语境补写句子，示例符合要求即可。
【答案】
1. zhòu√ pèi√ sā√ chě√
2. 倒映 匀称 追 丧 甩 逃
3. ④ ② ① ⑤
4. 示例：生气地用手指着我，批评道
【知识点】
字音字形辨析、多义字理解、句子仿写
【点评】
本题依托课文《鹿角和鹿腿》内容，综合考查语文基础知识点，既巩固课文内容，又提升学生字音字形掌握、字义辨析及语言仿写的能力。
【难度系数】
0.8
1. 字音辨析：根据汉字标准读音，“皱”读zhòu，“配”读pèi，“撒”在“撒腿”语境中读sā，“扯”读chě，据此选择正确读音。
2. 字形书写：结合拼音和课文语境，依次填写对应的规范汉字：倒映、匀称、追、丧、甩、逃。
3. 字义选择：“相配”指彼此相当合适，对应④；“配套”指补足缺少的组成整套，对应②；“分配”指有计划地分派安排，对应①；“发配”指流放，对应⑤。
4. 句子仿写：仿照例句中“神态+动作+说话表述”的结构，结合语境补写句子，示例符合要求即可。
【答案】
1. zhòu√ pèi√ sā√ chě√
2. 倒映 匀称 追 丧 甩 逃
3. ④ ② ① ⑤
4. 示例：生气地用手指着我，批评道
【知识点】
字音字形辨析、多义字理解、句子仿写
【点评】
本题依托课文《鹿角和鹿腿》内容，综合考查语文基础知识点，既巩固课文内容，又提升学生字音字形掌握、字义辨析及语言仿写的能力。
【难度系数】
0.8
二、阅读下面两个故事，感悟道理，为自己的论点增添论据。
[选文一]
① 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
② 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
[选文二]
① 在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼，他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。
② 每当钓鱼的时候，他总是早早来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的。然而他这样坐上一天，直至傍晚收竿，别人满载而归，他却空手而返。
③ 这个人很奇怪，于是问身边的老者：“为什么你能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？”
④ “因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。
⑤ 鲁国人恍然大悟：“。”
(选自《人生哲理枕边书》，有删改)
1. (思维导图)阅读选文一的第①自然段，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？推测他的心情，补全下面的思维导图。
逃生过程：突遇险境 (1) (2) 狮口逃生
2. 同学们打算排练选文一的课本剧，选文一中画“”的句子作为台词，表演的时候应该用()的语气来朗读。
A. 赞美
B. 懊悔
C. 抱怨
D. 愤怒
3. 从哪里可以看出鲁国人在钓具和饵料上花了功夫？用“﹏﹏”在选文二中画出来。
4. (创意表达)听了老者的话，鲁国人恍然大悟，他会说什么？写在文中的横线上。
5. (阅读要素)比较阅读这两篇选文，尝试从事物的实用价值方面说说你的发现。
[选文一]
① 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
② 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
[选文二]
① 在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼，他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。
② 每当钓鱼的时候，他总是早早来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的。然而他这样坐上一天，直至傍晚收竿，别人满载而归，他却空手而返。
③ 这个人很奇怪，于是问身边的老者：“为什么你能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？”
④ “因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。
⑤ 鲁国人恍然大悟：“。”
(选自《人生哲理枕边书》，有删改)
1. (思维导图)阅读选文一的第①自然段，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？推测他的心情，补全下面的思维导图。
逃生过程：突遇险境 (1) (2) 狮口逃生
2. 同学们打算排练选文一的课本剧，选文一中画“”的句子作为台词，表演的时候应该用()的语气来朗读。
A. 赞美
B. 懊悔
C. 抱怨
D. 愤怒
3. 从哪里可以看出鲁国人在钓具和饵料上花了功夫？用“﹏﹏”在选文二中画出来。
4. (创意表达)听了老者的话，鲁国人恍然大悟，他会说什么？写在文中的横线上。
5. (阅读要素)比较阅读这两篇选文，尝试从事物的实用价值方面说说你的发现。
答案：1.（1）甩掉狮子 （2）鹿角被挂住 （3）紧张、害怕 （4）感叹 2. B 3. 他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。 4. 示例：我只注重外在形式，却忽视了钓具和饵料在钓鱼中是否实用。怪不得我钓不到鱼，谢谢老人家，我明白了 5. 示例：选文一告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏；选文二告诉我们做任何事，只注重形式，而不考虑实际效用，将会难有收获。这两篇选文都说明了事物的实用价值非常重要。
解析：
【解析】
1. 结合选文一第①自然段内容梳理：鹿先撒开腿跑甩掉狮子，随后角被树枝挂住，最终狮口逃生；对应心情：甩掉狮子后感到高兴，角被挂住时紧张害怕，逃生后发出感叹。
2. 联系上文鹿在逃跑的过程中，有力的长腿帮助他把狮子甩在后面，鹿角却挂住树枝，差点儿让他丧命的情节，再结合鹿在说这句话前“叹了口气”可知，鹿的心情应该是懊悔的，所以应该读出懊悔的语气。
3. 从选文二第①自然段可直接找到鲁国人在钓具和饵料上花功夫的具体语句。
4. 需结合老者“只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用”的话语，体现鲁国人明白自己只重外在形式、忽略实用价值的错误。
5. 分别提炼两篇选文的道理：选文一说明事物各有价值，不能仅凭外表美丑判断好坏；选文二说明做事不能只重形式，要注重实际效用，最后总结实用价值的重要性。
【答案】
1.（1）甩掉狮子 （2）鹿角被挂住 （3）紧张、害怕 （4）感叹
2. B
3. 他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。
4. 示例：我只注重外在形式，却忽视了钓具和饵料在钓鱼中是否实用。怪不得我钓不到鱼，谢谢老人家，我明白了
5. 示例：选文一告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏；选文二告诉我们做任何事，只注重形式，而不考虑实际效用，将会难有收获。这两篇选文都说明了事物的实用价值非常重要。
【知识点】
阅读理解分析、人物情感把握、主旨提炼
【点评】
本题通过两篇对比选文，考查学生对文本内容的梳理、人物情感的把握以及主旨的提炼能力，既锻炼了信息提取能力，又引导学生感悟实用价值的重要性，提升阅读归纳素养。
【难度系数】
0.6
1. 结合选文一第①自然段内容梳理：鹿先撒开腿跑甩掉狮子，随后角被树枝挂住，最终狮口逃生；对应心情：甩掉狮子后感到高兴，角被挂住时紧张害怕，逃生后发出感叹。
2. 联系上文鹿在逃跑的过程中，有力的长腿帮助他把狮子甩在后面，鹿角却挂住树枝，差点儿让他丧命的情节，再结合鹿在说这句话前“叹了口气”可知，鹿的心情应该是懊悔的，所以应该读出懊悔的语气。
3. 从选文二第①自然段可直接找到鲁国人在钓具和饵料上花功夫的具体语句。
4. 需结合老者“只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用”的话语，体现鲁国人明白自己只重外在形式、忽略实用价值的错误。
5. 分别提炼两篇选文的道理：选文一说明事物各有价值，不能仅凭外表美丑判断好坏；选文二说明做事不能只重形式，要注重实际效用，最后总结实用价值的重要性。
【答案】
1.（1）甩掉狮子 （2）鹿角被挂住 （3）紧张、害怕 （4）感叹
2. B
3. 他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。
4. 示例：我只注重外在形式，却忽视了钓具和饵料在钓鱼中是否实用。怪不得我钓不到鱼，谢谢老人家，我明白了
5. 示例：选文一告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏；选文二告诉我们做任何事，只注重形式，而不考虑实际效用，将会难有收获。这两篇选文都说明了事物的实用价值非常重要。
【知识点】
阅读理解分析、人物情感把握、主旨提炼
【点评】
本题通过两篇对比选文，考查学生对文本内容的梳理、人物情感的把握以及主旨的提炼能力，既锻炼了信息提取能力，又引导学生感悟实用价值的重要性，提升阅读归纳素养。
【难度系数】
0.6