习作 看图画，写一写
一、[审清题目]想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作是看图作文，观察图画时，下列做法
A. 要按照一定的顺序观察。
B. 只要关注图画上的主要内容即可。
C. 要围绕图画内容展开合理的想象。
2. 本次习作是看图作文，图画上的主要内容是(
A. 人们在晴天放风筝。
B. 人们在郊外春游踏青。
二、[选取材料]在适合作为本次习作内容的材料后的括号内画“√”。
1. 春日，天气晴朗，我和几个小伙伴来到郊外放风筝。(
2. 风筝飞上了蓝天，我和小伙伴们心里感到无比骄傲。(
3. 爸爸带着我走了许多地方，终于把制作风筝的材料买齐了。()
三、[构思提纲]填一填，理清本次习作的思路。
四、[小试身手]仔细阅读下面的习作片段，完成练习。
小明跑了起来。小刚举着风筝，往上一抛，风筝就飞了起来。
1. [评一评]你觉得上面的习作片段写得怎么样？填写下面的习作评价表。
2. [改一改]根据习作评价表的要求和建议，补全修改后的习作片段。
小明右手拿着线轴，左手
一、[审清题目]想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作是看图作文，观察图画时，下列做法
不
正
确
的一项是(B
)A. 要按照一定的顺序观察。
B. 只要关注图画上的主要内容即可。
C. 要围绕图画内容展开合理的想象。
2. 本次习作是看图作文，图画上的主要内容是(
A
)A. 人们在晴天放风筝。
B. 人们在郊外春游踏青。
二、[选取材料]在适合作为本次习作内容的材料后的括号内画“√”。
1. 春日，天气晴朗，我和几个小伙伴来到郊外放风筝。(
√
)2. 风筝飞上了蓝天，我和小伙伴们心里感到无比骄傲。(
√
)3. 爸爸带着我走了许多地方，终于把制作风筝的材料买齐了。()
三、[构思提纲]填一填，理清本次习作的思路。
四、[小试身手]仔细阅读下面的习作片段，完成练习。
小明跑了起来。小刚举着风筝，往上一抛，风筝就飞了起来。
1. [评一评]你觉得上面的习作片段写得怎么样？填写下面的习作评价表。
2. [改一改]根据习作评价表的要求和建议，补全修改后的习作片段。
小明右手拿着线轴，左手
拽着线
，小跑了起来，一边跑一边回头说：“我数到三，你就松手！一——二——三，放！
”小刚把风筝使劲往上一抛，大声喊：“加油！我们一定能让风筝飞起来！
”答案：
习作 看图画，写一写
一、1.B 2.A
二、1.√ 2.√
三、示例:(1)一个高举燕子风筝，做好了放飞的准备;另一个手持线筒，向前跑去，准备借助风势将风筝放上天。 (2)双手拿着一只风筝，回过头看着两个小男孩，似乎在学习放飞风筝的技巧。 (3)一家三口 (4)一对父母带着一个小男孩，那小男孩手里正抓着线，仰起头，看着天空中飞翔的三角风筝。
四、示例:1.等级:★★☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★★★★★
修改建议:补充对人物语言的描写，再把人物的动作描写得更细致一些。
2.拽着线 我数到三，你就松手！一——二——三，放！ 加油！我们一定能让风筝飞起来！
习作 看图画，写一写
一、1.B 2.A
二、1.√ 2.√
三、示例:(1)一个高举燕子风筝，做好了放飞的准备;另一个手持线筒，向前跑去，准备借助风势将风筝放上天。 (2)双手拿着一只风筝，回过头看着两个小男孩，似乎在学习放飞风筝的技巧。 (3)一家三口 (4)一对父母带着一个小男孩，那小男孩手里正抓着线，仰起头，看着天空中飞翔的三角风筝。
四、示例:1.等级:★★☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ★★★★★
修改建议:补充对人物语言的描写，再把人物的动作描写得更细致一些。2.拽着线 我数到三，你就松手！一——二——三，放！ 加油！我们一定能让风筝飞起来！