习作 我做了一项小实验
一、[审清题目]想一想,选一选,明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作的内容是(
A. 写自己经历的一件事。
B. 写一次自己看到的小实验。
C. 写一个自己熟悉的人。
D. 写一次自己做过的小实验。
2. 对于本次习作,下列说法
A. 需要把实验的过程写完整、写清楚。
B. 需要仔细观察实验中事物的变化。
C. 可以写写实验过程中的有趣发现。
D. 没有必要写实验过程中自己的心情。
一、[审清题目]想一想,选一选,明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作的内容是(
D
)A. 写自己经历的一件事。
B. 写一次自己看到的小实验。
C. 写一个自己熟悉的人。
D. 写一次自己做过的小实验。
2. 对于本次习作,下列说法
不
正
确
的一项是(D
)A. 需要把实验的过程写完整、写清楚。
B. 需要仔细观察实验中事物的变化。
C. 可以写写实验过程中的有趣发现。
D. 没有必要写实验过程中自己的心情。
答案：一、1. D 2. D
解析：
【解析】
1. 本次习作题目为《我做了一项小实验》，核心是写自己亲身做过的小实验，因此选D。
2. 在创作这类习作时，加入实验过程中自己的心情能让内容更生动、情感更真实，所以“没有必要写实验过程中自己的心情”这一说法不正确，选D。
【答案】
1. D；2. D
【知识点】
习作审题、写作要求把握
【点评】
本题考查对《我做了一项小实验》这一习作的内容与写作要求的理解，帮助学生明确写作方向，为后续习作做好准备。
【难度系数】
0.8
1. 本次习作题目为《我做了一项小实验》，核心是写自己亲身做过的小实验，因此选D。
2. 在创作这类习作时，加入实验过程中自己的心情能让内容更生动、情感更真实，所以“没有必要写实验过程中自己的心情”这一说法不正确，选D。
【答案】
1. D；2. D
【知识点】
习作审题、写作要求把握
【点评】
本题考查对《我做了一项小实验》这一习作的内容与写作要求的理解，帮助学生明确写作方向，为后续习作做好准备。
【难度系数】
0.8
二、[选取材料]在适合作为本次习作的内容后的括号内画“√”。
1.本次实验的时间、地点、人物和准备工作。 ( )
2.为了完成实验,我们进行了认真讨论,最后确定了实验的方法。 ( )
3.实验过程中,几名同学争着取实验器材,结果弄坏了器材,受到了批评。 ( )
4.实验过程中,我们遇到了困难,后来想方设法解决了问题。 ( )
1.本次实验的时间、地点、人物和准备工作。 ( )
2.为了完成实验,我们进行了认真讨论,最后确定了实验的方法。 ( )
3.实验过程中,几名同学争着取实验器材,结果弄坏了器材,受到了批评。 ( )
4.实验过程中,我们遇到了困难,后来想方设法解决了问题。 ( )
答案：二、1.√ 2.√ 4.√
解析：
【解析】
这道题考查实验习作的选材判断，实验习作需围绕实验核心内容展开：1. 实验的时间、地点、人物和准备工作是实验的基础要素，属于习作必要内容；2. 讨论确定实验方法能体现实验的筹备过程，适合写入习作；3. 同学弄坏器材受批评属于与实验核心无关的意外插曲，不适合作为习作内容；4. 实验中遇到困难并解决，能体现实验的过程与收获，适合写入习作。
【答案】
1.√ 2.√ 4.√
【知识点】
习作选材判断
【点评】
本题旨在引导学生把握实验类习作的选材方向，学会筛选与实验核心相关、有价值的素材，区分无关的意外插曲，提升习作选材能力。
【难度系数】
0.7
这道题考查实验习作的选材判断，实验习作需围绕实验核心内容展开：1. 实验的时间、地点、人物和准备工作是实验的基础要素，属于习作必要内容；2. 讨论确定实验方法能体现实验的筹备过程，适合写入习作；3. 同学弄坏器材受批评属于与实验核心无关的意外插曲，不适合作为习作内容；4. 实验中遇到困难并解决，能体现实验的过程与收获，适合写入习作。
【答案】
1.√ 2.√ 4.√
【知识点】
习作选材判断
【点评】
本题旨在引导学生把握实验类习作的选材方向，学会筛选与实验核心相关、有价值的素材，区分无关的意外插曲，提升习作选材能力。
【难度系数】
0.7
三、[构思提纲]理清习作思路,补全下面的思维导图。
答案：三、示例：实验内容：摩擦起电 所需材料：塑料直尺、碎纸屑、干布、碗 第一步：把剪好的碎纸屑放入碗中 第二步：把塑料直尺在干布上反复摩擦 第三步：拿着塑料直尺在碗上面不断晃动 实验结果：塑料直尺上粘满碎纸屑
解析：
【解析】
本题需补全“我做了一项小实验”的思维导图，要明确实验的核心内容、所需材料、具体操作步骤以及最终实验结果，以摩擦起电实验为例完成填充，梳理实验类习作的写作思路。
【答案】
实验内容：摩擦起电
所需材料：塑料直尺、碎纸屑、干布、碗
第一步：把剪好的碎纸屑放入碗中
第二步：把塑料直尺在干布上反复摩擦
第三步：拿着塑料直尺在碗上面不断晃动
实验结果：塑料直尺上粘满碎纸屑
【知识点】
习作构思梳理、实验要素整理、摩擦起电常识
【点评】
本题帮助学生搭建实验类习作的写作框架，明确实验关键要素，培养学生梳理实验步骤、清晰表达实验内容的能力，为后续写作筑牢基础。
【难度系数】
0.8
本题需补全“我做了一项小实验”的思维导图，要明确实验的核心内容、所需材料、具体操作步骤以及最终实验结果，以摩擦起电实验为例完成填充，梳理实验类习作的写作思路。
【答案】
实验内容：摩擦起电
所需材料：塑料直尺、碎纸屑、干布、碗
第一步：把剪好的碎纸屑放入碗中
第二步：把塑料直尺在干布上反复摩擦
第三步：拿着塑料直尺在碗上面不断晃动
实验结果：塑料直尺上粘满碎纸屑
【知识点】
习作构思梳理、实验要素整理、摩擦起电常识
【点评】
本题帮助学生搭建实验类习作的写作框架，明确实验关键要素，培养学生梳理实验步骤、清晰表达实验内容的能力，为后续写作筑牢基础。
【难度系数】
0.8
四、[小试身手]观察下列图片展示的实验过程，把实验过程描述出来。
______________________________________________________________________________________
________________________(提示.用“先.……...接着……….....然后.…….....最后.……..这样的句式)
______________________________________________________________________________________
________________________(提示.用“先.……...接着……….....然后.…….....最后.……..这样的句式)
答案：四、示例：先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将杯子翻转过来；最后慢慢移开捂住杯口的手，你会发现杯中的水不会洒出来。
解析：
【解析】
根据图片呈现的实验步骤，按照“先……接着……然后……最后……”的句式依次描述实验操作过程即可。
【答案】
先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将杯子翻转过来；最后慢慢移开捂住杯口的手，你会发现杯中的水不会洒出来。
【知识点】
实验过程描述、大气压强现象
【点评】
本题借助图片引导学生按顺序描述实验操作，有助于培养学生的逻辑表达能力与物理现象观察能力。
【难度系数】
0.8
根据图片呈现的实验步骤，按照“先……接着……然后……最后……”的句式依次描述实验操作过程即可。
【答案】
先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将杯子翻转过来；最后慢慢移开捂住杯口的手，你会发现杯中的水不会洒出来。
【知识点】
实验过程描述、大气压强现象
【点评】
本题借助图片引导学生按顺序描述实验操作，有助于培养学生的逻辑表达能力与物理现象观察能力。
【难度系数】
0.8