习作 身边那些有特点的人
一、[审清题目]想一想，明确本次习作的内容与要求。
1. 对本次习作的内容，表述
A. 一个自己熟悉的人。
B. 一件自己经历的事。
C. 一个有特点的人。
D. 一个有缺点的人。
2. 先给下列表示人物特点的词语分类(填序号)，再完成练习。
① 小书虫 ② 乐天派 ③ 智多星 ④ 运动健将 ⑤ 故事大王 ⑥ 热心肠 ⑦ 小问号 ⑧ 昆虫迷 ⑨ 幽默王子 ⑩ 急性子
上述词语中，表现人物性格的有
一、[审清题目]想一想，明确本次习作的内容与要求。
1. 对本次习作的内容，表述
最
准
确
的一项是(C
)A. 一个自己熟悉的人。
B. 一件自己经历的事。
C. 一个有特点的人。
D. 一个有缺点的人。
2. 先给下列表示人物特点的词语分类(填序号)，再完成练习。
① 小书虫 ② 乐天派 ③ 智多星 ④ 运动健将 ⑤ 故事大王 ⑥ 热心肠 ⑦ 小问号 ⑧ 昆虫迷 ⑨ 幽默王子 ⑩ 急性子
上述词语中，表现人物性格的有
②⑨⑩
，表现人物品质的有③⑥⑦
，表现人物兴趣爱好的有①④⑤⑧
。此外，我还能想到一个这样的词语，比如“足球小子
”。答案：一、1. C 2. ②⑨⑩ ③⑥⑦ ①④⑤⑧示例:足球小子
解析：
【解析】
1. 本次习作题目为“身边那些有特点的人”，核心是写“有特点的人”。A选项范围宽泛，未突出“特点”；B选项是写事，不符合习作要求；D选项只提及“缺点”，片面狭隘，所以最准确的是C选项。
2. 分析词语属性：②乐天派、⑨幽默王子、⑩急性子体现人物性格；③智多星、⑥热心肠、⑦小问号体现人物品质；①小书虫、④运动健将、⑤故事大王、⑧昆虫迷体现人物兴趣爱好。补充的词语只要符合人物特点类即可，示例为“足球小子”。
【答案】
一、1. C
2. ②⑨⑩；③⑥⑦；①④⑤⑧；示例：足球小子
【知识点】
习作审题要点、人物特点归类、词语积累运用
【点评】
本题聚焦习作审题与人物特点相关内容，帮助学生明确本次习作核心要求，学会对人物特点类词语进行归类，同时拓展相关词语积累，为后续完成“写身边有特点的人”的习作打下基础。
【难度系数】
0.8
1. 本次习作题目为“身边那些有特点的人”，核心是写“有特点的人”。A选项范围宽泛，未突出“特点”；B选项是写事，不符合习作要求；D选项只提及“缺点”，片面狭隘，所以最准确的是C选项。
2. 分析词语属性：②乐天派、⑨幽默王子、⑩急性子体现人物性格；③智多星、⑥热心肠、⑦小问号体现人物品质；①小书虫、④运动健将、⑤故事大王、⑧昆虫迷体现人物兴趣爱好。补充的词语只要符合人物特点类即可，示例为“足球小子”。
【答案】
一、1. C
2. ②⑨⑩；③⑥⑦；①④⑤⑧；示例：足球小子
【知识点】
习作审题要点、人物特点归类、词语积累运用
【点评】
本题聚焦习作审题与人物特点相关内容，帮助学生明确本次习作核心要求，学会对人物特点类词语进行归类，同时拓展相关词语积累，为后续完成“写身边有特点的人”的习作打下基础。
【难度系数】
0.8
二、[选取材料]选一选，在可以写进本次习作的材料后的括号内画“√”。
1. 他为班级改装了黑板擦，让粉笔灰不落地，被大家称为“小发明家”。(
2. 他整天乐呵呵的，从不知“愁”是什么滋味。(
3. 他做事丢三落四，经常让年迈的奶奶把学习用品送到教室。()
4. 他特别爱读书，只要一有时间，他就会找个安静的地方津津有味地读书。(
1. 他为班级改装了黑板擦，让粉笔灰不落地，被大家称为“小发明家”。(
√
)2. 他整天乐呵呵的，从不知“愁”是什么滋味。(
√
)3. 他做事丢三落四，经常让年迈的奶奶把学习用品送到教室。()
4. 他特别爱读书，只要一有时间，他就会找个安静的地方津津有味地读书。(
√
)答案：二、1. √ 2. √ 4. √
解析：
【解析】
本次习作选材需围绕能展现人物积极正面特点的内容：
1. 材料体现人物爱发明、为班级着想的优点，适合入选；
2. 材料体现人物乐观开朗的性格，适合入选；
3. 材料展现人物丢三落四的缺点，不符合选材方向，不入选；
4. 材料体现人物热爱读书的优点，适合入选。
【答案】
1. √ 2. √ 4. √
【知识点】
习作材料选取、人物特点刻画
【点评】
本题考查习作选材能力，选材需紧扣人物积极正面的特点，选取能凸显人物闪光点的材料，可让习作中的人物形象更鲜明饱满。
【难度系数】
0.8
本次习作选材需围绕能展现人物积极正面特点的内容：
1. 材料体现人物爱发明、为班级着想的优点，适合入选；
2. 材料体现人物乐观开朗的性格，适合入选；
3. 材料展现人物丢三落四的缺点，不符合选材方向，不入选；
4. 材料体现人物热爱读书的优点，适合入选。
【答案】
1. √ 2. √ 4. √
【知识点】
习作材料选取、人物特点刻画
【点评】
本题考查习作选材能力，选材需紧扣人物积极正面的特点，选取能凸显人物闪光点的材料，可让习作中的人物形象更鲜明饱满。
【难度系数】
0.8
三、[理清思路]填一填，理清本次习作的思路。
答案：三、示例:我的同桌 特长 跑步特别快有一次学校运动会，他参加了 100 米、400 米、1000 米等跑步项目，都获得了第一名。
解析：
【解析】
本题是写人习作的思路梳理题，需先确定写作对象，勾选人物特点的类别，明确具体特点，最后用具体事例来展现该特点，参照示例完成填写即可。
【答案】
身边的谁：我的同桌
哪方面的特点：□性格 □兴趣爱好 ☑特长 □品质（画“√”）
什么特点：跑步特别快
通过事例来表现他（她）的特点：有一次学校运动会，他参加了100米、400米、1000米等跑步项目，都获得了第一名。
【知识点】
写人习作思路梳理
【点评】
本题引导梳理写人习作思路，能帮助明确写作方向，让作文紧扣人物特点，使内容更具条理与说服力。
【难度系数】
0.8
本题是写人习作的思路梳理题，需先确定写作对象，勾选人物特点的类别，明确具体特点，最后用具体事例来展现该特点，参照示例完成填写即可。
【答案】
身边的谁：我的同桌
哪方面的特点：□性格 □兴趣爱好 ☑特长 □品质（画“√”）
什么特点：跑步特别快
通过事例来表现他（她）的特点：有一次学校运动会，他参加了100米、400米、1000米等跑步项目，都获得了第一名。
【知识点】
写人习作思路梳理
【点评】
本题引导梳理写人习作思路，能帮助明确写作方向，让作文紧扣人物特点，使内容更具条理与说服力。
【难度系数】
0.8
四、[片段练习]改一改，让下面这段话更具体。
轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”，他发的球别人很难接住。和他打球，我们总是输。每次他赢了球，都会高兴地大叫。
轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”，他发的球别人很难接住。和他打球，我们总是输。每次他赢了球，都会高兴地大叫。
示例:轩轩是我最好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通里的人物。轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！球只要一离手，就像长了眼睛似的，唰一下直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变方向。明明看着球是往左飞了，但等你一接球，就会发现扑了个空，这样你就输定了。他每次赢了球，都会高兴地大叫。
答案：四、示例:轩轩是我最好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通里的人物。轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！球只要一离手，就像长了眼睛似的，唰一下直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变方向。明明看着球是往左飞了，但等你一接球，就会发现扑了个空，这样你就输定了。他每次赢了球，都会高兴地大叫。
解析：
【解析】
先添加轩轩的外貌描写塑造鲜活人物形象；再运用比喻修辞与具体动作细节，细致刻画旋球飞行、变向的过程及接球场景，突出旋球的“旋”，丰富内容让语句更生动具体。
【答案】
轩轩是我最好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通里的人物。轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！球只要一离手，就像长了眼睛似的，唰一下直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变方向。明明看着球是往左飞了，但等你一接球，就会发现扑了个空，这样你就输定了。他每次赢了球，都会高兴地大叫。
【知识点】
片段扩写、细节描写、修辞手法运用
【点评】
通过添加外貌刻画、动作细节及比喻修辞，将平实内容变得生动形象，突出了轩轩旋球的独特之处，让人物形象更饱满，增强了文字感染力。
【难度系数】
0.6
先添加轩轩的外貌描写塑造鲜活人物形象；再运用比喻修辞与具体动作细节，细致刻画旋球飞行、变向的过程及接球场景，突出旋球的“旋”，丰富内容让语句更生动具体。
【答案】
轩轩是我最好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通里的人物。轩轩喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！球只要一离手，就像长了眼睛似的，唰一下直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变方向。明明看着球是往左飞了，但等你一接球，就会发现扑了个空，这样你就输定了。他每次赢了球，都会高兴地大叫。
【知识点】
片段扩写、细节描写、修辞手法运用
【点评】
通过添加外貌刻画、动作细节及比喻修辞，将平实内容变得生动形象，突出了轩轩旋球的独特之处，让人物形象更饱满，增强了文字感染力。
【难度系数】
0.6