七、[文海拾贝·提升阅读素养]阅读《油桐》,回答问题。(22分)
① 每次看到油桐树,我总会想起小时候在故乡快乐的日子。
② 桐子花开,漫长的寒冷季节终于结束了,大地回暖,晴日渐多。周边的油茶山,村前的江岸,村北那片平坦开阔的桐树坪,一树一树的繁花开得洁白亮丽,远观如雪。春天是赏油桐的好时节,油桐的花期很长,花朵也大,在桐树坪里玩耍细看,那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方,还有丝丝缕缕的粉红,愈发漂亮。待到繁花落尽,地上铺了厚厚的一层,宛若又下了一场大雪。此时,油桐的树叶也生长出来了,长长的叶柄,宽宽的叶片,仿佛一把把绿色的小蒲扇,密密匝匝,为人们带来了无尽的生机与活力。
批注:这句话运用了
③ 到了夏天,欢快的桐哨声响遍山野。这个时候油桐的树皮略泛白,质地厚而光亮,很容易与里面白色的木质分离。我们在桐树坪玩耍,折一根嫩枝,用刀子环绕切一圈,小心扭动外皮,抽去木芯,就形成一截儿手指长的圆圆的树皮筒子,一端捏扁了,能当哨子吹,声音尖锐又响亮。
④ 每年的寒露,我们都要摘桐子。这时的桐子,已大过碗口,很多染成红色,就像熟透的苹果,圆润可爱,让人恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子,我们站在树下,手举长竹竿敲打,桐子一个个掉落下来,有的要滚很远才停下。
⑤ 现在的故乡,恐怕连一棵油桐树也找不到了。
(选自“湖南省作家网”,有删改)
[任务一:把握文章内容]
1. (思维导图)阅读文章第②～④自然段,想一想每个自然段的意思,照样子补充下图。(4分)
2. 下列对油桐特点的描述,
A. 油桐的花瓣全是雪白的。
B. 夏天的油桐树皮有一点儿泛白。
C. 油桐的花期很长,花朵也很大。
D. 成熟的桐子大过碗口,圆润可爱。
3. 阅读第③自然段,按顺序将做桐哨过程中的动词填写在括号内。(3分)
(
[任务二:品析生动语句]
4. (阅读要素)运用生动的语句会让文章更加优美,读画“”的句子,补全批注。(4分)
5. 文章最后一个自然段中的画“﹏﹏”的句子“那如瑞雪般铺满大地的落花盛景”与上文中的哪个句子相照应? (2分) (
A. 这个时候油桐的树皮略泛白,质地厚而光亮。
B. 我们站在树下,手举长竹竿敲打,桐子一个个掉落下来。
C. 待到繁花落尽,地上铺了厚厚的一层,宛若又下了一场大雪。
D. 村北那片平坦开阔的桐树坪,一树一树的繁花开得洁白亮丽,远观如雪。
6. (思辨探究)有同学认为“这时的桐子,已大过碗口,很多染成红色”中的“染”改为“变”会更好。你赞同他的看法吗?为什么? (3分)
[任务三:体悟作者情感]
7. 阅读文章最后一个自然段,结合全文,你体会到了作者怎样的情感? (4分)
① 每次看到油桐树,我总会想起小时候在故乡快乐的日子。
② 桐子花开,漫长的寒冷季节终于结束了,大地回暖,晴日渐多。周边的油茶山,村前的江岸,村北那片平坦开阔的桐树坪,一树一树的繁花开得洁白亮丽,远观如雪。春天是赏油桐的好时节,油桐的花期很长,花朵也大,在桐树坪里玩耍细看,那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方,还有丝丝缕缕的粉红,愈发漂亮。待到繁花落尽,地上铺了厚厚的一层,宛若又下了一场大雪。此时,油桐的树叶也生长出来了,长长的叶柄,宽宽的叶片,仿佛一把把绿色的小蒲扇,密密匝匝,为人们带来了无尽的生机与活力。
批注:这句话运用了
比喻
的修辞手法,把油桐的树叶
比作绿色的小蒲扇
,让人仿佛看到了示例：油桐树上，像小蒲扇似的树叶挨挨挤挤地长满了枝头，绿意盎然
的画面。③ 到了夏天,欢快的桐哨声响遍山野。这个时候油桐的树皮略泛白,质地厚而光亮,很容易与里面白色的木质分离。我们在桐树坪玩耍,折一根嫩枝,用刀子环绕切一圈,小心扭动外皮,抽去木芯,就形成一截儿手指长的圆圆的树皮筒子,一端捏扁了,能当哨子吹,声音尖锐又响亮。
④ 每年的寒露,我们都要摘桐子。这时的桐子,已大过碗口,很多染成红色,就像熟透的苹果,圆润可爱,让人恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子,我们站在树下,手举长竹竿敲打,桐子一个个掉落下来,有的要滚很远才停下。
⑤ 现在的故乡,恐怕连一棵油桐树也找不到了。
那
如
瑞
雪
般
铺
满
大
地
的
落
花
盛
景
,
只能成为遥远的记忆。(选自“湖南省作家网”,有删改)
[任务一:把握文章内容]
1. (思维导图)阅读文章第②～④自然段,想一想每个自然段的意思,照样子补充下图。(4分)
2. 下列对油桐特点的描述,
不
正
确
的一项是(2分) (A
)A. 油桐的花瓣全是雪白的。
B. 夏天的油桐树皮有一点儿泛白。
C. 油桐的花期很长,花朵也很大。
D. 成熟的桐子大过碗口,圆润可爱。
3. 阅读第③自然段,按顺序将做桐哨过程中的动词填写在括号内。(3分)
(
折
)→( 切 )→(扭
)→(抽
)→( 捏 )[任务二:品析生动语句]
4. (阅读要素)运用生动的语句会让文章更加优美,读画“”的句子,补全批注。(4分)
5. 文章最后一个自然段中的画“﹏﹏”的句子“那如瑞雪般铺满大地的落花盛景”与上文中的哪个句子相照应? (2分) (
C
)A. 这个时候油桐的树皮略泛白,质地厚而光亮。
B. 我们站在树下,手举长竹竿敲打,桐子一个个掉落下来。
C. 待到繁花落尽,地上铺了厚厚的一层,宛若又下了一场大雪。
D. 村北那片平坦开阔的桐树坪,一树一树的繁花开得洁白亮丽,远观如雪。
6. (思辨探究)有同学认为“这时的桐子,已大过碗口,很多染成红色”中的“染”改为“变”会更好。你赞同他的看法吗?为什么? (3分)
示例：不赞同。 “染”是“用染料着色”的意思，生动形象地写出了桐子慢慢变红的过程，更能体现出桐子颜色的美丽，用“变”则没有这种效果。
[任务三:体悟作者情感]
7. 阅读文章最后一个自然段,结合全文,你体会到了作者怎样的情感? (4分)
示例：我体会到了作者对油桐的喜爱及对童年生活的怀念之情。
答案：1. （1）赏油桐 （2）夏天 （3）寒露 （4）摘桐子
2. A 解析：文中明确提到“那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红”，说明油桐花瓣并不全是雪白的，A项错误。
3. 折 扭 抽 4. 比喻 油桐的树叶 绿色的小蒲扇 示例：油桐树上，像小蒲扇似的树叶挨挨挤挤地长满了枝头，绿意盎然
5. C 解析：“那如瑞雪般铺满大地的落花盛景”强调落花像雪，铺满大地。A项说的是油桐树皮，与落花无关；B项说的是打桐子的情景，和落花不相关；C项“待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪”，描写落花铺满大地如同下了大雪的景象，与之相照应；D项主要说的是油桐花盛开远观如雪，并非落花铺满大地的样子。
6. 示例：不赞同。 “染”是“用染料着色”的意思，生动形象地写出了桐子慢慢变红的过程，更能体现出桐子颜色的美丽，用“变”则没有这种效果。 7. 示例：我体会到了作者对油桐的喜爱及对童年生活的怀念之情。
2. A 解析：文中明确提到“那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红”，说明油桐花瓣并不全是雪白的，A项错误。
3. 折 扭 抽 4. 比喻 油桐的树叶 绿色的小蒲扇 示例：油桐树上，像小蒲扇似的树叶挨挨挤挤地长满了枝头，绿意盎然
5. C 解析：“那如瑞雪般铺满大地的落花盛景”强调落花像雪，铺满大地。A项说的是油桐树皮，与落花无关；B项说的是打桐子的情景，和落花不相关；C项“待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪”，描写落花铺满大地如同下了大雪的景象，与之相照应；D项主要说的是油桐花盛开远观如雪，并非落花铺满大地的样子。
6. 示例：不赞同。 “染”是“用染料着色”的意思，生动形象地写出了桐子慢慢变红的过程，更能体现出桐子颜色的美丽，用“变”则没有这种效果。 7. 示例：我体会到了作者对油桐的喜爱及对童年生活的怀念之情。