一、阅读语段，完成练习，了解事情原委。
有一次上图画课，老师拿出两个杨桃摆在教
上画杨桃，我把杨桃画成了
的样子。我把这
，
里同学看见了，
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 看拼音，写字词，把汉字写规范。
智慧点拨
有一次上图画课，老师拿出两个杨桃摆在教
室
(sì shì)的讲桌上，让我们拿出画纸，坐在各自的上画杨桃，我把杨桃画成了
的样子。我把这
幅
(fù fú)画交出去的，
里同学看见了，
哈
(hǎ hā)哈大笑起来。1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 看拼音，写字词，把汉字写规范。
智慧点拨
答案：12 画杨桃
一、1. shì fú hā 2. 座位 五角星 时候 班
一、1. shì fú hā 2. 座位 五角星 时候 班
二、按要求完成下面的练习，帮助同学们理解分歧的本质。
1. 把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。
①(
(1)老师
(2)对于不文明的行为，我们不能
2. 按要求完成句子练习。
(1)老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改为“被”字句)
(2)例：我看到的杨桃根本
阅读扬帆
妙解分歧
1. 把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。
①(
和
)颜悦(色
) ② 视而(不
)(见
) ③ 赏(心
)悦(目
)(1)老师
①
地对丽丽说：“你写的作业美观整洁，令人③
。”(2)对于不文明的行为，我们不能
②
，要勇敢地说：“不！”2. 按要求完成句子练习。
(1)老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改为“被”字句)
两个杨桃被老师摆在讲桌上。
(2)例：我看到的杨桃根本
不
像
平时看到的那样，而
像
是五个角的什么东西。(照样子，把句子补充完整)示例：十五的月亮
不像弯弯的小船
，而像圆圆的玉盘
。阅读扬帆
妙解分歧
答案：二、1. ①和 色 ②不见 ③心 目 (1) ① ③ (2) ② 2. (1) 两个杨桃被老师摆在讲桌上。
方法归纳
如何将“把”字句改为“被”字句
一、转换口诀：一圈二变三交换
1. 一圈：用圆圈圈出“把”字前后的名词(主动者和被动者)。
2. 二变：将“把”字改为“被”字。
3. 三交换：把“把”字前后的两个名词交换位置。
二、重点注意事项
1. 动作和补语不能变：“把”字句中的动词(如“打扫”“吃掉”)和补语(如“干净”“完”)要原样保留。
2. 否定词和状语的位置：否定词(如“没”“不”)和状语(如“已经”“刚刚”)必须放在“被”字前面。
3. 省略动作发出者的情况：如果动作的发出者不重要(如“风”)，可以省略。
(2) 示例：十五的月亮 弯弯的小船 圆圆的玉盘
方法归纳
如何将“把”字句改为“被”字句
一、转换口诀：一圈二变三交换
1. 一圈：用圆圈圈出“把”字前后的名词(主动者和被动者)。
2. 二变：将“把”字改为“被”字。
3. 三交换：把“把”字前后的两个名词交换位置。
二、重点注意事项
1. 动作和补语不能变：“把”字句中的动词(如“打扫”“吃掉”)和补语(如“干净”“完”)要原样保留。
2. 否定词和状语的位置：否定词(如“没”“不”)和状语(如“已经”“刚刚”)必须放在“被”字前面。
3. 省略动作发出者的情况：如果动作的发出者不重要(如“风”)，可以省略。
(2) 示例：十五的月亮 弯弯的小船 圆圆的玉盘