一、[审题目]关于怎么写作品梗概，下列说法不正确的一项是(
A.先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
B.在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括主要章节的内容。
C.为了连贯地表达作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。
D.用简练的语言概括故事的情节，只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情即可。
C
)A.先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
B.在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括主要章节的内容。
C.为了连贯地表达作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。
D.用简练的语言概括故事的情节，只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情即可。
答案：C 解析：本题考查写作品梗概的基本方法。写梗概时，可以适当地补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯，因此 C 项说法错误。
解析：
【分析】
首先，我们要明确题目要求是选出关于写作品梗概说法不正确的一项。接下来，我们需要回忆写作品梗概的正确方法，再逐一分析每个选项：
1. 对于A选项，写作品梗概的正确流程就是先读懂内容、把握故事脉络，再筛选关键内容进行概括合并，最后锤炼语言让表达连贯，该说法符合要求，是正确的。
2. B选项提到筛选概括时保留“主干”、去除“枝叶”，用简明语言概括主要章节内容，这是写梗概时提炼核心内容的正确方式，说法正确。
3. C选项说写作时不能有任何补充内容，这是错误的，因为写梗概时，为了让内容连贯自然，我们可以适当补充一些过渡性内容，使梗概的语意更清晰。
4. D选项指出用简练语言概括情节，只保留主要人物与情节发展相关的事，这符合梗概突出核心的要求，说法正确。
通过逐一分析，就能确定不正确的选项是C。
【解析】
本题考查写作品梗概的基本方法。
A选项：写作品梗概的正确步骤就是先读懂内容、把握脉络，再筛选概括、合并成段，最后锤炼语言、连贯表达，该说法正确。
B选项：筛选概括时保留核心内容（主干），去除次要细节（枝叶），概括主要章节内容，是写梗概的正确做法，该说法正确。
C选项：写梗概时，可以适当地补充过渡性内容，使语意清楚连贯，并非不能有任何补充内容，该说法错误。
D选项：梗概需突出核心情节，只保留主要人物与情节发展相关的内容，用简练语言概括，该说法正确。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
作品梗概写法
【点评】
本题考查学生对写作品梗概方法的掌握情况，需要学生明确写梗概的步骤、内容筛选原则及表达注意事项，避免陷入“不能补充任何内容”的误区，属于对写作基础知识点的考查。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确题目要求是选出关于写作品梗概说法不正确的一项。接下来，我们需要回忆写作品梗概的正确方法，再逐一分析每个选项：
1. 对于A选项，写作品梗概的正确流程就是先读懂内容、把握故事脉络，再筛选关键内容进行概括合并，最后锤炼语言让表达连贯，该说法符合要求，是正确的。
2. B选项提到筛选概括时保留“主干”、去除“枝叶”，用简明语言概括主要章节内容，这是写梗概时提炼核心内容的正确方式，说法正确。
3. C选项说写作时不能有任何补充内容，这是错误的，因为写梗概时，为了让内容连贯自然，我们可以适当补充一些过渡性内容，使梗概的语意更清晰。
4. D选项指出用简练语言概括情节，只保留主要人物与情节发展相关的事，这符合梗概突出核心的要求，说法正确。
通过逐一分析，就能确定不正确的选项是C。
【解析】
本题考查写作品梗概的基本方法。
A选项：写作品梗概的正确步骤就是先读懂内容、把握脉络，再筛选概括、合并成段，最后锤炼语言、连贯表达，该说法正确。
B选项：筛选概括时保留核心内容（主干），去除次要细节（枝叶），概括主要章节内容，是写梗概的正确做法，该说法正确。
C选项：写梗概时，可以适当地补充过渡性内容，使语意清楚连贯，并非不能有任何补充内容，该说法错误。
D选项：梗概需突出核心情节，只保留主要人物与情节发展相关的内容，用简练语言概括，该说法正确。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
作品梗概写法
【点评】
本题考查学生对写作品梗概方法的掌握情况，需要学生明确写梗概的步骤、内容筛选原则及表达注意事项，避免陷入“不能补充任何内容”的误区，属于对写作基础知识点的考查。
【难度系数】
0.8
二、[列提纲]涵涵在写《骑鹅旅行记》的梗概前，绘制了下面的思维导图。请仿照这张思维导图，梳理出你要写的作品的主要情节。
|故事发生|骑鹅旅行|尼尔斯不爱学习，常搞恶作剧。|故事发生|（2）|
|---|---|---|---|---|
| | |戏弄小狐仙，变成拇指大的小人儿。|（1）|（3）|
|故事发展|惊险奇妙，经历丰富|智斗斯密尔，救出大雁，取得阿卡信任。|故事发展|（5）|
| | |智斗灰老鼠，帮助黑老鼠守护大谷仓。|（4）|（6）|
| | |参加鹤之舞表演大会，智斗狐狸，数次救雁。| |（7）|
| | |被乌鸦绑架，机智逃走。| |（8）|
|故事结果|变回人类，家人团聚|救下绿头鸭，继续前进。|故事结果|（9）|
| | |尼尔斯变得爱学习，关爱动物和家人。|（10）|（11）|
| | | | |（12）|
|故事发生|骑鹅旅行|尼尔斯不爱学习，常搞恶作剧。|故事发生|（2）|
|---|---|---|---|---|
| | |戏弄小狐仙，变成拇指大的小人儿。|（1）|（3）|
|故事发展|惊险奇妙，经历丰富|智斗斯密尔，救出大雁，取得阿卡信任。|故事发展|（5）|
| | |智斗灰老鼠，帮助黑老鼠守护大谷仓。|（4）|（6）|
| | |参加鹤之舞表演大会，智斗狐狸，数次救雁。| |（7）|
| | |被乌鸦绑架，机智逃走。| |（8）|
|故事结果|变回人类，家人团聚|救下绿头鸭，继续前进。|故事结果|（9）|
| | |尼尔斯变得爱学习，关爱动物和家人。|（10）|（11）|
| | | | |（12）|
答案：示例：（1）出海遇难 （2）鲁滨逊喜欢航海和冒险。 （3）航海时遇难。 （4）流落荒岛 （5）搭建房屋。 （6）驯养山羊。 （7）种粮食。 （8）造木船。 （9）搭救“星期五”。 （10）智救船长，回到英国 （11）制服叛乱水手。 （12）回到英国。
解析：
【分析】
首先我们需要明确左侧《骑鹅旅行记》思维导图的结构：分为故事发生（核心主题+2个具体起因情节）、故事发展（核心主题+多个具体经历情节）、故事结果（核心主题+2个结果情节）。解题时，要选取一部熟悉的经典作品，比如《鲁滨逊漂流记》，先对应每个大板块确定核心主题，再根据作品内容填充符合逻辑的具体情节，确保和左侧结构一一对应：
1. 先确定故事发生的核心主题，对应左侧“骑鹅旅行”，再梳理作品的起始事件，写出2个具体情节；
2. 接着确定故事发展的核心主题，对应左侧“惊险奇妙，经历丰富”，再梳理主角在核心事件中的具体经历，列出多个相关情节；
3. 最后确定故事结果的核心主题，对应左侧“变回人类，家人团聚”，再梳理故事结局的2个具体情节。
【解析】
我们以《鲁滨逊漂流记》为例，按照给定的思维导图结构梳理情节：
1. 故事发生板块：核心主题为“出海遇难”，对应（1），具体情节围绕鲁滨逊的前期经历展开，即（2）鲁滨逊喜欢航海和冒险；（3）航海时遇难；
2. 故事发展板块：核心主题为“流落荒岛”，对应（4），具体情节为鲁滨逊在荒岛的生存经历，即（5）搭建房屋；（6）驯养山羊；（7）种粮食；（8）造木船；（9）搭救“星期五”；
3. 故事结果板块：核心主题为“智救船长，回到英国”，对应（10），具体情节为结局的关键事件与最终结果，即（11）制服叛乱水手；（12）回到英国。
【答案】
（1）出海遇难 （2）鲁滨逊喜欢航海和冒险。 （3）航海时遇难。 （4）流落荒岛 （5）搭建房屋。 （6）驯养山羊。 （7）种粮食。 （8）造木船。 （9）搭救“星期五”。 （10）智救船长，回到英国 （11）制服叛乱水手。 （12）回到英国。
【知识点】
名著情节梳理、梗概写作方法、思维导图运用
【点评】
本题考查对经典名著情节的梳理能力与梗概写作的逻辑思维，需要熟悉名著内容，同时掌握用思维导图提炼、分类核心情节的方法，能帮助提升概括能力与逻辑梳理能力，为写作品梗概打下基础。
【难度系数】
0.6
首先我们需要明确左侧《骑鹅旅行记》思维导图的结构：分为故事发生（核心主题+2个具体起因情节）、故事发展（核心主题+多个具体经历情节）、故事结果（核心主题+2个结果情节）。解题时，要选取一部熟悉的经典作品，比如《鲁滨逊漂流记》，先对应每个大板块确定核心主题，再根据作品内容填充符合逻辑的具体情节，确保和左侧结构一一对应：
1. 先确定故事发生的核心主题，对应左侧“骑鹅旅行”，再梳理作品的起始事件，写出2个具体情节；
2. 接着确定故事发展的核心主题，对应左侧“惊险奇妙，经历丰富”，再梳理主角在核心事件中的具体经历，列出多个相关情节；
3. 最后确定故事结果的核心主题，对应左侧“变回人类，家人团聚”，再梳理故事结局的2个具体情节。
【解析】
我们以《鲁滨逊漂流记》为例，按照给定的思维导图结构梳理情节：
1. 故事发生板块：核心主题为“出海遇难”，对应（1），具体情节围绕鲁滨逊的前期经历展开，即（2）鲁滨逊喜欢航海和冒险；（3）航海时遇难；
2. 故事发展板块：核心主题为“流落荒岛”，对应（4），具体情节为鲁滨逊在荒岛的生存经历，即（5）搭建房屋；（6）驯养山羊；（7）种粮食；（8）造木船；（9）搭救“星期五”；
3. 故事结果板块：核心主题为“智救船长，回到英国”，对应（10），具体情节为结局的关键事件与最终结果，即（11）制服叛乱水手；（12）回到英国。
【答案】
（1）出海遇难 （2）鲁滨逊喜欢航海和冒险。 （3）航海时遇难。 （4）流落荒岛 （5）搭建房屋。 （6）驯养山羊。 （7）种粮食。 （8）造木船。 （9）搭救“星期五”。 （10）智救船长，回到英国 （11）制服叛乱水手。 （12）回到英国。
【知识点】
名著情节梳理、梗概写作方法、思维导图运用
【点评】
本题考查对经典名著情节的梳理能力与梗概写作的逻辑思维，需要熟悉名著内容，同时掌握用思维导图提炼、分类核心情节的方法，能帮助提升概括能力与逻辑梳理能力，为写作品梗概打下基础。
【难度系数】
0.6
三、[学写法]先欣赏一位同学写的《骑鹅旅行记》故事梗概里的片段，再完成练习。
初春的一天，尼尔斯捉弄小狐仙，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，雄鹅也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时几个月才返回家乡。
1. 写梗概时，要注意前后内容衔接自然，这个片段里的“
2. 仿照上面的片段，选择一本你喜欢的书并写一段梗概。
初春的一天，尼尔斯捉弄小狐仙，被小狐仙变成了拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，雄鹅也想跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，被带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时几个月才返回家乡。
1. 写梗概时，要注意前后内容衔接自然，这个片段里的“
正在这时
”和“从此
”这两个词语简短利索，却发挥了承上启下的作用，使内容过渡自然。2. 仿照上面的片段，选择一本你喜欢的书并写一段梗概。
选《汤姆·索亚历险记》。汤姆·索亚是圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养。他厌恶刻板生活，热衷冒险。一夜，他与好友哈克在墓地目睹杀人案：印江·乔埃杀害医生并嫁祸酒鬼波特。两人因恐惧发誓保密。为逃避压抑，汤姆带哈克和乔奇逃至杰克逊岛当“海盗”，镇上误以为他们溺亡，葬礼当天三人却突然现身。
后来，汤姆在法庭指认真凶乔埃，乔埃逃脱。野餐时，汤姆与同学贝琪在山洞迷路，偶遇乔埃。汤姆靠风筝线找到出口脱险，并告知法官乔埃在洞中，最终乔埃饿死在洞内。汤姆与哈克重返山洞，挖出乔埃所藏财宝，成为小镇英雄。
答案：1. 正在这时 从此 2. 示例：选《汤姆·索亚历险记》。汤姆·索亚是圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养。他厌恶刻板生活，热衷冒险。一夜，他与好友哈克在墓地目睹杀人案：印江·乔埃杀害医生并嫁祸酒鬼波特。两人因恐惧发誓保密。为逃避压抑，汤姆带哈克和乔奇逃至杰克逊岛当“海盗”，镇上误以为他们溺亡，葬礼当天三人却突然现身。后来，汤姆在法庭指认真凶乔埃，乔埃逃脱。野餐时，汤姆与同学贝琪在山洞迷路，偶遇乔埃。汤姆靠风筝线找到出口脱险，并告知法官乔埃在洞中，最终乔埃饿死在洞内。汤姆与哈克重返山洞，挖出乔埃所藏财宝，成为小镇英雄。
解析：
【分析】
第1题：首先要明确承上启下词语的作用是连接前后不同的情节，让内容过渡自然。先梳理片段的情节脉络：前文讲尼尔斯被小狐仙变成小人儿，接下来发生雄鹅想跟随大雁飞行、尼尔斯被带上高空的新情节，“正在这时”恰好衔接了这两部分；之后被带上高空后，开启了骑鹅周游的经历，“从此”引出了后续的这段旅程，由此能确定这两个词是承上启下的关键。
第2题：仿写梗概时，首先要选一本自己熟悉的名著，梳理出核心人物、关键情节（包括起因、重要事件、结局），然后用简洁连贯的语言组织起来，注意情节间的衔接，像示例一样清晰呈现主要经历，避免遗漏核心内容。
【解析】
1. 仔细阅读片段，“正在这时”承接了尼尔斯被变成小人儿的前文内容，自然引出雄鹅欲跟随大雁飞行、尼尔斯被带上高空的新情节；“从此”承接了尼尔斯被带上高空的事件，顺利引出他骑在鹅背上周游各地的后续经历，这两个词语起到了承上启下、让内容过渡流畅的作用。
2. 以《汤姆·索亚历险记》为例：先介绍汤姆的身份（圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养）和性格（厌恶刻板生活，热衷冒险）；接着依次叙述关键事件：与哈克在墓地目睹杀人案并发誓保密，逃到杰克逊岛当“海盗”后在葬礼上现身，法庭指认真凶乔埃使其逃脱，与贝琪在山洞迷路偶遇乔埃后脱险并告知法官，乔埃饿死洞内；最后写汤姆与哈克挖出财宝成为小镇英雄，将这些情节用连贯的语言串联，形成完整梗概。
【答案】
1. 正在这时 从此
2. 示例：选《汤姆·索亚历险记》。汤姆·索亚是圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养。他厌恶刻板生活，热衷冒险。一夜，他与好友哈克在墓地目睹杀人案：印江·乔埃杀害医生并嫁祸酒鬼波特。两人因恐惧发誓保密。为逃避压抑，汤姆带哈克和乔奇逃至杰克逊岛当“海盗”，镇上误以为他们溺亡，葬礼当天三人却突然现身。后来，汤姆在法庭指认真凶乔埃，乔埃逃脱。野餐时，汤姆与同学贝琪在山洞迷路，偶遇乔埃。汤姆靠风筝线找到出口脱险，并告知法官乔埃在洞中，最终乔埃饿死在洞内。汤姆与哈克重返山洞，挖出乔埃所藏财宝，成为小镇英雄。
【知识点】
梗概写作方法、情节衔接技巧
【点评】
本题考查对梗概写作中过渡衔接的理解与实际运用能力。第1题引导学生关注梗概写作里的过渡词，掌握使内容衔接自然的技巧；第2题通过仿写，锻炼学生梳理名著核心情节、用简洁连贯语言概括内容的能力，有助于提升学生的阅读理解与写作表达水平。
【难度系数】
0.6
第1题：首先要明确承上启下词语的作用是连接前后不同的情节，让内容过渡自然。先梳理片段的情节脉络：前文讲尼尔斯被小狐仙变成小人儿，接下来发生雄鹅想跟随大雁飞行、尼尔斯被带上高空的新情节，“正在这时”恰好衔接了这两部分；之后被带上高空后，开启了骑鹅周游的经历，“从此”引出了后续的这段旅程，由此能确定这两个词是承上启下的关键。
第2题：仿写梗概时，首先要选一本自己熟悉的名著，梳理出核心人物、关键情节（包括起因、重要事件、结局），然后用简洁连贯的语言组织起来，注意情节间的衔接，像示例一样清晰呈现主要经历，避免遗漏核心内容。
【解析】
1. 仔细阅读片段，“正在这时”承接了尼尔斯被变成小人儿的前文内容，自然引出雄鹅欲跟随大雁飞行、尼尔斯被带上高空的新情节；“从此”承接了尼尔斯被带上高空的事件，顺利引出他骑在鹅背上周游各地的后续经历，这两个词语起到了承上启下、让内容过渡流畅的作用。
2. 以《汤姆·索亚历险记》为例：先介绍汤姆的身份（圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养）和性格（厌恶刻板生活，热衷冒险）；接着依次叙述关键事件：与哈克在墓地目睹杀人案并发誓保密，逃到杰克逊岛当“海盗”后在葬礼上现身，法庭指认真凶乔埃使其逃脱，与贝琪在山洞迷路偶遇乔埃后脱险并告知法官，乔埃饿死洞内；最后写汤姆与哈克挖出财宝成为小镇英雄，将这些情节用连贯的语言串联，形成完整梗概。
【答案】
1. 正在这时 从此
2. 示例：选《汤姆·索亚历险记》。汤姆·索亚是圣彼得斯堡小镇的顽皮少年，由波莉姨妈抚养。他厌恶刻板生活，热衷冒险。一夜，他与好友哈克在墓地目睹杀人案：印江·乔埃杀害医生并嫁祸酒鬼波特。两人因恐惧发誓保密。为逃避压抑，汤姆带哈克和乔奇逃至杰克逊岛当“海盗”，镇上误以为他们溺亡，葬礼当天三人却突然现身。后来，汤姆在法庭指认真凶乔埃，乔埃逃脱。野餐时，汤姆与同学贝琪在山洞迷路，偶遇乔埃。汤姆靠风筝线找到出口脱险，并告知法官乔埃在洞中，最终乔埃饿死在洞内。汤姆与哈克重返山洞，挖出乔埃所藏财宝，成为小镇英雄。
【知识点】
梗概写作方法、情节衔接技巧
【点评】
本题考查对梗概写作中过渡衔接的理解与实际运用能力。第1题引导学生关注梗概写作里的过渡词，掌握使内容衔接自然的技巧；第2题通过仿写，锻炼学生梳理名著核心情节、用简洁连贯语言概括内容的能力，有助于提升学生的阅读理解与写作表达水平。
【难度系数】
0.6