四、结合语境，和同学们一起把名言补充完整。
富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，
富有哲理的语句时时激励着我们：“莫道君行早，
更有早行人
”告诫我们“山外有山，人外有人”；“路遥知马力
，日久见人心”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶；“读书须用意
，一字值千金
”告诉我们读书需要用心，才能文采出众；“近水知鱼性，近山识鸟音
”告诉我们，研究事物，要长时间地接触与实践，才能发现其中的规律。答案：四、更有早行人 路遥知马力 读书须用意 一字值千金 近山识鸟音
解析：
【分析】
解题时需结合每个空后的语境提示，回忆对应的名言警句：
1. 第一句提示“山外有山，人外有人”，要找表达“还有比自己更早、更厉害的人”的名言，对应“莫道君行早”的下句；
2. 第二句提示“日久见人心”，直接回忆其对应的上句即可；
3. 第三句提示“读书需要用心，才能文采出众”，要找体现读书用心重要性的名言；
4. 第四句提示“研究事物要长时间接触实践才能发现规律”，对应“近水知鱼性”的下句。
通过语境与名言含义的匹配，就能准确补充完整。
【解析】
1. 根据“山外有山，人外有人”的语境提示，“莫道君行早”的下句为“更有早行人”；
2. “日久见人心”的上句是“路遥知马力”，符合“经历事情多、时间长才能看出人心善恶”的提示；
3. “读书须用意，一字值千金”意思是读书要用心，写出的文字才会有价值，契合“读书需要用心，才能文采出众”的语境；
4. “近水知鱼性”的下句是“近山识鸟音”，表达了长期接触实践才能了解事物规律的道理，符合提示内容。
【答案】
更有早行人 路遥知马力 读书须用意 一字值千金 近山识鸟音
【知识点】
名言警句积累、语境匹配运用
【点评】
本题考查对经典名言警句的积累与理解运用，要求学生不仅能识记名言，还要结合语境准确匹配其含义。日常学习中需注重名言警句的积累，并理解其背后的道理，才能在这类题目中得心应手。
【难度系数】
0.7
解题时需结合每个空后的语境提示，回忆对应的名言警句：
1. 第一句提示“山外有山，人外有人”，要找表达“还有比自己更早、更厉害的人”的名言，对应“莫道君行早”的下句；
2. 第二句提示“日久见人心”，直接回忆其对应的上句即可；
3. 第三句提示“读书需要用心，才能文采出众”，要找体现读书用心重要性的名言；
4. 第四句提示“研究事物要长时间接触实践才能发现规律”，对应“近水知鱼性”的下句。
通过语境与名言含义的匹配，就能准确补充完整。
【解析】
1. 根据“山外有山，人外有人”的语境提示，“莫道君行早”的下句为“更有早行人”；
2. “日久见人心”的上句是“路遥知马力”，符合“经历事情多、时间长才能看出人心善恶”的提示；
3. “读书须用意，一字值千金”意思是读书要用心，写出的文字才会有价值，契合“读书需要用心，才能文采出众”的语境；
4. “近水知鱼性”的下句是“近山识鸟音”，表达了长期接触实践才能了解事物规律的道理，符合提示内容。
【答案】
更有早行人 路遥知马力 读书须用意 一字值千金 近山识鸟音
【知识点】
名言警句积累、语境匹配运用
【点评】
本题考查对经典名言警句的积累与理解运用，要求学生不仅能识记名言，还要结合语境准确匹配其含义。日常学习中需注重名言警句的积累，并理解其背后的道理，才能在这类题目中得心应手。
【难度系数】
0.7
五、同学们读了《鲁滨逊漂流记》这本书后，围绕“怎么看待鲁滨逊起起伏伏的一生”这个问题展开了讨论。
1. [观点讨论] 针对这个问题，同学们分别发表了自己的观点，你赞同谁的观点？结合实际说明理由。
我赞同
。
2. [阅读建议] 读书交流会结束后，好朋友慧慧向你求助，你能给她一些阅读名著的建议吗？
阅读名著建议
(1)
(2)
(3)
1. [观点讨论] 针对这个问题，同学们分别发表了自己的观点，你赞同谁的观点？结合实际说明理由。
我赞同
小语
的观点，理由：在生活中，很多成功人士都是在经历重重磨难后才实现梦想的。就像科学家们为了取得科研成果，要经历无数次失败的实验，但正是这些磨难让他们不断成长，最终取得伟大成就。鲁滨逊在荒岛上克服了无数艰难险阻，他学会了建造住所、寻找食物、制作工具等，他的荒岛经历让他变得更加坚强和独立，这段经历也使他的生命变得格外有意义
。
2. [阅读建议] 读书交流会结束后，好朋友慧慧向你求助，你能给她一些阅读名著的建议吗？
阅读名著建议
(1)
了解背景知识：在阅读前先查阅作品的创作背景、作者生平和时代特点，这样能更好地理解名著中的情节发展和人物行为动机。
(2)
制订阅读计划：名著通常篇幅较长，建议每天固定阅读时间，如 30 分钟，并设定阶段性目标。
(3)
边读边做笔记：遇到精彩段落、人物特点或难以理解的内容时，可以用笔标记或写下批注。
答案：五、示例：1. 小语 在生活中，很多成功人士都是在经历重重磨难后才实现梦想的。就像科学家们为了取得科研成果，要经历无数次失败的实验，但正是这些磨难让他们不断成长，最终取得伟大成就。鲁滨逊在荒岛上克服了无数艰难险阻，他学会了建造住所、寻找食物、制作工具等，他的荒岛经历让他变得更加坚强和独立，这段经历也使他的生命变得格外有意义 2. （1）了解背景知识：在阅读前先查阅作品的创作背景、作者生平和时代特点，这样能更好地理解名著中的情节发展和人物行为动机。 （2）制订阅读计划：名著通常篇幅较长，建议每天固定阅读时间，如 30 分钟，并设定阶段性目标。 （3）边读边做笔记：遇到精彩段落、人物特点或难以理解的内容时，可以用笔标记或写下批注。
解析：
【分析】
1. 对于观点讨论题，首先要明确两位同学的核心观点：小语认为经历磨难、执着追求梦想让生命有意义，认可鲁滨逊的荒岛经历；小文认为鲁滨逊不听劝阻冒险，颠沛流离的人生不值得。我们需要选择一个观点，结合名著内容与现实生活来阐述理由，选择小语的观点更易结合积极的现实案例展开。
2. 阅读建议题，要从帮助高效阅读、理解名著的角度出发，思考实用的方法，比如了解背景能帮助理解人物与情节，制定计划能保证阅读连贯性，做笔记能加深理解与积累。
【解析】
1. 选择赞同小语的观点：首先联系现实生活中成功人士的经历，比如科学家历经无数失败实验才取得科研成果，磨难是成长的助力；再结合《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的经历，他在荒岛上克服困难，学会建造住所、制作工具等，这段经历让他变得坚强独立，赋予了生命独特的意义，以此支撑观点。
2. 阅读名著的建议：
(1) 了解背景知识：提前查阅创作背景、作者生平，能帮助我们理解名著中人物的行为动机和情节的发展逻辑；
(2) 制订阅读计划：名著篇幅较长，固定阅读时间和设定阶段目标，能保证阅读的持续性，避免半途而废；
(3) 边读边做笔记：标记精彩段落、批注人物特点或疑难内容，能加深对名著的理解，也方便后续回顾。
【答案】
五、示例：1. 小语 在生活中，很多成功人士都是在经历重重磨难后才实现梦想的。就像科学家们为了取得科研成果，要经历无数次失败的实验，但正是这些磨难让他们不断成长，最终取得伟大成就。鲁滨逊在荒岛上克服了无数艰难险阻，他学会了建造住所、寻找食物、制作工具等，他的荒岛经历让他变得更加坚强和独立，这段经历也使他的生命变得格外有意义 2. （1）了解背景知识：在阅读前先查阅作品的创作背景、作者生平和时代特点，这样能更好地理解名著中的情节发展和人物行为动机。 （2）制订阅读计划：名著通常篇幅较长，建议每天固定阅读时间，如 30 分钟，并设定阶段性目标。 （3）边读边做笔记：遇到精彩段落、人物特点或难以理解的内容时，可以用笔标记或写下批注。
【知识点】
名著阅读分析、观点阐述、阅读方法指导
【点评】
本题考查学生对名著的理解感悟能力与实用阅读能力，既引导学生结合生活思考名著人物的人生价值，又帮助学生掌握有效的名著阅读方法，提升文学素养与阅读能力。
【难度系数】
0.6
1. 对于观点讨论题，首先要明确两位同学的核心观点：小语认为经历磨难、执着追求梦想让生命有意义，认可鲁滨逊的荒岛经历；小文认为鲁滨逊不听劝阻冒险，颠沛流离的人生不值得。我们需要选择一个观点，结合名著内容与现实生活来阐述理由，选择小语的观点更易结合积极的现实案例展开。
2. 阅读建议题，要从帮助高效阅读、理解名著的角度出发，思考实用的方法，比如了解背景能帮助理解人物与情节，制定计划能保证阅读连贯性，做笔记能加深理解与积累。
【解析】
1. 选择赞同小语的观点：首先联系现实生活中成功人士的经历，比如科学家历经无数失败实验才取得科研成果，磨难是成长的助力；再结合《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的经历，他在荒岛上克服困难，学会建造住所、制作工具等，这段经历让他变得坚强独立，赋予了生命独特的意义，以此支撑观点。
2. 阅读名著的建议：
(1) 了解背景知识：提前查阅创作背景、作者生平，能帮助我们理解名著中人物的行为动机和情节的发展逻辑；
(2) 制订阅读计划：名著篇幅较长，固定阅读时间和设定阶段目标，能保证阅读的持续性，避免半途而废；
(3) 边读边做笔记：标记精彩段落、批注人物特点或疑难内容，能加深对名著的理解，也方便后续回顾。
【答案】
五、示例：1. 小语 在生活中，很多成功人士都是在经历重重磨难后才实现梦想的。就像科学家们为了取得科研成果，要经历无数次失败的实验，但正是这些磨难让他们不断成长，最终取得伟大成就。鲁滨逊在荒岛上克服了无数艰难险阻，他学会了建造住所、寻找食物、制作工具等，他的荒岛经历让他变得更加坚强和独立，这段经历也使他的生命变得格外有意义 2. （1）了解背景知识：在阅读前先查阅作品的创作背景、作者生平和时代特点，这样能更好地理解名著中的情节发展和人物行为动机。 （2）制订阅读计划：名著通常篇幅较长，建议每天固定阅读时间，如 30 分钟，并设定阶段性目标。 （3）边读边做笔记：遇到精彩段落、人物特点或难以理解的内容时，可以用笔标记或写下批注。
【知识点】
名著阅读分析、观点阐述、阅读方法指导
【点评】
本题考查学生对名著的理解感悟能力与实用阅读能力，既引导学生结合生活思考名著人物的人生价值，又帮助学生掌握有效的名著阅读方法，提升文学素养与阅读能力。
【难度系数】
0.6