零五网 全部参考答案 通城学典课时作业本答案 2026年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版 第52页解析答案
五、创新是社会进步的动力,先把名言警句补充完整,再根据语境填空(填序号),感受创新的魅力吧!
① 穷则变,
变则通
通则久

苟日新
,日日新,
又日新

③ 青,
取之于蓝
而青于蓝

苟利于民
不必法古
苟周于事
,不必循旧
科技领域是最需要不断变革创新的,正如《周易》中所说“
”。中国的先人们早在两千多年前就认识到“
”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力,我们的改革正在进行,不能停步,要“
”。
答案:① 穷则变,变则通,通则久② 苟日新,日日新,又日新③ 青,取之于蓝,而青于蓝④ 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧科技领域是最需要不断变革创新的,正如《周易》中所说“①”。中国的先人们早在两千多年前就认识到“④”。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力,我们的改革正在进行,不能停步,要“②”。
六、从文中提出的问题出发,梳理要点并探究文章所说明的道理。
二叟①钓鱼
予②尝步自横溪③,有二叟分石而钓,其甲④得鱼至多且易取⑤;乙⑥竟日⑦亡所获⑧也,乃投竿问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”
甲曰:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬⑨,神不变,鱼忘其为我,故易取也。子意乎鱼⑩,目乎鱼,神变则鱼逝矣,奚⑪其获?”乙如其教,连取数鱼。 (选自《田间书》,有删改)
[注释] ① 叟:老年男子。 ② 予:我,指作者。 ③ 步自横溪:从横溪边走过。 ④ 甲:文中指第一个老年男子。 ⑤ 得鱼至多且易取:钓到的鱼很多而且容易钓到。 ⑥ 乙:文中指第二个老年男子。 ⑦ 竟日:整天。 ⑧ 亡所获:没有收获。亡,同“无”。 ⑨ 瞬:眨眼。 ⑩ 意乎鱼:心思放在鱼上。 ⑪ 奚:怎么。
1. 问题剖析:“何得失之异耶?”“异”体现在“
其甲得鱼至多且易取;乙竟日亡所获也
”。(用原文梳理)
2. (思维导图)对比文中二叟钓鱼时的相同之处和不同之处。(用原文梳理)

3. 通过思维导图可知,问题的关键是二叟做法的不同。用现代汉语分别翻译文中写甲、乙做法的内容,进一步明确产生问题的原因。
甲:
只是知道有我而不知道有鱼,眼睛不眨,神态不变。

乙:
心思放在鱼上,目光放在鱼上,神态一变化鱼就(吓)走了。

4. 下列
本文要说明的道理的一项是(
D
)
A. 做事时要沉着冷静,不可急于求成。
B. 做事时要专心致志,不可一心二用。
C. 掌握了规律,更容易获得成功。
D. 做专业的事情要请教专业的人。
答案:1.其甲得鱼至多且易取;乙竟日亡所获也2.(1)食饵同,钓之水亦同(2)但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变3.甲:只是知道有我而不知道有鱼,眼睛不眨,神态不变。乙:心思放在鱼上,目光放在鱼上,神态一变化鱼就(吓)走了。4.D解析:结合文意可知,文章说明的道理有“做事时要沉着冷静,不可急于求成”“做事时要专心致志,不可一心二用”“掌握了规律,更容易获得成功”;D项,“做专业的事情要请教专业的人”并未提及。[参考译文]我曾经从横溪边走(过),(见)有两个老年男子分别坐在石头上钓鱼,其中一个老年男子钓到的鱼很多而且容易钓到;第二个老年男子整天没有收获,于是(他)把钓竿扔下问第一个老年男子:“(我们钓鱼的)鱼饵相同,钓鱼的河流也一样,为什么得失有(这么大的)差异呢?”第一个老年男子说:“我刚刚放下钓钩时,只是知道有我而不知道有鱼,眼睛不眨,神态不变,鱼忘了有我存在,所以(我)容易钓到鱼。你心思放在鱼上,目光放在鱼上,神态一变化鱼就(吓)走了,怎能有收获?”第二个老年男子依从他传授的(做了),一连钓到几条鱼。
上一页 下一页