一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
鼓
王
青面
鼓
钹
(bó bá)僧
人(shèng sēng)王
妃
(jǐ fēi)青面
獠
牙(liáo láo)答案：一、bó sēng fēi liáo
解析：
【分析】
要解决这道题，需逐个辨析加点字的易混读音，理清思考方向：
1. 对于“钹”，要区分声调，避免误读为bá，回忆其正确读音为bó；
2. “僧”是平舌音，需和翘舌音shèng区分，正确读音是sēng；
3. “妃”要注意声母差异，不要误读为jǐ，正确读音为fēi；
4. “獠”需区分声调，避免误读为láo，正确读音是liáo。
通过排查每个字的易读错点，就能确定正确读音。
【解析】
1. 鼓钹：选择读音bó，画“√”；
2. 僧人：选择读音sēng，画“√”；
3. 王妃：选择读音fēi，画“√”；
4. 青面獠牙：选择读音liáo，画“√”。
【答案】
bó sēng fēi liáo
【知识点】
易读错字读音辨析
【点评】
本题考查常见易读错汉字的读音，这类字多因声母、声调混淆导致误读，日常学习中要注重积累这类汉字的正确读音，通过朗读强化记忆，减少读音错误。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需逐个辨析加点字的易混读音，理清思考方向：
1. 对于“钹”，要区分声调，避免误读为bá，回忆其正确读音为bó；
2. “僧”是平舌音，需和翘舌音shèng区分，正确读音是sēng；
3. “妃”要注意声母差异，不要误读为jǐ，正确读音为fēi；
4. “獠”需区分声调，避免误读为láo，正确读音是liáo。
通过排查每个字的易读错点，就能确定正确读音。
【解析】
1. 鼓钹：选择读音bó，画“√”；
2. 僧人：选择读音sēng，画“√”；
3. 王妃：选择读音fēi，画“√”；
4. 青面獠牙：选择读音liáo，画“√”。
【答案】
bó sēng fēi liáo
【知识点】
易读错字读音辨析
【点评】
本题考查常见易读错汉字的读音，这类字多因声母、声调混淆导致误读，日常学习中要注重积累这类汉字的正确读音，通过朗读强化记忆，减少读音错误。
【难度系数】
0.7
二、梳理课文内容，完成填空。
《藏戏》开头简述了藏戏的主要特点，结尾总结了藏戏的传承方式，这两部分均为
《藏戏》开头简述了藏戏的主要特点，结尾总结了藏戏的传承方式，这两部分均为
略
(详 略)写；中间部分详细
(详细 简略)介绍了藏戏的形成
和艺术特色
。答案：二、略 详细 形成 艺术特色
解析：
【分析】
首先回忆课文《藏戏》的整体结构：开头用排比句简述藏戏的主要特点，结尾总结藏戏的传承方式，这两部分篇幅较短，属于略写；中间部分是课文的核心主体，花费较多笔墨展开介绍，所以是详细写，内容上主要讲述了藏戏的形成过程和独特艺术特色，据此可确定填空内容。
【解析】
结合《藏戏》的课文结构与内容可知：开头简述藏戏主要特点、结尾总结传承方式，这两部分篇幅简短，为略写；中间作为课文核心内容，详细介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。因此依次填入对应内容。
【答案】
略 详细 形成 艺术特色
【知识点】
文章详略安排、《藏戏》内容梳理
【点评】
本题考查对课文整体结构与核心内容的掌握，需要学生熟悉《藏戏》的框架布局，明确详略安排及各部分的内容侧重，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
首先回忆课文《藏戏》的整体结构：开头用排比句简述藏戏的主要特点，结尾总结藏戏的传承方式，这两部分篇幅较短，属于略写；中间部分是课文的核心主体，花费较多笔墨展开介绍，所以是详细写，内容上主要讲述了藏戏的形成过程和独特艺术特色，据此可确定填空内容。
【解析】
结合《藏戏》的课文结构与内容可知：开头简述藏戏主要特点、结尾总结传承方式，这两部分篇幅简短，为略写；中间作为课文核心内容，详细介绍了藏戏的形成过程和艺术特色。因此依次填入对应内容。
【答案】
略 详细 形成 艺术特色
【知识点】
文章详略安排、《藏戏》内容梳理
【点评】
本题考查对课文整体结构与核心内容的掌握，需要学生熟悉《藏戏》的框架布局，明确详略安排及各部分的内容侧重，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8
三、阅读短文《中华民族的瑰宝——戏曲》，完成练习。
① 我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。
② 受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我，还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视机前有模有样地扭两下，再哼上两句：“刘大哥讲话理太偏……”
③ 随着年龄的增长，我对戏曲的认识逐步加深。雍容华贵的京剧，典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调等，各具特色。女扮男装、替父从军的花木兰；忠心耿耿、誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴、誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震撼。每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。
④ 我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是戏曲的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！
1. (阅读要素)作者写对戏曲的喜爱，详写了
2. (思维导图)中国戏曲各具特色，京剧、昆曲、梆子戏、越调各有什么特点?
mindmap
(1)京剧：
(2)昆曲：
(3)梆子戏：
(4)越调：
3. “我”为什么如此深爱着中国的戏曲呢？下列说法$\underline{不正确}$的一项是 (
A. 戏曲的滋养，使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。
B. 戏曲凝聚了艺术家们的心血和汗水，是艺术的结晶。
C. 戏曲可以唱跑忧愁，唱来欢愉，激发善良和正义，唤醒了生性的纯朴。
D. 因为奶奶喜欢戏曲，所以“我”才喜欢戏曲。
① 我们中华民族有着悠久的文化历史，戏曲就是其中一颗璀璨夺目的明珠。千百年来，它以其独特的艺术魅力和博大精深的文化内涵影响着中国，影响着世界。
② 受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣。记得小时候，我经常跟着奶奶走街串巷去看戏，哪里有戏台，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我，还喜欢缠着奶奶教我唱戏，每当看到电视上的那些戏曲名家的精彩表演时，我都会站在电视机前有模有样地扭两下，再哼上两句：“刘大哥讲话理太偏……”
③ 随着年龄的增长，我对戏曲的认识逐步加深。雍容华贵的京剧，典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调等，各具特色。女扮男装、替父从军的花木兰；忠心耿耿、誓死卫国的杨门虎将；不畏强暴、誓死不屈的刘胡兰……这些极具艺术特色的鲜明的人物形象，给了我极大的感情震撼。每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶。
④ 我的家乡河南是豫剧的故乡。在这里，戏曲与人们的生活融为一体，逢年过节，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。正是戏曲的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴。我爱戏曲！
1. (阅读要素)作者写对戏曲的喜爱，详写了
小时候受奶奶影响喜欢戏曲
和长大后对戏曲认识加深
这两部分内容，其中在写第二部分时，是从戏曲种类特色
、戏曲人物形象
来展现的。2. (思维导图)中国戏曲各具特色，京剧、昆曲、梆子戏、越调各有什么特点?
mindmap
(1)京剧：
雍容华贵
(2)昆曲：
典雅精致
(3)梆子戏：
高亢悲凉
(4)越调：
轻柔婉转
3. “我”为什么如此深爱着中国的戏曲呢？下列说法$\underline{不正确}$的一项是 (
D
)A. 戏曲的滋养，使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民。
B. 戏曲凝聚了艺术家们的心血和汗水，是艺术的结晶。
C. 戏曲可以唱跑忧愁，唱来欢愉，激发善良和正义，唤醒了生性的纯朴。
D. 因为奶奶喜欢戏曲，所以“我”才喜欢戏曲。
答案：三、1. 小时候受奶奶影响喜欢戏曲 长大后对戏曲认识加深 戏曲种类特色 戏曲人物形象 2.（1）雍容华贵 （2）典雅精致 （3）高亢悲凉 （4）轻柔婉转
3. D 解析：D项，从第②自然段“受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣”可知，奶奶的影响是“我”接触戏曲的契机，选项却将其归因于奶奶的影响，过于片面。
3. D 解析：D项，从第②自然段“受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣”可知，奶奶的影响是“我”接触戏曲的契机，选项却将其归因于奶奶的影响，过于片面。
解析：
【分析】
1. 对于第1题，首先梳理文章的段落内容，明确作者写对戏曲喜爱的内容分布：第②段详写小时候受奶奶影响接触并喜欢戏曲，第③段详写长大后对戏曲的认识加深；再细读第③段，能发现该段从不同戏曲的特色和戏曲中的人物形象这两个方面来展开，从而提取对应内容。
2. 第2题属于信息提取题，只需定位到文章第③段中描述各类戏曲特点的语句，直接提取关键词即可。
3. 第3题需要逐个分析选项，结合文中内容判断正误：A、B、C选项都能在文中找到对应依据，D选项将“我”深爱戏曲的原因仅归结为奶奶喜欢，忽略了戏曲本身的魅力、文化内涵等因素，与原文表述不符，因此是不正确的选项。
【解析】
1. 阅读文章可知，第②段详细写了“我”小时候受奶奶影响，跟着奶奶看戏、学戏，对戏曲产生兴趣；第③段详细写了长大后“我”对戏曲的认识逐步加深，这部分内容里，作者先介绍了京剧、昆曲等不同戏曲的特色，又列举了花木兰等戏曲中的人物形象，以此展现对戏曲认识的加深。
2. 定位到文章第③段“雍容华贵的京剧，典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调等，各具特色”，直接提取各类戏曲对应的特点即可。
3. 逐一分析选项：
A选项：对应第④段“正是戏曲的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民”，表述正确；
B选项：对应第③段“每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶”，表述正确；
C选项：对应第④段“戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴”，表述正确；
D选项：原文第②段提到“受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣”，但“我”深爱戏曲更多是因为戏曲本身的艺术魅力、文化内涵等，该选项说法过于片面，表述错误。
【答案】
三、1. 小时候受奶奶影响喜欢戏曲 长大后对戏曲认识加深 戏曲种类特色 戏曲人物形象
2.（1）雍容华贵 （2）典雅精致 （3）高亢悲凉 （4）轻柔婉转
3. D
【知识点】
信息提取、文本理解、戏曲文化常识
【点评】
本题围绕中国戏曲主题展开，既考查了学生从文本中提取关键信息的能力，也考查了对文本内容的理解分析能力，同时引导学生了解中国戏曲的特色，感受戏曲文化的魅力，提升文化素养。
【难度系数】
0.7
1. 对于第1题，首先梳理文章的段落内容，明确作者写对戏曲喜爱的内容分布：第②段详写小时候受奶奶影响接触并喜欢戏曲，第③段详写长大后对戏曲的认识加深；再细读第③段，能发现该段从不同戏曲的特色和戏曲中的人物形象这两个方面来展开，从而提取对应内容。
2. 第2题属于信息提取题，只需定位到文章第③段中描述各类戏曲特点的语句，直接提取关键词即可。
3. 第3题需要逐个分析选项，结合文中内容判断正误：A、B、C选项都能在文中找到对应依据，D选项将“我”深爱戏曲的原因仅归结为奶奶喜欢，忽略了戏曲本身的魅力、文化内涵等因素，与原文表述不符，因此是不正确的选项。
【解析】
1. 阅读文章可知，第②段详细写了“我”小时候受奶奶影响，跟着奶奶看戏、学戏，对戏曲产生兴趣；第③段详细写了长大后“我”对戏曲的认识逐步加深，这部分内容里，作者先介绍了京剧、昆曲等不同戏曲的特色，又列举了花木兰等戏曲中的人物形象，以此展现对戏曲认识的加深。
2. 定位到文章第③段“雍容华贵的京剧，典雅精致的昆曲，高亢悲凉的梆子戏，轻柔婉转的越调等，各具特色”，直接提取各类戏曲对应的特点即可。
3. 逐一分析选项：
A选项：对应第④段“正是戏曲的滋养，才使得这块厚土哺育了一代又一代的纯朴农民”，表述正确；
B选项：对应第③段“每个艺术形象的塑造都凝聚了艺术家们的心血与汗水，都是艺术的结晶”，表述正确；
C选项：对应第④段“戏曲，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良和正义，唤醒了生性的纯朴”，表述正确；
D选项：原文第②段提到“受奶奶的影响，从小我就对戏曲产生了浓厚的兴趣”，但“我”深爱戏曲更多是因为戏曲本身的艺术魅力、文化内涵等，该选项说法过于片面，表述错误。
【答案】
三、1. 小时候受奶奶影响喜欢戏曲 长大后对戏曲认识加深 戏曲种类特色 戏曲人物形象
2.（1）雍容华贵 （2）典雅精致 （3）高亢悲凉 （4）轻柔婉转
3. D
【知识点】
信息提取、文本理解、戏曲文化常识
【点评】
本题围绕中国戏曲主题展开，既考查了学生从文本中提取关键信息的能力，也考查了对文本内容的理解分析能力，同时引导学生了解中国戏曲的特色，感受戏曲文化的魅力，提升文化素养。
【难度系数】
0.7