一、给加点字注音。
嘀() 蛇() 伏() 衣()

二、看拼音，写词语。

三、选词填空。
祈求 请求 哀求
1. 他常常()他的父亲把怀表打开给他看。
2. 在古代，人们会用牲畜供奉和祭祀神灵，来()风调雨顺。
3. 悟空疼痛难忍，滚在地上()道：“师父别念了！有什么话好好说吧！”
清新 清脆 清澈
4. 雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾的歌唱。

四、按要求完成句子练习。
1. 父亲把表放在桌子上，我的眼睛再也离不开它。
加点的关联词语体现了“我”对表的程度很深，说明“我”对新鲜事物充满的精神。
2. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
(1)这句话运用了的修辞手法，是对“我”的描写。
(2)把这句话改为陈述句。

3. 没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
(1)这句话将表发出的声音与和进行比较，写出了表发出的声音具有的特点。
(2)运用这种写作手法写一个句子。

五、根据课文内容完成思维导图。