1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为四个部分。
3. 找出文中描写“我”变成树的样子的句子，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。
2. 课文的作者是。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为四个部分。
3. 找出文中描写“我”变成树的样子的句子，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受想象的神奇。
答案：1. 操作参考：把由本课会认字组成的词语，如“发痒、鳄鱼、叮当、零食、香肠、米醋、秘密”等用“□”圈出；把由本课会写字组成的词语，如“变形、圈套、狐狸、继续、麻烦”等用“○”圈出即可。
2. 顾鹰；23；分段参考：在第4自然段末尾标注//（第一部分：写“我”不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望真的实现了），在第10自然段末尾标注//（第二部分：写变成树的“我”长出各种形状的鸟窝，邀请小动物们来居住），在第20自然段末尾标注//（第三部分：写妈妈来到树上的鸟窝，带来了很多零食分给小动物们），第21-23自然段为第四部分（写“我”饿得流口水，发现妈妈早就认出了变成树的自己）。
3. 描写“我”变成树的样子的句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的，连菱形的都有。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
奇妙经历参考：我变成树之后不用被妈妈催着吃饭，树上长出的各种鸟窝迎来了小兔、小刺猬等好多小动物居住，后来妈妈也来到树上，还带了巧克力、香肠等好多好吃的，我闻着香味肚子饿得咕咕叫、口水直流，最后才知道妈妈早就认出我了，整个故事的想象大胆新奇，充满了童真的趣味。
2. 顾鹰；23；分段参考：在第4自然段末尾标注//（第一部分：写“我”不想回家吃饭，希望自己变成一棵树，愿望真的实现了），在第10自然段末尾标注//（第二部分：写变成树的“我”长出各种形状的鸟窝，邀请小动物们来居住），在第20自然段末尾标注//（第三部分：写妈妈来到树上的鸟窝，带来了很多零食分给小动物们），第21-23自然段为第四部分（写“我”饿得流口水，发现妈妈早就认出了变成树的自己）。
3. 描写“我”变成树的样子的句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的，连菱形的都有。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
奇妙经历参考：我变成树之后不用被妈妈催着吃饭，树上长出的各种鸟窝迎来了小兔、小刺猬等好多小动物居住，后来妈妈也来到树上，还带了巧克力、香肠等好多好吃的，我闻着香味肚子饿得咕咕叫、口水直流，最后才知道妈妈早就认出我了，整个故事的想象大胆新奇，充满了童真的趣味。
解析：
1. 这道题用来巩固本课生字的识记，扫码听读校正字音后，区分开要求会认、会写的两类生字，分别按要求用对应符号圈出生字或其组成的词语即可。
2. 这道题考察课文基础文学常识和内容梳理，先通过课文注释确认作者信息，逐段计数得到自然段总数，再按照故事的起因、发展、高潮、结果四个逻辑部分用“//”划分课文即可。
3. 这道题考察关键信息提取和想象特点体会，回到课文定位描写变树后外形的语句，顺着故事脉络梳理变树后的新奇遭遇，就能体会到课文充满童趣的神奇想象。
2. 这道题考察课文基础文学常识和内容梳理，先通过课文注释确认作者信息，逐段计数得到自然段总数，再按照故事的起因、发展、高潮、结果四个逻辑部分用“//”划分课文即可。
3. 这道题考察关键信息提取和想象特点体会，回到课文定位描写变树后外形的语句，顺着故事脉络梳理变树后的新奇遭遇，就能体会到课文充满童趣的神奇想象。
4. 下列选项中加点字的读音有误的一项是 （
A.鳄 鱼（è） 香肠 （cháng）
B.椭 圆（tuǒ） 丁零 （lín）
C.吃醋 （cù） 嘴馋 （chán）
D.痒 痒（yǎng） 震 动（zhèn）
B
）A.
B.
C.吃
D.
答案：4.B
5. 先正确拼读，然后写一写。
xī wàng
□□□□
xíng zhuàng
□□□□
xǐ huan
□□□□
róng yì
□□□□
xiāng cháng
□□□□
hù xiāng
□□□□
xiǎng niàn
□□□□
fàn cài
□□□□
má fan
□□□□
mì mì
□□□□
xī wàng
□□□□
xíng zhuàng
□□□□
xǐ huan
□□□□
róng yì
□□□□
xiāng cháng
□□□□
hù xiāng
□□□□
xiǎng niàn
□□□□
fàn cài
□□□□
má fan
□□□□
mì mì
□□□□
答案：5.希望 形状 喜欢 容易 香肠 互相 想念 饭菜 麻烦 秘密
6.依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是 （
已经几天没运动了，小伙伴们来到溜冰场溜冰啦！我休息一会儿再和他们比赛溜冰。
A.连续 继续 陆续
B.陆续 连续 继续
C.陆续 继续 连续
D.连续 陆续 继续
D
）已经几天没运动了，小伙伴们来到溜冰场溜冰啦！我休息一会儿再和他们比赛溜冰。
A.连续 继续 陆续
B.陆续 连续 继续
C.陆续 继续 连续
D.连续 陆续 继续
答案：6.D
7. 根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“咕噜噜”是“我”肚子发出的声音，说明“我”肚子饿了。 （
（2）妈妈不知道“我”变成了一棵树。 （
（3）文中“树干上不断往下滴的水珠”其实是“我”的眼泪。 （
（1）“咕噜噜”是“我”肚子发出的声音，说明“我”肚子饿了。 （
√
）（2）妈妈不知道“我”变成了一棵树。 （
×
）（3）文中“树干上不断往下滴的水珠”其实是“我”的眼泪。 （
×
）答案：7.(1)√ (2)× (3)×
8.联系课文内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。
妈妈叫“我”吃饭（不情愿）→想变成树（渴望）→变成树（激动、兴奋）→妈妈来了（高兴、失望）→变成树真麻烦（无奈、后悔）→妈妈早就知道秘密（惊喜、感激、疑惑）
答案：8.妈妈叫“我”吃饭（不情愿）→想变成树（渴望）→变成树（激动、兴奋）→妈妈来了（高兴、失望）→变成树真麻烦（无奈、后悔）→妈妈早就知道秘密（惊喜、感激、疑惑）