1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是。课文是一组儿童诗，共有小节。
3. 找出文中描写童年生活画面的诗句，运用多种方法理解难懂的诗句，感受童年生活的乐趣。
2. 课文的作者是。课文是一组儿童诗，共有小节。
3. 找出文中描写童年生活画面的诗句，运用多种方法理解难懂的诗句，感受童年生活的乐趣。
答案：1. 扫码听读后，将本课会认字（墨、染、竿、碎、浪、溅、爽等）及它们组成的相关词语用□圈出，将本课会写字（墨、钓、竿、扑、碎、拨、浪、葫、芦、爽等）及它们组成的相关词语用○圈出即可。
2. 张继楼；3
3. 描写童年生活画面的诗句如下：
①溪边垂钓画面：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
②江上戏水画面：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
③林中采蘑菇画面：松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
理解示例：比如难懂的“人影给溪水染绿了”，联系前文山溪像绿玉带是碧绿的，就能知道人影倒映在绿色的溪水里也被染上了绿色，能感受到溪边环境的清幽安静；“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，对照插图就能明白戴斗笠的是来采蘑菇的小朋友，把小朋友比作刚长出来的小蘑菇，活泼又可爱，从钓鱼的惊喜、玩水的嬉闹、采蘑菇的欢快里，就能感受到童年生活无忧无虑的乐趣。
2. 张继楼；3
3. 描写童年生活画面的诗句如下：
①溪边垂钓画面：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
②江上戏水画面：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
③林中采蘑菇画面：松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
理解示例：比如难懂的“人影给溪水染绿了”，联系前文山溪像绿玉带是碧绿的，就能知道人影倒映在绿色的溪水里也被染上了绿色，能感受到溪边环境的清幽安静；“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，对照插图就能明白戴斗笠的是来采蘑菇的小朋友，把小朋友比作刚长出来的小蘑菇，活泼又可爱，从钓鱼的惊喜、玩水的嬉闹、采蘑菇的欢快里，就能感受到童年生活无忧无虑的乐趣。
解析：
1. 这是生字预习任务，扫码听读熟悉课文字音后，先区分本课的会认字和会写字，把会认字及对应组成的词语用□圈出，会写字及对应组成的词语用○圈出，就能巩固生字的认读与书写。
2. 结合课文的文学常识积累，即可填写出对应的作者和小节数量。
3. 课文一共描绘了三幅童年生活画面，找出对应诗句后，可以用结合生活体验、联系上下文、对照课文插图的方法理解难懂的诗句，就能从中体会童年生活的乐趣。
2. 结合课文的文学常识积累，即可填写出对应的作者和小节数量。
3. 课文一共描绘了三幅童年生活画面，找出对应诗句后，可以用结合生活体验、联系上下文、对照课文插图的方法理解难懂的诗句，就能从中体会童年生活的乐趣。
4. 用“\”画去下列加点字的错误读音。
打碎 （suì shuì） 染绿 （lǎn rǎn） 溅起 （jiàn jàn） 水墨 画（mò mè）
打
答案：4. 画去的错误读音：shuì lǎn jàn mè
5. 先正确拼读，然后写一写。
tóng nián
chuí liǔ
píng jìng
bō dòng
chì bǎng
qīng shuǎng
kāi fàng
dǒu luò
tóng nián
chuí liǔ
píng jìng
bō dòng
chì bǎng
qīng shuǎng
kāi fàng
dǒu luò
答案：5. 童年 垂柳 平静 拨动 翅膀 清爽 开放 抖落
6. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
碎: ①完整的东西破成零片零块；②使碎；③零星，不完整。
琐碎 事（碎 了（碎 石机（
碎: ①完整的东西破成零片零块；②使碎；③零星，不完整。
琐
③
） 碗打①
） ②
）答案：6. ③ ① ②
7. 根据课文内容完成下面的思维导图。
地点：
事件：钓鱼
《溪边》
地点：
事件：
《江上》
地点：林中
事件：
《林中》
地点：
溪边
事件：钓鱼
《溪边》
地点：
江上
事件：
戏水
《江上》
地点：林中
事件：
采蘑菇
《林中》
答案：7. 溪边 江上 戏水 采蘑菇
8. 诗中的“鸭群”“水葫芦”指的是谁？表现了怎样的特点？
诗中的“鸭群”“水葫芦”指的是戏水的孩子们，表现了孩子们泳技高超、胆大调皮的特点。
答案：8. 诗中的“鸭群”“水葫芦”指的是戏水的孩子们，表现了孩子们泳技高超、胆大调皮的特点。