任务一 朗读课文
1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是的。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 找出文中列宁和小男孩的对话，从中体会两人各自的心理活动。
1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是的。课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 找出文中列宁和小男孩的对话，从中体会两人各自的心理活动。
答案：1. 示例：用□圈出的会认字相关字词：列宁、胸脯、面包渣、或者、可惜、诚恳、蹦跳、婉转；用○圈出的会写字相关字词：灰雀、郊外、养病、粉红、谷粒、男孩、作者、冻僵、肯定、诚实。
2. 苏联；阿列克谢耶夫；13；段落划分：第1自然段写列宁在郊外养病，十分喜爱公园里的三只灰雀，为第一部分；第2~10自然段写列宁发现一只灰雀失踪，和小男孩展开交谈，为第二部分；第11~13自然段写第二天灰雀如约回到公园，列宁和男孩都很开心，为第三部分，在第1自然段末尾、第10自然段末尾分别标注//即可。
3. 对话与对应心理：
① 列宁问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”——列宁：发现灰雀不见十分着急，语气温和，不想吓到身边的小男孩。
② 男孩回答：“没……我没看见。”——男孩：心虚紧张，他抓走了灰雀，不敢立刻承认自己的错误。
③ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”——列宁：已经猜到灰雀的失踪和男孩有关，没有直接批评，用惋惜的态度引导男孩主动认错。
④ 男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”——男孩：被列宁的善意打动，已经下定决心要把灰雀放回公园。
⑤ 列宁问：“会飞回来？”——列宁：十分欣慰，对男孩的承诺充满期待。
⑥ 男孩肯定地说：“一定会飞回来！”——男孩：彻底坚定了认错、放回灰雀的想法。
⑦ 列宁微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”——列宁：知道男孩改正了错误，特意不点破给男孩留尊严，同时为灰雀平安归来感到高兴。
2. 苏联；阿列克谢耶夫；13；段落划分：第1自然段写列宁在郊外养病，十分喜爱公园里的三只灰雀，为第一部分；第2~10自然段写列宁发现一只灰雀失踪，和小男孩展开交谈，为第二部分；第11~13自然段写第二天灰雀如约回到公园，列宁和男孩都很开心，为第三部分，在第1自然段末尾、第10自然段末尾分别标注//即可。
3. 对话与对应心理：
① 列宁问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”——列宁：发现灰雀不见十分着急，语气温和，不想吓到身边的小男孩。
② 男孩回答：“没……我没看见。”——男孩：心虚紧张，他抓走了灰雀，不敢立刻承认自己的错误。
③ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”——列宁：已经猜到灰雀的失踪和男孩有关，没有直接批评，用惋惜的态度引导男孩主动认错。
④ 男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”——男孩：被列宁的善意打动，已经下定决心要把灰雀放回公园。
⑤ 列宁问：“会飞回来？”——列宁：十分欣慰，对男孩的承诺充满期待。
⑥ 男孩肯定地说：“一定会飞回来！”——男孩：彻底坚定了认错、放回灰雀的想法。
⑦ 列宁微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”——列宁：知道男孩改正了错误，特意不点破给男孩留尊严，同时为灰雀平安归来感到高兴。
解析：
1. 这是课前朗读识字任务，扫码听读熟悉课文字音后，区分本课要求的会认、会写生字，按要求圈画对应字词，完成生字识记巩固。2. 本题考察课文基础文学常识与内容结构梳理，结合课文原文的基础信息划分段落即可完成。3. 本题考察人物对话品读，结合上下文语境，从人物的语气、表达内容推导对应的心理活动，就能体会到列宁对男孩的尊重爱护，以及男孩的诚实特质。
4. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
胸脯 （pú pǔ） 惹事 （rě ně） 婉转 （wǎn wān）
胸
答案：4. pú rě wǎn
5. 先正确拼读，然后写一写。
yǎng bìng
□□
□□
fěn hóng
□□
□□
kě xī
□□
□□
jǐ biàn
□□
□□
yán hán
□□
□□
kěn dìng
□□
□□
wēi xiào
□□
□□
chéng shí
□□
□□
yǎng bìng
□□
□□
fěn hóng
□□
□□
kě xī
□□
□□
jǐ biàn
□□
□□
yán hán
□□
□□
kěn dìng
□□
□□
wēi xiào
□□
□□
chéng shí
□□
□□
答案：5. 养病 粉红 可惜 几遍 严寒 肯定 微笑 诚实
6. 根据提示，在横线上填入恰当的四字词语。
（1）男孩
（2）列宁
（3）列宁看到了那只灰雀在枝头上
（1）男孩
吞吞吐吐
（表示语气）地说：“没……我没看见。”（2）列宁
半信半疑
（ABAC式）地说：“会飞回来？”（3）列宁看到了那只灰雀在枝头上
欢蹦乱跳
（表示动作）地歌唱。答案：6.（1）吞吞吐吐 （2）半信半疑 （3）欢蹦乱跳
7. 根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）课文讲的是列宁、灰雀和小男孩之间的故事。 （
（2）小男孩捉走了灰雀，但他一直都没有告诉列宁，说明他是一个不诚实的孩子。 （
（3）列宁没有对小男孩进行任何教育，却能让小男孩认识到错误并改正，体现了列宁对儿童的尊重和爱护。 （
（1）课文讲的是列宁、灰雀和小男孩之间的故事。 （
√
）（2）小男孩捉走了灰雀，但他一直都没有告诉列宁，说明他是一个不诚实的孩子。 （
×
）（3）列宁没有对小男孩进行任何教育，却能让小男孩认识到错误并改正，体现了列宁对儿童的尊重和爱护。 （
√
）答案：7.（1）√ （2）× （3）√
8. 你认为男孩是个诚实的孩子吗？
男孩是个诚实的孩子。他说灰雀一定会回来，果然就把灰雀放回来了。虽然他曾经言行不一，说自己没看见灰雀，但他能及时改正自己的错误，把灰雀放回来，说明男孩仍然是个诚实的孩子。
答案：8. 示例：男孩是个诚实的孩子。他说灰雀一定会回来，果然就把灰雀放回来了。虽然他曾经言行不一，说自己没看见灰雀，但他能及时改正自己的错误，把灰雀放回来，说明男孩仍然是个诚实的孩子。