1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语，用“○”圈出本课会写的字或其所组成的词语。
2. 课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 找出文中描写暴风雨来临前的景物变化的语句，感受紧张的氛围。
2. 课文共有个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 找出文中描写暴风雨来临前的景物变化的语句，感受紧张的氛围。
答案：1. 操作提示：对照课后生字表，将本课会认的字（如“闷、僵、哗”等）以及由它们组成的词语用“□”圈出，将本课会写的字（如“暴、乌、压、蝉、蛛”等）以及由它们组成的词语用“○”圈出即可。
2. 8；划分示例：第1~2自然段结束后//第3~7自然段结束后//第8自然段结束，三部分分别为：第一部分（第1-2自然段）：描写白日里异常闷热、天色反常的状态，为暴风雨的到来做铺垫；第二部分（第3-7自然段）：细致描写暴风雨来临前各类景物逐步发生的变化；第三部分（第8自然段）：写狂风骤起，暴风雨马上就要降临。
3. 示例语句：①转眼间乌云就像从地下冒出来似的，黑沉沉地压下来。②树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。③忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。④闪电越来越亮，雷声越来越响。这些语句从乌云压境、动植物状态反常、风力变大、雷电逐步增强的细节层层推进，烘托出暴风雨即将到来的紧张氛围。
2. 8；划分示例：第1~2自然段结束后//第3~7自然段结束后//第8自然段结束，三部分分别为：第一部分（第1-2自然段）：描写白日里异常闷热、天色反常的状态，为暴风雨的到来做铺垫；第二部分（第3-7自然段）：细致描写暴风雨来临前各类景物逐步发生的变化；第三部分（第8自然段）：写狂风骤起，暴风雨马上就要降临。
3. 示例语句：①转眼间乌云就像从地下冒出来似的，黑沉沉地压下来。②树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。③忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。④闪电越来越亮，雷声越来越响。这些语句从乌云压境、动植物状态反常、风力变大、雷电逐步增强的细节层层推进，烘托出暴风雨即将到来的紧张氛围。
解析：
1. 这是生字巩固类基础练习，先扫码听读熟悉课文字音和内容，对照课后生字表区分要求会认、要求会写的两类生字，再回到课文中找到对应生字，或是由这些生字组成的词语，按要求分别用“□”“○”圈画即可，能帮助大家夯实本课识字基础。
2. 逐段计数课文的自然段总数，再按照“天气反常铺垫-暴风雨来临前景物变化-暴风雨将至收尾”的行文逻辑，用“//”把课文划分为三个部分，梳理清楚课文的写作脉络。
3. 带着寻找景物变化的目标逐句通读课文，把描写天色、动植物、雷电等事物变化的相关语句勾画出来，通过朗读就能体会到暴风雨逐步逼近的紧张氛围。
2. 逐段计数课文的自然段总数，再按照“天气反常铺垫-暴风雨来临前景物变化-暴风雨将至收尾”的行文逻辑，用“//”把课文划分为三个部分，梳理清楚课文的写作脉络。
3. 带着寻找景物变化的目标逐句通读课文，把描写天色、动植物、雷电等事物变化的相关语句勾画出来，通过朗读就能体会到暴风雨逐步逼近的紧张氛围。
4. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
蔓 延（màn wàn） 昏 暗（hūn hùn） 气势汹 汹（xiōng xōng）
答案：4. màn hūn xiōng
5. 先正确拼读，然后写一写。
bào xìn
lái lín
chén mèn
luàn péng péng
qīng wēi
qíng kuàng
shù shāo
hōng lōng lōng
bào xìn
lái lín
chén mèn
luàn péng péng
qīng wēi
qíng kuàng
shù shāo
hōng lōng lōng
答案：5. 报信 来临 沉闷 乱蓬蓬 轻微 情况 树梢 轰隆隆
6. 在括号里填入合适的字词。
一（
一（
一（
（
（
（
一（
道
）闪电一（
点
）动静一（
片
）寂静（
沉闷
）的空气（
奇形怪状
）的乌云（
新鲜
）的微风答案：6. 示例：道 点 片 沉闷 奇形怪状 新鲜
7. 根据课文内容完成下面的思维导图。
答案：7. 逼近 闪电划过 微风 公鸡、母鸡 大风过去
8. 暴风雨来临之前，哪些景物发生了变化？分别有怎样的变化？
暴风雨来临之前，太阳被云遮住了，天空变黑，乌云蔓延，树叶抖动，尘土飞扬；风也由小变大又过去，紧接着雷声震响天空。
答案：8. 暴风雨来临之前，太阳被云遮住了，天空变黑，乌云蔓延，树叶抖动，尘土飞扬；风也由小变大又过去，紧接着雷声震响天空。