三、古朴的环境、清幽的荷香、老人和孩子的轻语……同学们仿佛走进了《清平乐·村居》描绘的画面中。请你阅读下面的词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1. 这首词的作者是
2. 全词围绕“小溪”展开画面，用“——”画出描写生活环境的句子。
3. 根据这首词的下阕，把思维导图补充完整。
4. 这首词中哪个字最能表达词人的感情？说说你的理由。
5. 你觉得白发翁媪在聊什么呢？发挥想象写一写。
老翁笑着对老妇说：“
老妇
活动三 绘美丽乡村
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1. 这首词的作者是
辛弃疾
，词牌名是清平乐
，题目是村居
。2. 全词围绕“小溪”展开画面，用“——”画出描写生活环境的句子。
3. 根据这首词的下阕，把思维导图补充完整。
4. 这首词中哪个字最能表达词人的感情？说说你的理由。
“喜”字。这个字直接表达了词人对小儿自由自在、无忧无虑状态的欣赏之情。
5. 你觉得白发翁媪在聊什么呢？发挥想象写一写。
老翁笑着对老妇说：“
示例：老伴儿，你看，咱们的大儿子勤劳能干，二儿子心灵手巧，小儿子活泼可爱，真好啊！
”老妇
欣慰
地说：“是啊，虽然我们的居住环境简朴，但生活幸福美好，这就够了！
”活动三 绘美丽乡村
答案：三、1. 辛弃疾 清平乐 村居 2. 茅檐低小，溪上青青草。 3. 锄豆 勤劳 织鸡笼 天真可爱 4. “喜”字。这个字直接表达了词人对小儿自由自在、无忧无虑状态的欣赏之情。 5. 示例：老伴儿，你看，咱们的大儿子勤劳能干，二儿子心灵手巧，小儿子活泼可爱，真好啊！ 欣慰 是啊，虽然我们的居住环境简朴，但生活幸福美好，这就够了！
四、研学结束后，同学们绘制了画作。请你为画作配上合适的诗句。(填序号)
① 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
② 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
③ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
④ 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
(
① 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
② 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
③ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
④ 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
(
③
)(①
)(②
)(④
)答案：四、③ ① ② ④