一、选择合适的疑问词或词组填空,每个只能用一次。
What Who Whose Why Where How When How many
1. —
2. —
3. —
4. —
5. —
6. —
7. —
8. —
What Who Whose Why Where How When How many
1. —
Whose
shoe do the girls try on? —Cinderella's.2. —
Where
is the party? —At Mike's house.3. —
How many
sisters do you have? —Two.4. —
When
does he have to come back? —Before 11 o'clock.5. —
Why
is the girl so sad? —Because she's ill.6. —
Who
helps Cinderella? —A fairy.7. —
What
do you like doing? —I like reading stories.8. —
How
is your mother? —Not very well. She's ill.答案：1. Whose 2. Where
3. How many 4. When
5. Why 6. Who
7. What 8. How
3. How many 4. When
5. Why 6. Who
7. What 8. How
解析：
【分析】
这道题的解题思路非常清晰：第一步先梳理题干给出的8个疑问词/词组各自的核心提问指向：Whose提问所属关系、Where提问地点、How many提问可数名词的数量、When提问时间、Why提问原因、Who提问人物、What提问事物/动作内容、How提问状态或方式。第二步逐题观察答句的核心信息，匹配对应提问方向的疑问词，同时遵守“每个词只能用一次”的规则，全部匹配完成后核对所有词无重复，即可得到正确结果。
【解析】
1. 答句含义是“灰姑娘的”，表所属关系，对所属关系提问用Whose，句首首字母大写。
2. 答句含义是“在迈克的家里”，表具体地点，对地点提问用Where，句首首字母大写。
3. 答句是数词Two，且后面的名词sisters是可数名词复数，对可数名词的数量提问用How many。
4. 答句含义是“11点之前”，表具体时间，对时间提问用When，句首首字母大写。
5. 答句由Because引导，说明是回答原因，对原因提问用Why，句首首字母大写。
6. 答句含义是“一位仙女”，指具体的人物，对人物提问用Who，句首首字母大写。
7. 答句含义是“我喜欢读故事”，回答的是做的具体事情，对动作内容提问用What，句首首字母大写。
8. 答句含义是“不太好，她生病了”，回答的是身体状态，对状态情况提问用How，句首首字母大写。
【答案】
1. Whose 2. Where
3. How many 4. When
5. Why 6. Who
7. What 8. How
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】
本题是小学英语特殊疑问句板块的基础题型，核心考察学生对常见特殊疑问词用法的掌握程度，解题时可以抓住答句的标志性提示快速匹配，比如看到Because直接锁定Why，看到所有格's直接锁定Whose，做完后核对所有给定词都只使用一次，就能避免重复用词的低级失误。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路非常清晰：第一步先梳理题干给出的8个疑问词/词组各自的核心提问指向：Whose提问所属关系、Where提问地点、How many提问可数名词的数量、When提问时间、Why提问原因、Who提问人物、What提问事物/动作内容、How提问状态或方式。第二步逐题观察答句的核心信息，匹配对应提问方向的疑问词，同时遵守“每个词只能用一次”的规则，全部匹配完成后核对所有词无重复，即可得到正确结果。
【解析】
1. 答句含义是“灰姑娘的”，表所属关系，对所属关系提问用Whose，句首首字母大写。
2. 答句含义是“在迈克的家里”，表具体地点，对地点提问用Where，句首首字母大写。
3. 答句是数词Two，且后面的名词sisters是可数名词复数，对可数名词的数量提问用How many。
4. 答句含义是“11点之前”，表具体时间，对时间提问用When，句首首字母大写。
5. 答句由Because引导，说明是回答原因，对原因提问用Why，句首首字母大写。
6. 答句含义是“一位仙女”，指具体的人物，对人物提问用Who，句首首字母大写。
7. 答句含义是“我喜欢读故事”，回答的是做的具体事情，对动作内容提问用What，句首首字母大写。
8. 答句含义是“不太好，她生病了”，回答的是身体状态，对状态情况提问用How，句首首字母大写。
【答案】
1. Whose 2. Where
3. How many 4. When
5. Why 6. Who
7. What 8. How
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】
本题是小学英语特殊疑问句板块的基础题型，核心考察学生对常见特殊疑问词用法的掌握程度，解题时可以抓住答句的标志性提示快速匹配，比如看到Because直接锁定Why，看到所有格's直接锁定Whose，做完后核对所有给定词都只使用一次，就能避免重复用词的低级失误。
【难度系数】
0.8
二、用所给单词的适当形式填空。
1. The teacher
2. Helen,
3. The new cap fits you
4. Come and help
5. Let
6. Where
7. She has to
8. Those shoes are
9. My mother
10. The girl
1. The teacher
comes
come and the student goes away.2. Helen,
put
put on your coat. It's cold now.3. The new cap fits you
well
good.4. Come and help
me
I.5. Let
us
we go to the party.6. Where
are
be my socks?7. She has to
go
go home now.8. Those shoes are
Nancy's
Nancy.9. My mother
doesn't
not have any new clothes.10. The girl
tries
try on the new clothes.答案：1. comes 2. put
3. well 4. me
5. us 6. are
7. go 8. Nancy's
9. doesn't 10. tries
3. well 4. me
5. us 6. are
7. go 8. Nancy's
9. doesn't 10. tries
解析：
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按三步思路思考：第一步先判断句子的整体时态，本题绝大多数都是一般现在时，再结合主语的人称、单复数确定谓语动词的正确形式；第二步观察空格前后的词性搭配要求，比如动词后要接人称代词宾格作宾语、修饰动词需要用副词；第三步结合固定搭配、所属关系等特殊规则变形，比如have to后接动词原形、表示物品归属要用名词所有格，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子时态为一般现在时，主语The teacher是第三人称单数，并列的谓语goes也提示了时态特征，因此动词come要变为第三人称单数形式comes。
2. 本句是祈使句，肯定形式的祈使句需要用动词原形开头，因此直接填所给词put。
3. 空格处用于修饰动词fits，修饰动词需要使用副词，形容词good对应的副词形式是well。
4. 动词help是及物动词，后面要接人称代词的宾格作宾语，主格I对应的宾格是me。
5. 使役动词let后面要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
6. 主语my socks是复数名词，一般现在时中复数主语对应的be动词要使用are。
7. 固定搭配have to意为“不得不”，后面必须接动词原形，因此直接填所给词go。
8. 此处要表达“那些鞋子是南希的”，需要用名词所有格表示所属关系，人名Nancy的所有格形式是Nancy's。
9. 主语My mother是第三人称单数，一般现在时中实义动词have的否定形式需要借助助动词doesn't，后面再接动词原形have，因此填doesn't。
10. 句子为一般现在时，主语The girl是第三人称单数，谓语动词try要变为第三人称单数形式tries。
【答案】
1. comes 2. put 3. well 4. me 5. us 6. are 7. go 8. Nancy's 9. doesn't 10. tries
【知识点】
一般现在时主谓一致，人称代词宾格，名词所有格
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础词形变换题，覆盖了多个核心基础考点，没有偏题怪题，只要学生掌握基础的句法规则、词形变化规律，区分好人称代词主宾格、形容词和副词的用法差异，牢记常见固定搭配就可以顺利完成。
【难度系数】
0.8
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按三步思路思考：第一步先判断句子的整体时态，本题绝大多数都是一般现在时，再结合主语的人称、单复数确定谓语动词的正确形式；第二步观察空格前后的词性搭配要求，比如动词后要接人称代词宾格作宾语、修饰动词需要用副词；第三步结合固定搭配、所属关系等特殊规则变形，比如have to后接动词原形、表示物品归属要用名词所有格，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子时态为一般现在时，主语The teacher是第三人称单数，并列的谓语goes也提示了时态特征，因此动词come要变为第三人称单数形式comes。
2. 本句是祈使句，肯定形式的祈使句需要用动词原形开头，因此直接填所给词put。
3. 空格处用于修饰动词fits，修饰动词需要使用副词，形容词good对应的副词形式是well。
4. 动词help是及物动词，后面要接人称代词的宾格作宾语，主格I对应的宾格是me。
5. 使役动词let后面要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
6. 主语my socks是复数名词，一般现在时中复数主语对应的be动词要使用are。
7. 固定搭配have to意为“不得不”，后面必须接动词原形，因此直接填所给词go。
8. 此处要表达“那些鞋子是南希的”，需要用名词所有格表示所属关系，人名Nancy的所有格形式是Nancy's。
9. 主语My mother是第三人称单数，一般现在时中实义动词have的否定形式需要借助助动词doesn't，后面再接动词原形have，因此填doesn't。
10. 句子为一般现在时，主语The girl是第三人称单数，谓语动词try要变为第三人称单数形式tries。
【答案】
1. comes 2. put 3. well 4. me 5. us 6. are 7. go 8. Nancy's 9. doesn't 10. tries
【知识点】
一般现在时主谓一致，人称代词宾格，名词所有格
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础词形变换题，覆盖了多个核心基础考点，没有偏题怪题，只要学生掌握基础的句法规则、词形变化规律，区分好人称代词主宾格、形容词和副词的用法差异，牢记常见固定搭配就可以顺利完成。
【难度系数】
0.8
三、给句子选择对应的图片。
(
(
(
(
(
(
C
)1. A fisherman catches a magic fish, but he throws it into the sea.(
E
)2. This time all the bees come out. The bear has to run away.(
D
)3. The farmer sits there every day. He wants to wait for another rabbit.(
A
)4. The old woman gives the girl a flower. It can take her to many places.(
B
)5. A man wants to know which is stronger, his spear or his shield.答案：1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
解析：
【分析】
解题时我们可以按照先理解句子含义、再匹配图片内容的思路来完成：第一步先逐句翻译题干里的英文句子，明确每句话描述的场景；第二步逐一观察A-E五幅图的画面内容，把场景一致的句子和图片一一对应，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子含义为“一个渔夫抓到了一条魔法鱼，但是他把它扔回了海里”，对应图C中男孩坐在渔船上的捕鱼相关场景，匹配正确。
2. 句子含义为“这次所有蜜蜂都飞出来了，熊不得不逃跑”，对应图E中树下的熊正在逃跑、周围飞着蜜蜂、树上挂着蜂巢的场景，匹配正确。
3. 句子含义为“农夫每天都坐在那里，他想要等着再捡到一只兔子”，对应守株待兔的典故，和图D中男子靠在树边坐着等待的场景完全吻合。
4. 句子含义为“老妇人给了女孩一朵花，这朵花能带她去很多地方”，对应图A中老奶奶正把花递给面前小女孩的场景，匹配正确。
5. 句子含义为“一个男人想知道他的矛和他的盾哪一个更坚固”，对应自相矛盾的典故，和图B中古人举着盾、旁侧放着矛的场景匹配。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【知识点】
图文匹配，英语句意理解，经典典故认知
【点评】
本题将英语阅读和趣味小故事、经典成语典故结合，考察学生的句意理解能力和画面信息提取能力，题型生动有趣，符合低年龄段学生的认知特点。
【难度系数】
0.8
解题时我们可以按照先理解句子含义、再匹配图片内容的思路来完成：第一步先逐句翻译题干里的英文句子，明确每句话描述的场景；第二步逐一观察A-E五幅图的画面内容，把场景一致的句子和图片一一对应，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子含义为“一个渔夫抓到了一条魔法鱼，但是他把它扔回了海里”，对应图C中男孩坐在渔船上的捕鱼相关场景，匹配正确。
2. 句子含义为“这次所有蜜蜂都飞出来了，熊不得不逃跑”，对应图E中树下的熊正在逃跑、周围飞着蜜蜂、树上挂着蜂巢的场景，匹配正确。
3. 句子含义为“农夫每天都坐在那里，他想要等着再捡到一只兔子”，对应守株待兔的典故，和图D中男子靠在树边坐着等待的场景完全吻合。
4. 句子含义为“老妇人给了女孩一朵花，这朵花能带她去很多地方”，对应图A中老奶奶正把花递给面前小女孩的场景，匹配正确。
5. 句子含义为“一个男人想知道他的矛和他的盾哪一个更坚固”，对应自相矛盾的典故，和图B中古人举着盾、旁侧放着矛的场景匹配。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【知识点】
图文匹配，英语句意理解，经典典故认知
【点评】
本题将英语阅读和趣味小故事、经典成语典故结合，考察学生的句意理解能力和画面信息提取能力，题型生动有趣，符合低年龄段学生的认知特点。
【难度系数】
0.8