【分析】
这是一道英语单词画线部分发音辨析题，解题思路非常清晰：首先回忆每组单词画线部分对应的字母组合的常规发音，分别标注出两个单词画线部分的对应音标，再直接比对两个音标的发音是否完全一致，发音完全相同就选T，发音不同就选F，逐组完成6组的比对即可得到正确结果。
【解析】
1. 单词drink中画线部分dr的发音为/dr/，单词draw中画线部分dr的发音为/dr/，二者发音完全相同，判断为T。
2. 单词queen中画线部分qu的发音为/kw/，单词quite中画线部分qu的发音为/kw/，二者发音完全相同，判断为T。
3. 单词morning中画线部分ing的发音为/ɪŋ/，单词sing中画线部分ing的发音为/ɪŋ/，二者发音完全相同，判断为T。
4. 单词chicken中画线部分ch的发音为/tʃ/，单词much中画线部分ch的发音为/tʃ/，二者发音完全相同，判断为T。
5. 单词cook中画线部分oo的发音为短元音/ʊ/，单词food中画线部分oo的发音为长元音/uː/，二者发音不同，判断为F。
6. 单词March中画线部分ch的发音为/tʃ/，单词China中画线部分ch的发音为/tʃ/，二者发音完全相同，判断为T。
【答案】
1. T 2. T 3. T 4. T 5. F 6. T
【知识点】
字母组合发音，英语音标辨读，单词辨音
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的辨音基础习题，考察的都是dr、qu、ing、ch、oo这些课内要求掌握的高频字母组合的发音规则，仅oo的长短音区分是少数学生容易出错的考点，整体难度偏低，学生只要熟练记忆常见字母组合的发音规律就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，我们可以按照三步思路解题：第一步先通读完整句子，梳理句子的整体含义和语境逻辑；第二步结合给出的首字母提示，联想符合语义的相关词汇，同时兼顾句子的语法规则，比如时态、人称变化、名词单复数、固定搭配要求等，确定单词的正确形式；第三步把填好的单词代入句子通读，检查语义是否通顺、语法是否合规，确认答案正确。
【解析】
1. 句意为“Tommy不做家庭作业，所以Green先生生气了”，get作为系动词后接形容词作表语，结合语境和首字母a，可确定填angry。
2. 句意为“Sam在农场抓到很多鱼，他很擅长做这件事”，句子为一般现在时，主语Sam是第三人称单数，谓语动词需要做对应变形，结合“抓鱼”的语义和首字母c，填catch的第三人称单数形式catches。
3. 句意为“这只坏瓢虫的身上有十个斑点”，结合常识瓢虫体表有斑点，数词ten后接可数名词复数，结合首字母s，填spot的复数形式spots。
4. 句意为“这些包太重了，我们过来帮他吧”，固定结构come to do sth.后接动词原形，结合语境“包太重需要帮忙”和首字母h，填help。
5. 句意为“请把鸟赶走，它们正在吃苹果”，第一空是祈使句，动词原形开头，固定搭配drive away表示“赶走”，结合首字母d填drive；第二空前有be动词are，是现在进行时结构be doing，结合语义和首字母e，填eat的现在分词eating。
【答案】
1. angry 2. catches
3. spots 4. help
5. drive; eating
【知识点】
词汇语境运用，动词时态变形，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语经典的首字母填空题型，考点覆盖形容词用法、动词时态变形、名词复数变化、常用固定搭配等基础知识点，还融入了基础生物常识内容，难度适中，需要学生在理解句意的基础上留意语法细节，规避第三人称单数漏加s、名词忘记变复数这类常见失误。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是小学英语词法句法综合填空题，解题的核心思路是先定位每道题的关键提示信息：先找句中的时态标志词、并列句的时态参照、固定搭配线索、空格前后的词性逻辑，再结合对应的语法规则对所给单词进行正确变形。比如看到句中出现but连接的现在进行时分句、quick、句首的be动词就优先考虑现在进行时结构，看到always优先考虑一般现在时，看到空后是名词就考虑是否需要填所有格，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 后半句"But Jack is playing games"用了现在进行时描述此刻正在发生的动作，前后语境时态要保持一致，主语Jerry是第三人称单数，be动词用is，sweep的现在分词为sweeping，因此填is sweeping。
2. 第一空：like后接可数名词复数表示泛指某一类事物，tomato的复数形式是tomatoes；第二空名词作定语修饰soup时要用单数形式，tomato soup是固定搭配表示番茄汤，因此两空分别填tomatoes; tomato。
3. 本句是there be句型，meat是不可数名词，对应的be动词用is，否定形式将is和not缩写为isn't，因此填isn't。
4. 答句用"My mother is"回应，说明问句是现在进行时的特殊疑问句，who作主语视为第三人称单数，be动词用is，wash的现在分词为washing，因此填is washing。
5. 固定搭配come to do sth.表示来做某事，不定式在这里表目的，因此填to help。
6. 空格后是名词clothes，此处表达“孩子们的衣服”，需要用名词所有格，复数名词children的所有格形式是children's，因此填children's。
7. 句首的Quick提示动作此刻正在发生，要用现在进行时，主语the queen是第三人称单数，be动词用is，come的现在分词为coming，因此填is coming。
8. 第一空前有be动词Is，符合现在进行时"be+现在分词"的结构，eat的现在分词是eating；第二空频度副词always描述经常性习惯性动作，用一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词eat要变为三单形式eats，因此两空分别填eating; eats。
【答案】
1. is sweeping 2. tomatoes; tomato
3. isn't 4. is washing
5. to help 6. children's
7. is coming 8. eating; eats
【知识点】
动词时态辨析
名词的用法
固定搭配
【点评】
本题是小学中高年级英语的高频基础题型，覆盖了现在进行时、一般现在时两大核心时态考点，同时涉及名词复数、名词作定语、名词所有格、不定式表目的等易错知识点，大家做题时要注意抓取时态提示词，同时注意特殊名词的变形规则，比如tomato复数加es、children的所有格直接加's这类细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

【分析】
我们做这类补全对话题目时，要遵循三个步骤：第一步先看给出的提示词，确定句子必须包含的核心元素；第二步看已给出的答句或者问句，判断句子的句式：如果答句是Yes/No开头，说明要补的是一般疑问句，要匹配答句的助动词/be动词；如果答句是陈述句给出具体信息，说明要补的是对应内容的特殊疑问句，选对疑问词；第三步结合插图的场景，把句子补充通顺，保证语法正确、符合对话逻辑。
【解析】
1. 答句是"There's a glass of orange juice"（有一杯橙汁），提示词是fridge（冰箱），可知问句是询问冰箱里有什么，用特殊疑问词What，be动词用is，组合得到句子What's in the fridge?
2. 答句是"Yes, I do"，说明这是助动词Do引导的一般疑问句，主语要换成you，提示词是like，结合插图场景补充合理的动作，得到句子Do you like running?
3. 问句是现在进行时"What is your mother doing?"，提示词是bread，所以答句要用现在进行时结构"主语+be+doing"，主语用She指代your mother，组合得到She's making bread.
4. 答句是"Yes, he is"，说明这是be动词Is引导的一般疑问句，主语是he，提示词是cook，结合插图场景补充做饭的相关内容，得到Is he cooking meat with potatoes?
5. 答句是"I have some bread and milk for breakfast"，提示词是breakfast，可知问句是询问对方早餐吃什么，用特殊疑问词What，助动词用do，组合得到What do you have for breakfast?
【答案】
1. What's in the fridge?
2. Do you like running?
3. She's making bread.
4. Is he cooking meat with potatoes?
5. What do you have for breakfast?
【知识点】
情景对话补全，现在进行时，特殊疑问句
【点评】
本题是基础的情景对话补全题型，既考查学生对提示词的运用能力，也考查学生根据问答句的句式特征反推对应句子的能力，同时结合插图场景降低了答题难度，能够有效巩固小学阶段的核心基础句型。
【难度系数】
0.7