【分析】
解这类首字母提示完成句子的题目时，首先要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，抓住句子里给出的关键线索信息，再结合题干给出的首字母提示，匹配对应语义、词性都符合句子语法要求的课内所学词汇即可。可以通过句中给出的职业行为、人物特质描述、固定搭配提示等快速锁定目标单词，同时注意冠词、并列结构等语法细节验证答案是否合理。
【解析】
1. 句意为“每个人都应该有一个______，之后他/她就可以努力工作、努力学习”，根据“努力奋斗”的行为提示，结合首字母d，可知对应单词为dream（梦想），空前有不定冠词a，使用名词单数形式即可。
2. 句意为“我的爸爸是一名______，他每天开公交车”，根据“驾驶公交车”的职业特征，结合首字母d，可知对应单词为driver（司机），空前有不定冠词a，使用名词单数。
3. 句意为“当我还是个小男孩的时候，我想要成为一名______，我想发明机器人帮妈妈做家务”，根据“发明机器人”的职业属性，结合首字母s，可知对应单词为scientist（科学家），空前有不定冠词a，使用名词单数。
4. 句意为“杨玲喜欢弹钢琴，她想要成为一名______”，根据“热爱弹钢琴”的爱好对应的职业，结合首字母p，可知对应单词为pianist（钢琴家），空前有不定冠词a，使用名词单数。
5. 句意为“警察是英雄，他们非常______且强壮”，此处和形容词strong并列，用来描述警察的优秀特质，结合首字母b，可知对应单词为brave（勇敢的）。
6. 句意为“在______，汽车可以无需司机就在道路上安全行驶”，描述当下还没实现的场景，对应固定搭配in the future（在将来），结合首字母f，可知对应单词为future。
【答案】
1. dream 2. driver 3. scientist 4. pianist 5. brave 6. future
【知识点】
首字母填空、职业类名词、固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础语境词汇题，所有题目都给出了非常明确的语义线索，考察的都是中小学阶段的核心高频词汇，兼顾了名词、形容词的词义运用和常见固定搭配的识记，能够有效检验学生在语境中运用所学词汇的能力，整体没有偏题怪题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题属于英语基础完成句子题型，解题时首先要结合句子已有的语法规则，再匹配对应中文提示的标准英文表达：第一步先观察空格前后的搭配要求，比如want后需接不定式作宾语、助动词don't/情态动词should后需接动词原形、表目的常用不定式结构等，第二步回忆对应中文的常用固定短语，同时注意名词的单复数、冠词使用等细节，逐空匹配对应数量的空格，就能得出正确答案。
【解析】
1. 第一组空：want的固定用法为want to do sth，“成为一名艺术家”对应表达是to be an artist，artist以元音音素开头，前面用不定冠词an；第二组空：“绘画课”常用表达为painting lessons，此处表示每周的多节绘画课，用可数名词复数lessons，因此填to be an artist; painting lessons。
2. “许多故事”共四个空，“许多”用a lot of后接可数名词复数，“故事”的复数形式是stories，因此填a lot of stories。
3. 此处作目的状语，用不定式to do开头，“使梦想成真”符合make sth do的固定结构，即make dreams come true，组合后刚好五个空，因此填to make dreams come true。
4. 助动词don't后接动词原形，“关心”是固定短语care about，“他们的健康”是their health，health为不可数名词无需变形，因此填care about their health。
5. want to后接动词原形，“驾驶宇宙飞船驶向月球”对应表达为fly a spaceship to the Moon，刚好六个空，因此填fly a spaceship to the Moon。
【答案】
1. to be an artist; painting lessons
2. a lot of stories
3. to make dreams come true
4. care about their health
5. fly a spaceship to the Moon
【知识点】
固定短语搭配，不定式用法，名词的数
【点评】
本题是初中低年级核心基础题型，全部考察课内要求掌握的高频短语和基础语法规则，难度不高，易错点集中在忘记不定式符号to、名词单复数变形错误、冠词漏用，学生答题时要结合前后的语法搭配检查形式是否正确，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先拆分两个空对应的考点分步思考：第一步先看第一个空，句中已经有谓语动词likes，表达长期爱好的语义下，like后面需要接动名词作宾语，不能直接跟动词原形paint，据此可以快速排除第一空形式错误的A、B选项；第二步再验证第二个空，此处要修饰名词lessons，需要用动名词作定语说明课程的属性，确认两个空形式都匹配的就是正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中固定搭配like doing sth用来表达长期的兴趣爱好，符合本题描述Billy喜好绘画的语境，因此like后要接paint的动名词形式painting，直接排除第一空用动词原形paint的A、B选项。
2. 分析第二空：此处需要定语修饰名词lessons，动名词painting可以用来表示事物的用途属性，painting lessons是固定常用短语，意为“绘画课”，完全符合后半句“他每周都上绘画课”的语义。
综上两个空都填painting，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
like的固定搭配；动名词作定语
【点评】
本题是中小学英语非谓语动词板块的基础常考题，考察的都是动名词最常见的使用场景，易错点是部分学生会混淆like后的动词形式，只要牢记like doing表爱好的常用结构，积累绘画课这类常见的动名词修饰名词的固定短语，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先先梳理句子结构：空格后面是名词lesson，我们需要判断空格处要填入可以修饰lesson、用来表示课程类型的成分。接下来逐一核对三个选项的词性和用法：首先排除只能作谓语的动词第三人称单数形式的选项，剩下符合“动名词作定语修饰课程名词”规则的就是正确答案，顺着这个思路就能快速排除错误选项选出结果。
【解析】
题干句意为：学生们今天下午将有一节滑冰课。
1. 选项A：swims是动词swim的第三人称单数形式，只能在句中充当谓语成分，无法修饰后面的名词lesson，语法不符合要求，直接排除。
2. 选项B：skating是动名词形式，可放在名词前作定语，skating lesson是常用固定搭配，意思是滑冰课，语法和语义都完全符合句子要求。
3. 选项C：paints要么是动词paint的第三人称单数形式，要么是名词“颜料”，都不能用来修饰lesson表示课程类别，语法错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
动名词作定语；词性辨析
【点评】
本题属于小学英语基础题，核心考察动名词修饰名词的常见用法，只要先判断出空格需要修饰课程的定语成分，就能快速把两个谓语形式的错误选项排除，平时可以多积累类似的课程类固定搭配，比如swimming lesson、dancing lesson等，做题效率会更高。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们可以分两步来解题：第一步先看第一个空，回忆固定搭配be good at的用法，at是介词，介词后面接动词时必须用动名词doing形式，先判断第一空的正确形式，排除不符合的选项；第二步看第二个空，空格前有不定冠词a，说明后面需要接表示职业的可数名词单数，辨析sing和singer的词性和词义，选出合适的词，排除剩余错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：固定搭配be good at表示“擅长做某事”，其中at是介词，后接动词时要使用动名词（动词-ing）形式，sing的动名词形式是singing，因此第一空要填singing，排除选项A。
2. 分析第二空：空格前有不定冠词a，后面需要接可数名词单数来表示对应的职业，句意为“她想要成为一名歌手”，sing是动词，意为“唱歌”，singer是名词，意为“歌手”，因此第二空要填singer，排除选项C。
最终正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
be good at固定搭配；动名词用法；名词词义辨析
【点评】
本题属于初中英语入门级基础词法题型，核心考察固定搭配的规则记忆和常见词形变换，只要学生掌握介词后接动名词的基本规则，了解动词加后缀-er可转化为对应职业名词的规律，就可以快速选出正确答案，是夯实词法基础的典型题目。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先观察这道题的选项，三个选项的第一空都是asking，说明核心考点是动词ask和不同介词的搭配辨析。先梳理句子要表达的含义：李老师正在和孩子们聊和他们梦想相关的内容，接下来回忆ask的常见固定搭配，逐一比对选项的用法是否符合句子结构和语义，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子时态，句中已有be动词is，说明是现在进行时，结构为be+doing，三个选项第一空都用了asking，这部分没有区分度，重点分析第二空的介词：
2. 逐一辨析选项搭配：
选项A：ask sb about sth是固定搭配，含义为“向某人询问关于某事的情况”，代入句中语义通顺，about后面接名词短语their dreams作宾语完全合理。
选项B：ask sb to的完整正确搭配是ask sb to do sth，意为“要求/让某人做某事”，to后面需要接动词原形，本题第二空后是名词短语their dreams，不符合该搭配的使用规则，排除。
选项C：不存在ask sb at的正确固定搭配，属于用法错误，直接排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. 动词ask固定搭配
2. 介词用法辨析
【点评】
本题属于英语基础短语辨析题，难度较低，只要学生熟记常见的动词+介词的固定搭配，明确不同搭配的适用场景，就能快速排除错误选项得到正确答案，日常学习中要注意多积累这类高频动词短语，夯实基础。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们可以通过拆分句子成分、结合语境逻辑逐个判断两个空的答案：第一步先看第一个空，空后是系动词is，说明空格处的内容是前半句的主语，动词作主语时可以用动名词doing形式，来表示“做某事”这件事；第二步看第二个空，后半句“我将做更多运动”的目的是“让我的梦想成真”，非谓语动词里只有不定式放在句首可以表目的，含义为“为了……”，匹配这个逻辑的只有A选项。
【解析】
1. 分析第一空：前半句结构为空格内容作主语，后接系动词is和表语my dream，动名词Playing作主语，指代“参加世界杯”这件事，符合描述长期梦想的语境要求。
2. 分析第二空：此处需要体现“我做更多运动”的行为目的，不定式To make放在句首可以作目的状语，表达“为了让我的梦想成真”的含义，完全符合后半句的逻辑。
综上两个空分别填Playing和To make，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
非谓语作主语；不定式作目的状语
【点评】
本题考查非谓语动词的基础句法功能，解题核心是先判断空格在句中充当的成分，再结合语境逻辑选择对应的非谓语形式，注意区分动名词、不定式的不同适用场景即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以先通读整句，先判断句子时态、空格所需的词性，再结合固定搭配、语法规则变形：
1. 第一题后半句是完整的逻辑表述，前半部分是用来表目的“为了让你强壮”，需要用不定式作目的状语；
2. 第二题空格后是名词school，需要用动名词作定语修饰school，构成固定表达“烹饪学校”；
3. 第三题找到时间标志词when I was a child，说明动作发生在过去，谓语动词要变为一般过去式；
4. 第四题第一空主语是动名词短语，根据主谓一致规则要求谓语用三单形式，第二空考察make的固定搭配make sb+形容词，要把名词health变为形容词；
5. 第五空后面是名词dreams，要表达“孩子们的”所属含义，需要用复数名词的所有格形式。
【解析】
1. 句意为：为了让你变强壮，你应该多做运动。此处用动词不定式作目的状语，表动作的目的，句首首字母大写，因此填To make。
2. 句意为：比利将要去烹饪学校。动名词cooking作定语修饰名词school，cooking school是固定常用表达，意为烹饪学校，因此填cooking。
3. 句意为：我小的时候，妈妈经常在睡前给我讲故事。根据时间状语从句when I was a child可知全句为一般过去时，谓语动词tell要变为过去式told，因此填told。
4. 句意为：吃蔬菜让我们保持健康。第一空：动名词短语Eating vegetables作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式，make变为makes；第二空符合固定结构make sb + 形容词，意为“使某人处于某种状态”，名词health要变为形容词healthy，因此两空分别填makes和healthy。
5. 句意为：让我们了解孩子们的不同梦想。此处要修饰后面的名词dreams，表达“孩子们的”所属关系，child的复数形式是children，其所有格直接加's，即children's，因此填children's。
【答案】
1. To make 2. cooking 3. told 4. makes; healthy 5. children's
【知识点】
非谓语动词用法
动词时态变形
名词所有格
【点评】
本题覆盖了小学高段到初中入门阶段英语词形转换的高频考点，需要学生结合语境的时间提示、句子成分属性、固定搭配规则综合判断词形，容易出错的点集中在动名词作主语的主谓一致、make的形容词搭配、不规则复数名词的所有格变形，属于基础偏中等的典型题型。
【难度系数】
0.6