一、听录音,判断下列句子与所听对话是(T)否(F)相符。
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课外拓展提优
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(
F
)1. Tim wants to be a basketball player in the future.(
T
)2. Su Hai's dream is to be a dentist.(
F
)3. Mary wants to be a scientist in the future.(
F
)4. Mike wants to be a cook.(
T
)5. Miss Li hopes to see her students' dreams come true.课外拓展提优
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答案：1~5 F T F F T
解析：
【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题：先浏览所有题目句子，标记出每个句子的核心信息——人物（Tim、Su Hai、Mary、Mike、Miss Li）和对应的梦想内容（职业或愿望），明确每个小题的判断点。
2. 听录音时聚焦关键：播放录音过程中，针对每个人物的表述，仔细对比题目中的职业或愿望是否与录音内容一致。
3. 精准判断：听完对应内容后，立即根据录音信息对每个句子做出“相符（T）”或“不相符（F）”的判断，避免遗漏细节。
【解析】
1. 录音中Tim的梦想并非成为篮球运动员，与题目句子不符，故判断为F；
2. 录音中Su Hai表明自己的梦想是成为牙医，与题目句子相符，故判断为T；
3. 录音中Mary的梦想不是成为科学家，与题目句子不符，故判断为F；
4. 录音中Mike的梦想并非成为厨师，与题目句子不符，故判断为F；
5. 录音中Miss Li表达了希望看到学生们的梦想成真的愿望，与题目句子相符，故判断为T。
综上，1~5的判断结果为F T F F T。
【答案】
1~5 F T F F T
【知识点】
听力细节判断、职业词汇识记
【点评】
本题考查学生听力细节信息的捕捉能力以及对常见职业类词汇的掌握情况。解题关键在于提前读题预判核心信息，听录音时精准匹配人物与对应的梦想内容，需要学生具备良好的听力专注度和信息比对能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题：先浏览所有题目句子，标记出每个句子的核心信息——人物（Tim、Su Hai、Mary、Mike、Miss Li）和对应的梦想内容（职业或愿望），明确每个小题的判断点。
2. 听录音时聚焦关键：播放录音过程中，针对每个人物的表述，仔细对比题目中的职业或愿望是否与录音内容一致。
3. 精准判断：听完对应内容后，立即根据录音信息对每个句子做出“相符（T）”或“不相符（F）”的判断，避免遗漏细节。
【解析】
1. 录音中Tim的梦想并非成为篮球运动员，与题目句子不符，故判断为F；
2. 录音中Su Hai表明自己的梦想是成为牙医，与题目句子相符，故判断为T；
3. 录音中Mary的梦想不是成为科学家，与题目句子不符，故判断为F；
4. 录音中Mike的梦想并非成为厨师，与题目句子不符，故判断为F；
5. 录音中Miss Li表达了希望看到学生们的梦想成真的愿望，与题目句子相符，故判断为T。
综上，1~5的判断结果为F T F F T。
【答案】
1~5 F T F F T
【知识点】
听力细节判断、职业词汇识记
【点评】
本题考查学生听力细节信息的捕捉能力以及对常见职业类词汇的掌握情况。解题关键在于提前读题预判核心信息，听录音时精准匹配人物与对应的梦想内容，需要学生具备良好的听力专注度和信息比对能力。
【难度系数】
0.6
(
A.make;beautiful
B.makes;beautiful
C.makes;beautifully
B
)1.Many people like dancing very much. Dancing people .A.make;beautiful
B.makes;beautiful
C.makes;beautifully
答案：1. B
解析：
【分析】
首先，我们需要明确句子的主谓一致规则：句中主语"Dancing"是动名词，动名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，因此先排除谓语为原形的A选项。接着，考查"make"的固定用法，"make sb + 形容词"是固定搭配，意为“使某人……”，此处需要用形容词作宾语补足语来描述人的状态，"beautiful"是形容词，"beautifully"是副词，不符合该结构要求，所以排除C选项，最终确定答案为B。
【解析】
1. 判断谓语动词形式：主语"Dancing"是动名词，动名词作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，因此"make"要变为"makes"，排除选项A。
2. 分析"make"的搭配结构："make sb + 形容词"是固定结构，用于表示“使某人处于某种状态”，此处需要形容词作宾语补足语，"beautiful"是形容词，符合要求；"beautifully"是副词，不能用来描述人的状态，因此排除选项C。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动名词主谓一致、make的固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查主谓一致和make的固定用法。学生需牢记动名词作主语时谓语动词用第三人称单数，以及"make sb + 形容词"的结构，避免混淆形容词和副词的用法，掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确句子的主谓一致规则：句中主语"Dancing"是动名词，动名词作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，因此先排除谓语为原形的A选项。接着，考查"make"的固定用法，"make sb + 形容词"是固定搭配，意为“使某人……”，此处需要用形容词作宾语补足语来描述人的状态，"beautiful"是形容词，"beautifully"是副词，不符合该结构要求，所以排除C选项，最终确定答案为B。
【解析】
1. 判断谓语动词形式：主语"Dancing"是动名词，动名词作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，因此"make"要变为"makes"，排除选项A。
2. 分析"make"的搭配结构："make sb + 形容词"是固定结构，用于表示“使某人处于某种状态”，此处需要形容词作宾语补足语，"beautiful"是形容词，符合要求；"beautifully"是副词，不能用来描述人的状态，因此排除选项C。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动名词主谓一致、make的固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查主谓一致和make的固定用法。学生需牢记动名词作主语时谓语动词用第三人称单数，以及"make sb + 形容词"的结构，避免混淆形容词和副词的用法，掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
(
A.Will;want
B.Does;want
C.Does;wants
B
)2.— Bobby to be a policeman? —No. He wants to be a cook.A.Will;want
B.Does;want
C.Does;wants
答案：2. B
解析：
【分析】
首先观察答句，答句使用一般现在时表达Bobby当前的愿望，因此问句也应采用一般现在时。主语Bobby是第三人称单数，一般现在时的一般疑问句需要借助助动词Does，且助动词后的实义动词要恢复原形。接下来分析选项：A选项用Will引导，是一般将来时，不符合语境；C选项中助动词Does后接了动词第三人称单数形式wants，违反语法规则（助动词后需接动词原形）；只有B选项符合一般现在时一般疑问句的结构，所以应选B。
【解析】
1. 确定时态：答句“He wants to be a cook.”是一般现在时，表达现在的愿望，因此问句也需用一般现在时。
2. 分析疑问句结构：主语Bobby是第三人称单数，一般现在时的一般疑问句结构为“Does + 主语 + 动词原形 + 其他？”。
3. 逐一排查选项：
A选项“Will;want”是一般将来时的疑问句结构，与答句时态不符，排除；
C选项“Does;wants”中，助动词Does后应接动词原形，wants是第三人称单数形式，语法错误，排除；
B选项“Does;want”符合一般现在时一般疑问句的正确结构，故选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时疑问句结构；第三人称单数主谓一致
【点评】
本题主要考查一般现在时一般疑问句的正确结构，重点考查第三人称单数作主语时助动词的使用规则，以及助动词后实义动词需用原形的语法点，属于基础语法题，需要学生熟练掌握一般现在时的基本句式。
【难度系数】
0.8
首先观察答句，答句使用一般现在时表达Bobby当前的愿望，因此问句也应采用一般现在时。主语Bobby是第三人称单数，一般现在时的一般疑问句需要借助助动词Does，且助动词后的实义动词要恢复原形。接下来分析选项：A选项用Will引导，是一般将来时，不符合语境；C选项中助动词Does后接了动词第三人称单数形式wants，违反语法规则（助动词后需接动词原形）；只有B选项符合一般现在时一般疑问句的结构，所以应选B。
【解析】
1. 确定时态：答句“He wants to be a cook.”是一般现在时，表达现在的愿望，因此问句也需用一般现在时。
2. 分析疑问句结构：主语Bobby是第三人称单数，一般现在时的一般疑问句结构为“Does + 主语 + 动词原形 + 其他？”。
3. 逐一排查选项：
A选项“Will;want”是一般将来时的疑问句结构，与答句时态不符，排除；
C选项“Does;wants”中，助动词Does后应接动词原形，wants是第三人称单数形式，语法错误，排除；
B选项“Does;want”符合一般现在时一般疑问句的正确结构，故选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时疑问句结构；第三人称单数主谓一致
【点评】
本题主要考查一般现在时一般疑问句的正确结构，重点考查第三人称单数作主语时助动词的使用规则，以及助动词后实义动词需用原形的语法点，属于基础语法题，需要学生熟练掌握一般现在时的基本句式。
【难度系数】
0.8
(
A.help;taking care of
B.helping;take care of
C.help;take care of
C
)3.Can you me the children?A.help;taking care of
B.helping;take care of
C.help;take care of
答案：3. C
解析：
【分析】
首先，我们需要理清解题的两个关键思路：第一步，句中含有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，据此可以先排除不符合要求的选项；第二步，回忆help的固定搭配，help常用结构为help sb. (to) do sth.，其中to可以省略，结合这个搭配确定第二个空的正确形式。
【解析】
1. 情态动词can后接动词原形，因此第一个空需填动词原形help，选项B中的helping是动名词形式，不符合要求，予以排除；
2. 根据固定搭配“help sb. (to) do sth.”（帮助某人做某事），此处第二个空应使用动词原形take care of；
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
help的固定搭配、情态动词用法、take care of短语
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查情态动词的基本用法和help的常用固定搭配，同时涉及take care of这个常用短语，需要学生熟练掌握这类基础语法点和固定表达。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要理清解题的两个关键思路：第一步，句中含有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，据此可以先排除不符合要求的选项；第二步，回忆help的固定搭配，help常用结构为help sb. (to) do sth.，其中to可以省略，结合这个搭配确定第二个空的正确形式。
【解析】
1. 情态动词can后接动词原形，因此第一个空需填动词原形help，选项B中的helping是动名词形式，不符合要求，予以排除；
2. 根据固定搭配“help sb. (to) do sth.”（帮助某人做某事），此处第二个空应使用动词原形take care of；
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
help的固定搭配、情态动词用法、take care of短语
【点评】
本题属于英语基础题型，主要考查情态动词的基本用法和help的常用固定搭配，同时涉及take care of这个常用短语，需要学生熟练掌握这类基础语法点和固定表达。
【难度系数】
0.8
(
A.ask
B.asking
C.asks
A
)4.—Can we Mr Li a question? —Yes, we can.A.ask
B.asking
C.asks
答案：4. A
解析：
【分析】
首先观察句子，句中出现情态动词“can”，根据英语语法规则，情态动词后面必须接动词原形。接下来看选项，需要判断哪个选项是动词原形：选项A是动词原形“ask”，选项B是现在分词形式“asking”，选项C是第三人称单数形式“asks”。只有动词原形符合情态动词“can”的用法要求，所以应该选择A选项。
【解析】
本题考查情态动词“can”的用法：情态动词后必须接动词原形。
选项A：“ask”是动词原形，符合“can + 动词原形”的结构要求；
选项B：“asking”是动词的现在分词形式，不能跟在情态动词“can”之后；
选项C：“asks”是动词的第三人称单数形式，同样不符合情态动词的用法规则。
因此，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词can的用法、动词原形应用
【点评】
这道题是基础语法题，核心考查情态动词“can”后接动词原形的基本规则，题目难度较低，只要掌握情态动词的基础用法就能轻松作答，有助于巩固学生对情态动词基础语法的理解。
【难度系数】
0.9
首先观察句子，句中出现情态动词“can”，根据英语语法规则，情态动词后面必须接动词原形。接下来看选项，需要判断哪个选项是动词原形：选项A是动词原形“ask”，选项B是现在分词形式“asking”，选项C是第三人称单数形式“asks”。只有动词原形符合情态动词“can”的用法要求，所以应该选择A选项。
【解析】
本题考查情态动词“can”的用法：情态动词后必须接动词原形。
选项A：“ask”是动词原形，符合“can + 动词原形”的结构要求；
选项B：“asking”是动词的现在分词形式，不能跟在情态动词“can”之后；
选项C：“asks”是动词的第三人称单数形式，同样不符合情态动词的用法规则。
因此，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词can的用法、动词原形应用
【点评】
这道题是基础语法题，核心考查情态动词“can”后接动词原形的基本规则，题目难度较低，只要掌握情态动词的基础用法就能轻松作答，有助于巩固学生对情态动词基础语法的理解。
【难度系数】
0.9
三、(南京建邺区)阅读短文,判断正(T)误(F)。
The following are four kinds of medicine at home. We should know how to use them. Never make any mistakes(错误).
① Take the medicine with water. One or two pills(药片) every eight hours. Don't take more than six pills in 24 hours. For children, go to ask the doctor.
② Three times a day and one pill at a time. One pill before breakfast, one before 11:00 and one before sleep. Not for children under six or persons with a stomachache(胃病).
③ The medicine is for a person with a toothache. Two pills a time a day before sleep for adults(成人). Half for children under 12.
④ Take the medicine four times a day. Four pills at a time for adults with a cold. Half the pills for children under 10. Take the medicine before three meals and before sleep.
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The following are four kinds of medicine at home. We should know how to use them. Never make any mistakes(错误).
① Take the medicine with water. One or two pills(药片) every eight hours. Don't take more than six pills in 24 hours. For children, go to ask the doctor.
② Three times a day and one pill at a time. One pill before breakfast, one before 11:00 and one before sleep. Not for children under six or persons with a stomachache(胃病).
③ The medicine is for a person with a toothache. Two pills a time a day before sleep for adults(成人). Half for children under 12.
④ Take the medicine four times a day. Four pills at a time for adults with a cold. Half the pills for children under 10. Take the medicine before three meals and before sleep.
(
F
)1. The children should take Medicine ① one or two pills every eight hours.(
F
)2. People with a stomachache should take Medicine ②.(
T
)3. Medicine ③ is for people with a toothache.(
F
)4. The 7-year-old girl with a cold should take Medicine ④ 8 pills at a time.(
T
)5. The passage tells us how to use the four kinds of medicine.答案：1~5 F F T F T
解析：
【分析】
这是一道药品使用说明类的阅读理解判断题，解题核心思路是将每个题干的表述与原文对应药品的说明细节逐一比对：首先定位题干对应的药品段落，然后重点关注服用剂量、适用人群、服用频次等关键信息，通过判断题干内容与原文是否一致来确定正误。比如第1题需关注①号药对儿童的要求，第2题看②号药的禁忌人群，以此类推，不能仅凭主观判断，必须严格依据原文细节。
【解析】
1. 针对第1题：原文①提到"For children, go to ask the doctor."，说明儿童服用①号药需咨询医生，并非自行每次吃1-2片每8小时，题干表述错误，故填F。
2. 针对第2题：原文②明确说明"Not for children under six or persons with a stomachache(胃病)."，即胃病患者不能服用②号药，题干说胃病患者应该服用，表述错误，故填F。
3. 针对第3题：原文③直接指出"The medicine is for a person with a toothache."，与题干表述完全一致，故填T。
4. 针对第4题：原文④提到"Four pills at a time for adults with a cold. Half the pills for children under 10."，7岁儿童属于10岁以下，每次应服用4片的一半即2片，而非8片，题干表述错误，故填F。
5. 针对第5题：原文开头表明"The following are four kinds of medicine at home. We should know how to use them."，整篇文章就是介绍四种药品的使用方法，题干表述正确，故填T。
【答案】
1~5 F F T F T
【知识点】
阅读理解细节判断、应用文阅读、信息比对
【点评】
本文属于实用类应用文——家庭药品使用说明，题目侧重考查学生对文本细节信息的抓取与比对能力。解题时需仔细甄别原文中的适用人群、服用剂量、禁忌等关键细节，避免因粗心忽略重要信息而判断失误，这类题目有助于培养学生严谨的阅读习惯和信息处理能力。
【难度系数】
0.6
这是一道药品使用说明类的阅读理解判断题，解题核心思路是将每个题干的表述与原文对应药品的说明细节逐一比对：首先定位题干对应的药品段落，然后重点关注服用剂量、适用人群、服用频次等关键信息，通过判断题干内容与原文是否一致来确定正误。比如第1题需关注①号药对儿童的要求，第2题看②号药的禁忌人群，以此类推，不能仅凭主观判断，必须严格依据原文细节。
【解析】
1. 针对第1题：原文①提到"For children, go to ask the doctor."，说明儿童服用①号药需咨询医生，并非自行每次吃1-2片每8小时，题干表述错误，故填F。
2. 针对第2题：原文②明确说明"Not for children under six or persons with a stomachache(胃病)."，即胃病患者不能服用②号药，题干说胃病患者应该服用，表述错误，故填F。
3. 针对第3题：原文③直接指出"The medicine is for a person with a toothache."，与题干表述完全一致，故填T。
4. 针对第4题：原文④提到"Four pills at a time for adults with a cold. Half the pills for children under 10."，7岁儿童属于10岁以下，每次应服用4片的一半即2片，而非8片，题干表述错误，故填F。
5. 针对第5题：原文开头表明"The following are four kinds of medicine at home. We should know how to use them."，整篇文章就是介绍四种药品的使用方法，题干表述正确，故填T。
【答案】
1~5 F F T F T
【知识点】
阅读理解细节判断、应用文阅读、信息比对
【点评】
本文属于实用类应用文——家庭药品使用说明，题目侧重考查学生对文本细节信息的抓取与比对能力。解题时需仔细甄别原文中的适用人群、服用剂量、禁忌等关键细节，避免因粗心忽略重要信息而判断失误，这类题目有助于培养学生严谨的阅读习惯和信息处理能力。
【难度系数】
0.6