一、听录音,判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
(
F
)1. The lion is running after a rabbit.(
F
)2. Helen is good at painting. She is painting a beautiful garden.(
T
)3. My sister is laughing happily.(
F
)4. The girl lost her schoolbag. She is crying sadly.(
T
)5. Tim and Jim are playing with their toy cars happily.答案：1~5 FFTFT
解析：
【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题：快速浏览每个句子，标记出关键信息，比如人物（lion、Helen、my sister等）、动作（running after、painting、laughing等）、状态（happily、sadly）及核心事件（追兔子、画花园、丢书包等）。
2. 听录音时聚焦关键信息：播放录音过程中，逐一将听到的内容与题干句子的关键信息对比，判断是否一致。
3. 作出判断：若听到的内容与题干完全匹配则选T，存在差异则选F。
【解析】
1. 录音内容与“The lion is running after a rabbit.”不符，故判断为F；
2. 录音内容与“Helen is good at painting. She is painting a beautiful garden.”不符，故判断为F；
3. 录音内容与“My sister is laughing happily.”完全一致，故判断为T；
4. 录音内容与“The girl lost her schoolbag. She is crying sadly.”不符，故判断为F；
5. 录音内容与“Tim and Jim are playing with their toy cars happily.”完全一致，故判断为T。
【答案】
1~5 FFTFT
【知识点】
听力细节判断、现在进行时、日常场景听力
【点评】
本题围绕现在进行时描述的日常场景展开，重点考查学生对听力细节的捕捉与信息匹配能力，需要学生提前梳理题干关键信息，听录音时精准对比内容差异，避免因忽略细节而误判。
【难度系数】
0.6
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题：快速浏览每个句子，标记出关键信息，比如人物（lion、Helen、my sister等）、动作（running after、painting、laughing等）、状态（happily、sadly）及核心事件（追兔子、画花园、丢书包等）。
2. 听录音时聚焦关键信息：播放录音过程中，逐一将听到的内容与题干句子的关键信息对比，判断是否一致。
3. 作出判断：若听到的内容与题干完全匹配则选T，存在差异则选F。
【解析】
1. 录音内容与“The lion is running after a rabbit.”不符，故判断为F；
2. 录音内容与“Helen is good at painting. She is painting a beautiful garden.”不符，故判断为F；
3. 录音内容与“My sister is laughing happily.”完全一致，故判断为T；
4. 录音内容与“The girl lost her schoolbag. She is crying sadly.”不符，故判断为F；
5. 录音内容与“Tim and Jim are playing with their toy cars happily.”完全一致，故判断为T。
【答案】
1~5 FFTFT
【知识点】
听力细节判断、现在进行时、日常场景听力
【点评】
本题围绕现在进行时描述的日常场景展开，重点考查学生对听力细节的捕捉与信息匹配能力，需要学生提前梳理题干关键信息，听录音时精准对比内容差异，避免因忽略细节而误判。
【难度系数】
0.6
二、用“↗”或“↘”标出下列句子的语调。
(
(
(
(
↘
)1. Who helped the lion get out from the net?(
↘
)2. What do you want to buy for the teacher?(
↗
)3. Are there any mice in the house?答案：
读特殊疑问句要用降调，读一般疑问句要用升调。
归纳总结
句子的升调与降调
一般情况下，肯定句、特殊疑问句用降调；一般疑问句用升调；祈使句表示礼貌请求时，语气要婉转，用升调。
读特殊疑问句要用降调，读一般疑问句要用升调。
归纳总结
句子的升调与降调
一般情况下，肯定句、特殊疑问句用降调；一般疑问句用升调；祈使句表示礼貌请求时，语气要婉转，用升调。
解析：
【分析】
要解决这道题，首先需要明确英语句子语调的基本规则：先判断每个句子的句式类型，特殊疑问句通常用降调（↘），一般疑问句通常用升调（↗）。接下来逐个分析句子：第1、2句是以Who、What开头的特殊疑问句，符合特殊疑问句用降调的规则；第3句是以Are there开头的一般疑问句，符合一般疑问句用升调的规则。
【解析】
1. Who helped the lion get out from the net? 是特殊疑问句，特殊疑问句一般用降调，故标↘；
2. What do you want to buy for the teacher? 是特殊疑问句，特殊疑问句一般用降调，故标↘；
3. Are there any mice in the house? 是一般疑问句，一般疑问句一般用升调，故标↗。
补充规则：一般情况下，肯定句、特殊疑问句用降调；一般疑问句用升调；祈使句表礼貌请求时用升调。
【答案】
1. ↘；2. ↘；3. ↗
【知识点】
英语语调规则
【点评】
本题考查英语基本语调的运用，解题关键是准确区分特殊疑问句和一般疑问句，牢记不同句式对应的语调规律，这是英语口语表达的基础知识点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确英语句子语调的基本规则：先判断每个句子的句式类型，特殊疑问句通常用降调（↘），一般疑问句通常用升调（↗）。接下来逐个分析句子：第1、2句是以Who、What开头的特殊疑问句，符合特殊疑问句用降调的规则；第3句是以Are there开头的一般疑问句，符合一般疑问句用升调的规则。
【解析】
1. Who helped the lion get out from the net? 是特殊疑问句，特殊疑问句一般用降调，故标↘；
2. What do you want to buy for the teacher? 是特殊疑问句，特殊疑问句一般用降调，故标↘；
3. Are there any mice in the house? 是一般疑问句，一般疑问句一般用升调，故标↗。
补充规则：一般情况下，肯定句、特殊疑问句用降调；一般疑问句用升调；祈使句表礼貌请求时用升调。
【答案】
1. ↘；2. ↘；3. ↗
【知识点】
英语语调规则
【点评】
本题考查英语基本语调的运用，解题关键是准确区分特殊疑问句和一般疑问句，牢记不同句式对应的语调规律，这是英语口语表达的基础知识点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.8
三、从方框中选择合适的短语,并用其适当形式填空。
let... go from then on walk by use... to write pour... into
1. Sam brings some water quickly and
2. One day, the little girl
3. The lion didn’t believe(相信) the mouse’s words, but he still
4. He started to learn to play football when he was five.
5. The clever boy
let... go from then on walk by use... to write pour... into
1. Sam brings some water quickly and
pours
it into
the hole.2. One day, the little girl
walked by
a house and saw an old woman crying in it.3. The lion didn’t believe(相信) the mouse’s words, but he still
let
the mouse go
.4. He started to learn to play football when he was five.
From then on
, he loved this sport.5. The clever boy
used
the computer to write
letters yesterday evening.答案：1. pours, into 2. walked by 3. let, go
4. From then on 5. used, to write
1. 句意：萨姆很快地拿来一些水并把水倒进洞里。本题时态为一般现在时且主语是第三人称单数，其后的动词应用第三人称单数形式，故填 pours, into。
2. 句意：一天，小女孩经过一个屋子看见里面有位老妇人在哭。saw 是过去式，and 用来连接两个并列的成分，“经过”也用其过去式，故填 walked by。
3. 句意：狮子不相信老鼠的话，但是他仍然放走了老鼠。“放走”是“let...go”，didn't believe 是过去式，“放走”也用其过去式，let 的过去式还是 let，故填 let, go。
4. 句意：他从五岁开始学习踢足球。从那以后，他爱上了这项运动。故填 From then on。
5. 句意：昨天晚上，这个聪明的男孩用电脑写信。“使用某物做某事”是 use sth to do sth，yesterday evening 表示一般过去时，动词使用过去式，故填 used, to write。
4. From then on 5. used, to write
1. 句意：萨姆很快地拿来一些水并把水倒进洞里。本题时态为一般现在时且主语是第三人称单数，其后的动词应用第三人称单数形式，故填 pours, into。
2. 句意：一天，小女孩经过一个屋子看见里面有位老妇人在哭。saw 是过去式，and 用来连接两个并列的成分，“经过”也用其过去式，故填 walked by。
3. 句意：狮子不相信老鼠的话，但是他仍然放走了老鼠。“放走”是“let...go”，didn't believe 是过去式，“放走”也用其过去式，let 的过去式还是 let，故填 let, go。
4. 句意：他从五岁开始学习踢足球。从那以后，他爱上了这项运动。故填 From then on。
5. 句意：昨天晚上，这个聪明的男孩用电脑写信。“使用某物做某事”是 use sth to do sth，yesterday evening 表示一般过去时，动词使用过去式，故填 used, to write。
解析：
【分析】
这是一道动词短语适当形式填空题，解题思路如下：
1. 首先明确方框内每个短语的含义：let...go（放走，释放）、from then on（从那以后）、walk by（走过，经过）、use...to write（用……来写）、pour...into（把……倒进……）。
2. 逐个分析句子语境与时态：
第1句：描述萨姆倒水的动作，结合语境选pour...into，句子为一般现在时，主语Sam是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
第2句：句中saw是过去式，and连接并列动作，时态需一致，因此“经过屋子”用walk by的过去式。
第3句：句中didn’t believe是一般过去时，“放走老鼠”用let...go，let的过去式与原形一致。
第4句：前文提到五岁开始学足球，后文说爱上这项运动，结合语境选表示时间承接的from then on，注意首字母大写。
第5句：yesterday evening是一般过去时标志，“用电脑写信”用use...to write，use需变为过去式used。
3. 最后验证每个短语形式是否符合句子时态和主谓一致要求。
【解析】
1. 句意：萨姆很快地拿来一些水并把水倒进洞里。句子时态为一般现在时，主语Sam是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故填pours, into。
2. 句意：一天，小女孩经过一个屋子看见里面有位老妇人在哭。句中saw是see的过去式，and连接并列的谓语动词，时态需保持一致，因此walk by用过去式walked by，故填walked by。
3. 句意：狮子不相信老鼠的话，但是他仍然放走了老鼠。句中didn’t believe是一般过去时结构，所以“放走”这个动作也用一般过去时，let的过去式与原形相同，故填let, go。
4. 句意：他从五岁开始学习踢足球。
这是一道动词短语适当形式填空题，解题思路如下：
1. 首先明确方框内每个短语的含义：let...go（放走，释放）、from then on（从那以后）、walk by（走过，经过）、use...to write（用……来写）、pour...into（把……倒进……）。
2. 逐个分析句子语境与时态：
第1句：描述萨姆倒水的动作，结合语境选pour...into，句子为一般现在时，主语Sam是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
第2句：句中saw是过去式，and连接并列动作，时态需一致，因此“经过屋子”用walk by的过去式。
第3句：句中didn’t believe是一般过去时，“放走老鼠”用let...go，let的过去式与原形一致。
第4句：前文提到五岁开始学足球，后文说爱上这项运动，结合语境选表示时间承接的from then on，注意首字母大写。
第5句：yesterday evening是一般过去时标志，“用电脑写信”用use...to write，use需变为过去式used。
3. 最后验证每个短语形式是否符合句子时态和主谓一致要求。
【解析】
1. 句意：萨姆很快地拿来一些水并把水倒进洞里。句子时态为一般现在时，主语Sam是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故填pours, into。
2. 句意：一天，小女孩经过一个屋子看见里面有位老妇人在哭。句中saw是see的过去式，and连接并列的谓语动词，时态需保持一致，因此walk by用过去式walked by，故填walked by。
3. 句意：狮子不相信老鼠的话，但是他仍然放走了老鼠。句中didn’t believe是一般过去时结构，所以“放走”这个动作也用一般过去时，let的过去式与原形相同，故填let, go。
4. 句意：他从五岁开始学习踢足球。
(
A.too
B.so
C.not
C
)1.(泰州姜堰区)Michael is tall, but he can jump very high.A.too
B.so
C.not
答案：1. C
解析：
【分析】
首先观察句子中的转折连词“but”，它表明前后分句语义存在转折关系。后半句提到“he can jump very high”（他能跳得很高），由此可推断前半句应表达与“跳得高”形成转折的语义，也就是迈克尔“不高”。接下来逐一分析选项：若选A“too”，“too tall”表示“太高”，与后半句语义无转折；选B“so”，“so tall”表示“如此高”，同样不符合转折逻辑；只有选C“not”，构成“is not tall”（不高），能和后半句形成合理转折，符合语境。
【解析】
1. 分析句子逻辑：句中“but”为转折连词，说明前后分句语义相反。后半句“he can jump very high”表示他跳跃能力强，前半句需表达相反的身高情况。
2. 辨析选项：
A选项“too”意为“太”，“too tall”表示“太高”，与后半句无转折关系，不符合语境；
B选项“so”意为“如此”，“so tall”表示“如此高”，无法与后半句形成转折，排除；
C选项“not”用于be动词“is”之后，构成否定结构“is not tall”，意为“不高”，与后半句“跳得很高”形成合理转折，符合语境。
【答案】
C
【知识点】
转折连词but用法；be动词否定结构
【点评】
本题重点考查对转折连词but语义逻辑的把握，以及be动词否定结构的运用，解题关键在于结合语境判断前后分句的语义对立关系，属于基础语境理解题。
【难度系数】
0.8
首先观察句子中的转折连词“but”，它表明前后分句语义存在转折关系。后半句提到“he can jump very high”（他能跳得很高），由此可推断前半句应表达与“跳得高”形成转折的语义，也就是迈克尔“不高”。接下来逐一分析选项：若选A“too”，“too tall”表示“太高”，与后半句语义无转折；选B“so”，“so tall”表示“如此高”，同样不符合转折逻辑；只有选C“not”，构成“is not tall”（不高），能和后半句形成合理转折，符合语境。
【解析】
1. 分析句子逻辑：句中“but”为转折连词，说明前后分句语义相反。后半句“he can jump very high”表示他跳跃能力强，前半句需表达相反的身高情况。
2. 辨析选项：
A选项“too”意为“太”，“too tall”表示“太高”，与后半句无转折关系，不符合语境；
B选项“so”意为“如此”，“so tall”表示“如此高”，无法与后半句形成转折，排除；
C选项“not”用于be动词“is”之后，构成否定结构“is not tall”，意为“不高”，与后半句“跳得很高”形成合理转折，符合语境。
【答案】
C
【知识点】
转折连词but用法；be动词否定结构
【点评】
本题重点考查对转折连词but语义逻辑的把握，以及be动词否定结构的运用，解题关键在于结合语境判断前后分句的语义对立关系，属于基础语境理解题。
【难度系数】
0.8
(
A.quietly
B.quiet
C.loudly
A
)2.You should walk in the library.A.quietly
B.quiet
C.loudly
答案：2. A
解析：
【分析】
首先，我们需要明确解题的两个关键方向：语法规则和语境逻辑。第一步，回忆语法知识：动词需要用副词来修饰，先筛选出符合语法的选项；第二步，结合生活常识判断词义：图书馆是需要保持安静的场所，据此排除不符合场景的选项。具体来看，句中“walk”是动词，选项B是形容词，不符合修饰动词的语法要求；选项C的词义与图书馆的安静场景相悖，只有选项A既满足语法要求，又符合语境，因此选A。
【解析】
1. 语法筛选：句中“walk”是动词，修饰动词需使用副词。选项B“quiet”是形容词，用于修饰名词，不符合语法规则，予以排除。
2. 语境判断：图书馆是需要保持安静的公共场所，选项C“loudly”意为“大声地”，不符合该场景的行为要求；选项A“quietly”是副词，意为“安静地”，既能修饰动词“walk”，又符合图书馆的行为规范，因此选择A。
【答案】
A
【知识点】
副词修饰动词、词义辨析
【点评】
本题是基础的英语词汇与语法结合题，考查学生对形容词和副词词性区别的掌握，以及结合生活语境辨析词义的能力。解题时需兼顾语法规则和场景逻辑，避免因单一考虑某一方面而选错。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确解题的两个关键方向：语法规则和语境逻辑。第一步，回忆语法知识：动词需要用副词来修饰，先筛选出符合语法的选项；第二步，结合生活常识判断词义：图书馆是需要保持安静的场所，据此排除不符合场景的选项。具体来看，句中“walk”是动词，选项B是形容词，不符合修饰动词的语法要求；选项C的词义与图书馆的安静场景相悖，只有选项A既满足语法要求，又符合语境，因此选A。
【解析】
1. 语法筛选：句中“walk”是动词，修饰动词需使用副词。选项B“quiet”是形容词，用于修饰名词，不符合语法规则，予以排除。
2. 语境判断：图书馆是需要保持安静的公共场所，选项C“loudly”意为“大声地”，不符合该场景的行为要求；选项A“quietly”是副词，意为“安静地”，既能修饰动词“walk”，又符合图书馆的行为规范，因此选择A。
【答案】
A
【知识点】
副词修饰动词、词义辨析
【点评】
本题是基础的英语词汇与语法结合题，考查学生对形容词和副词词性区别的掌握，以及结合生活语境辨析词义的能力。解题时需兼顾语法规则和场景逻辑，避免因单一考虑某一方面而选错。
【难度系数】
0.8
(
A.What
B.Where
C.Who
A
)3.— do you want to buy? —A lollipop.A.What
B.Where
C.Who
答案：3. A
解析：
【分析】
首先观察答语“A lollipop”，这是一个具体的物品。我们需要根据答语来判断问句中的疑问词：如果答语是物品，问句应该询问“什么”；如果是地点用Where，人物用Who。所以这里要选择询问事物的疑问词。
【解析】
答语“A lollipop”表示物品，对选项逐一分析：
A. What：用于询问事物，代入后问句为“What do you want to buy?”，意为“你想买什么？”，与答语匹配。
B. Where：用于询问地点，不符合答语指向。
C. Who：用于询问人物，也不符合答语指向。
因此应选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析
【点评】
本题考查常见特殊疑问词的用法辨析，解题关键是结合答语判断疑问词的类型，属于英语基础题型，有助于巩固学生对特殊疑问句的理解与运用。
【难度系数】
0.9
首先观察答语“A lollipop”，这是一个具体的物品。我们需要根据答语来判断问句中的疑问词：如果答语是物品，问句应该询问“什么”；如果是地点用Where，人物用Who。所以这里要选择询问事物的疑问词。
【解析】
答语“A lollipop”表示物品，对选项逐一分析：
A. What：用于询问事物，代入后问句为“What do you want to buy?”，意为“你想买什么？”，与答语匹配。
B. Where：用于询问地点，不符合答语指向。
C. Who：用于询问人物，也不符合答语指向。
因此应选A。
【答案】
A
【知识点】
特殊疑问词辨析
【点评】
本题考查常见特殊疑问词的用法辨析，解题关键是结合答语判断疑问词的类型，属于英语基础题型，有助于巩固学生对特殊疑问句的理解与运用。
【难度系数】
0.9
(
A.cheer; them
B.cheers; them
C.cheer; they
B
)4.Sam and Bobby are really good at playing table tennis. Willy for .A.cheer; them
B.cheers; them
C.cheer; they
答案：4. B
解析：
【分析】
首先，我们需要确定谓语动词的形式：主语Willy是第三人称单数，在一般现在时中，第三人称单数作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式，cheer的第三人称单数是cheers，所以可以排除选项A和C；其次，第二个空是介词for的宾语，人称代词作宾语时要用宾格形式，them是宾格，they是主格，所以这里应该用them。综合这两点，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断谓语动词形式：主语Willy为第三人称单数，一般现在时中，谓语动词需用第三人称单数形式，cheer的第三人称单数是cheers，因此排除A、C选项。
2. 判断代词形式：介词for后接宾语，需用人称代词宾格，them是宾格形式，符合要求。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；人称代词宾格
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致规则以及人称代词的宾格用法，是英语基础语法的常见考点，学生需牢记第三人称单数作主语时谓语动词的变化，以及介词后需用宾格代词的规则，避免混淆主格和宾格。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要确定谓语动词的形式：主语Willy是第三人称单数，在一般现在时中，第三人称单数作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式，cheer的第三人称单数是cheers，所以可以排除选项A和C；其次，第二个空是介词for的宾语，人称代词作宾语时要用宾格形式，them是宾格，they是主格，所以这里应该用them。综合这两点，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断谓语动词形式：主语Willy为第三人称单数，一般现在时中，谓语动词需用第三人称单数形式，cheer的第三人称单数是cheers，因此排除A、C选项。
2. 判断代词形式：介词for后接宾语，需用人称代词宾格，them是宾格形式，符合要求。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；人称代词宾格
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致规则以及人称代词的宾格用法，是英语基础语法的常见考点，学生需牢记第三人称单数作主语时谓语动词的变化，以及介词后需用宾格代词的规则，避免混淆主格和宾格。
【难度系数】
0.8
(
A.good
B.hard
C.weak
B
)5.My brother kicked the ball so . Then, we couldn’t find it.A.good
B.hard
C.weak
答案：5. B
解析：
【分析】
首先，我们要明确这道题的核心考点是副词修饰动词以及词义辨析。第一步，观察句子结构，空格处用来修饰动词“kicked（踢）”，修饰动词需用副词，所以先排除形容词选项A（good，意为“好的”）和C（weak，意为“虚弱的”）；第二步，结合后文“we couldn’t find it（然后我们找不到它了）”的语境，可推断出是踢球太用力导致球找不到，选项B（hard，作副词时意为“用力地”）符合逻辑，因此选B。
【解析】
1. 词性辨析：句中动词“kicked”需要副词修饰，选项A“good”和C“weak”都是形容词，无法修饰动词，故排除A、C选项。
2. 语境匹配：根据“we couldn’t find it”的提示，只有踢球用力才会导致球丢失，“hard”作为副词有“用力地”的含义，契合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词、形容词与副词辨析
【点评】
本题属于基础题，主要考查形容词和副词的用法区别，同时需要结合语境判断词义，侧重对英语基础知识的考查，学生只要掌握词性用法和基本词义就能轻松解答。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确这道题的核心考点是副词修饰动词以及词义辨析。第一步，观察句子结构，空格处用来修饰动词“kicked（踢）”，修饰动词需用副词，所以先排除形容词选项A（good，意为“好的”）和C（weak，意为“虚弱的”）；第二步，结合后文“we couldn’t find it（然后我们找不到它了）”的语境，可推断出是踢球太用力导致球找不到，选项B（hard，作副词时意为“用力地”）符合逻辑，因此选B。
【解析】
1. 词性辨析：句中动词“kicked”需要副词修饰，选项A“good”和C“weak”都是形容词，无法修饰动词，故排除A、C选项。
2. 语境匹配：根据“we couldn’t find it”的提示，只有踢球用力才会导致球丢失，“hard”作为副词有“用力地”的含义，契合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词、形容词与副词辨析
【点评】
本题属于基础题，主要考查形容词和副词的用法区别，同时需要结合语境判断词义，侧重对英语基础知识的考查，学生只要掌握词性用法和基本词义就能轻松解答。
【难度系数】
0.8